《一年级下册数学教案-4.2 两位数加减一位数▏沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案-4.2 两位数加减一位数▏沪教版.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案执教： 年级课题日期一年级两位数加减一位数教学目标1. 理解与掌握两位数加减一位数（无进退位）的计算方法，并能熟练地进行计算。2. 通过知识的迁移与重组培养学生的类推能力和多角度思考能力。3. 在学习过程中体会成功的喜悦，培养与发展学生的发散性思维。评价目标能完整表达算理，并能熟练地进行计算。教材分析教学重难点知识迁移，理解掌握两位数加减一位数的计算方法，推测出其计算结果。相关链接课件内容教学过程新课导入：1.口算。任选一组和同桌说说计算方法。2.口算。任选一组和同桌说说计算方法。新课探索探究一用喜欢的学具，找找计算方法。只要在23的个位上加2。说一说，你有什么好方法？22325算法1：2
2、232532520525算法2：2232322322522325交换加数的位置，和不变。探究二：用刚才学会的本领来验证。（小组活动）小结：两位数加减一位数（无进、退位），十位上的数不变，个位上的数相加、减。课内练习：练习一心算，怎样算得快？它们也是一组题包！练习二任选一组，独立完成。练习三填数，看谁算得快。639 350845 272058 466426 239651练习四有什么好方法可以不遗漏？每个小组用给出的数字卡片，在规定时间内组成（两位数加、减一位数）的算式，看哪一组找得多。36 4 3 47本课小结：两位数加减一位数（无进、退位）的方法你学会了吗？十位上的数不变，个位上的数相加减。一
3、、 新课导入：师：我们已经学过了20以内的无进退位加减法，让我们来复习几道题目。1. 出示导入一、导入二2. 引导学生说出算理： 方法一：用摆条片的方法3个红色的条片加上2个蓝色的条片，共有5个条片。所以：325 方法二：在数位表上摆小圆片的方法。3个圆片加上2个圆片，共有5个圆片。325 方法三：在数射线上计算从3出发，向前走了2格，是5。325 方法四：直接算出325，在算132时，用分拆法。二、新课探索：1. 探究一 师：刚才小朋友们用了各种方法计算了32，132，那么232你们会算吗？ 同桌合作，用自己喜欢的方法说出计算过程和结果。 汇报（用多媒体演示过程）。有了第一部分的铺垫，232
4、对于学生来说已经不再是个难点。运用类推的方法，通过摆一摆、想一想、说一说，学生很容易得出计算结果。在此展示了算法过程：u 在数射线上计算u 用摆小方块的方法u 在数位表上摆小圆片的方法教师在学生讲述的过程中，运用媒体进行辅助介绍，可以帮助学生理解和记忆。 让学生进行简单的小结：232其实就是把个位上的3加上2，再加上20就可以得出结果。 教师媒体出示两种算法u 算法一：223其实就是运用前面已经学过的知识，先将个位的3加上2，而十位上的2表示2个十，就是20，20加上5得25。u 算法二：利用交换加数的位置，而和不变的道理，得出223的结果就是232的和，由于232等于25，所以22325。2
5、. 探究二： 学生自己试着完成254 四人一组交流自己的算法。 让学生在前面加法题学习的基础上，减法题放手让学生独立思考和解决，培养了学生类推的能力。可以得出，一个两位数减去一位数，不退位时，只要在这个两位数的个位减去这个数就行了。 汇报（用多媒体演示过程）。u 在数射线上计算u 用摆小方块的方法u 在数位表上摆小圆片的方法小结：同学们，谁来说说，今天我们学习的两位数加减一位数的计算有什么特点？计算的方法有什么特点？三、课内练习：1. 练习一 师：大家刚才都说得很好，就是不知道大家掌握得怎么样？老师想来考验一下大家，比一比，看谁算得又快又好？ 请大家看一看这两组习题有什么特点吗？ 出示：我们刚才做的这些题目，它们也是一组题包！2. 练习二 出示媒体(三组题目) 要求：学生独立完成，在这三组题目中任选一组。 反馈学生的解答情况。3. 练习三 出示媒体 要求：填数，比一比看谁算得快？ 请算得最快的学生介绍自己的解题窍门。4. 练习四 出示题目与要求 学生介绍自己的好方法u 用每个两位数分别与一个一位数组成两个算式u 364 364 363 363474 474 473 473四、本课小结：师：小朋友，你们今天学会了什么知识？