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1、我认识您了第1课时一、教材分析本课教学内容为人民教育出版社道德与法治一年级上册第一单元第三课我认识您了，这里边的“您”指的是老师。一年级学生入学后，首先接触的是校园、同学和老师。本课在前两课“开开心心上学去”和“拉拉手交朋友”的学习基础上，进一步了解、熟悉学校里的老师，引导学生感受来自老师的关心和爱护，消除学生对老师的陌生感，能够喜爱和尊敬老师。二、学情分析 经过调查访问，了解到学生已经认识了自己任教学科的老师，能观察到老师每天讲课、派作业，辅导学生学习等日常工作，。但是对于那些为学生服务的老师和工作人员，他们并不熟悉，也不了解他们的工作，因此对他们不能做到主动问好。对于老师对他们的关心与照顾
2、学生没有深刻地体会。因此，本节课从学生原有认知基础上，让学生更多的了解老师的工作，体会感悟老师对他们的关爱。三、教学目标1、熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。2、了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。3、知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。四、教学重点熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。教学难点了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。五、教学过程活动一：认识老师说特点 1、猜一猜：根据老师特点猜猜她是谁？分别出示教师特点，让学生猜测。说话很温柔长头发、戴
3、眼镜，会讲英语。（英语闫老师） 2、你能不能也能也像老师这样，说出其他老师的特点，让同学们猜一猜她是教我们什么学科的老师？生：长头发、身体很瘦，梳着马尾辫（班主任张淼） 。3、展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。小结：同学们真棒，上小学才2周，就记住了这么多的老师。设计意图：通过讲特点、猜老师的活动，激发学生参与兴趣，同时引导学生留心观察老师，唤起他们生活的已有经验，回忆进入小学以来自己接触过的老师，激发对老师的亲近感。活动二：夸夸老师感受爱1、那你最喜欢哪位老师，为什么喜欢她呢？生：王老师，教知识生：张老师，说话好听生：闫老师，有本领2、采访：化雨晴1）听
4、说开学刚来学校你就被烫伤了？那是你烫伤之后第一个想到找谁？老师，2）当发现你受伤后，老师是怎么做的？3）还有哪些老师帮助了你？4）你觉得我们的老师怎么样？小结：所以我们的老师不仅叫我们知识，还关心我们的，就像我们的妈妈爸爸一样的疼爱你们。3、说一说其他老师疼爱、关心你的故事或事情？小结：原来我们的老师那么的关心我们。爱我们。4. 我们的校园里还有很多不给我们上课的老师，你们都认识吗？1)出示：总务主任、保健医生：帮我们调整桌椅的高度，让我们写字读书更舒服。2)出示：校长保安生: 他负责全校的的老师和同学在校的学习与生活，以后遇到什么问题困难我们都可以去找他,保安叔叔他们每天站岗保卫我们的安全。
5、看看他们在干什么？5、你还知道其他老师是做什么的吗？给大家介绍一下小结：看，我们老师虽然不给我们上课，不教我们知识，却却在背后默默的我们的学习和生活提供细致周到的服务。设计意图：通过夸老师的环节，学生感悟到老师对每个学生的关心与爱护，利用后勤服务老师和保安叔叔的图片，引导学生走近其他教师及工作人员，了解校工的工作与自己学校生活的关系，感受美好的校园生活离不开他们的辛勤付出，增加对校工的亲近感，培养积极愉悦的校园生活情绪。活动三：了解老师知辛苦1.课前我带来同学去观察，你发现老师每天都在做些什么？2、出示老师工作的照片：小结：除了给我们上课，他们还要提前准备课，给大家做丰富多彩的课件，要批改我们
6、的作业，练习上课要学习的歌曲、为其他年级的同学上课3、采访视频：老师的自述每天辛勤准备课件、搜集信息、查阅资料、课前准备器材、批改作业、辅导学生、开会、学习等活动的内容和目的。4.看一看，老师们每天工作的情景：照片配乐欣赏：音乐每当我走过老师的窗前音乐的同时展示校园里老师忙碌的身影，学生观看照片。看了这些照片，你觉得我们老师怎么样？生：辛苦板书生：老师每天真忙呀！小结：每一位老师都辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园，也把爱播撒给我们每一位同学。设计意图：通过学生交流课前观察，发现老师每天辛勤工作，教师通过录音采访，让学生更多地了解学生所看不到的背后故事。为学生尊敬老师做好铺
7、垫。活动四：尊敬老师能做到1、提问：作为学生我们怎么对待我们的老师呢？应该做到什么？生： 上课认真听讲生： 见面向老师问好，放学和老师再见、尊敬生：完成作业生：进办公室喊报告生：。2、辨析：这些同学做的对吗？1）老师讲课，他在玩2）积极回答问题的同学？3)他不教我们我不听他的？3、小学生守则和小学生日常行为规范出示：5、孝亲尊师善待人。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。小结：尊敬师长是我们每个小学生必须做到的设计意图：在了解老师、认识老师工作辛苦的基础上学生能从内心去尊老师，这里给予一些具体的方法指导，利用辨析活动让学生懂得如何在实际行动中去尊敬老师。并利用小学生守则，渗透规则意识。五、总结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。板书： 老师 我认识您了 教知识 辛苦 尊敬 关心