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1、春雨教学设计教学目标： 1 、学会 “ 乃、润、随 ” 这三个生字。 2 、能正确、流利、有感情地诵读古诗。 3 、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。 4 、激发学生对祖国诗歌的热爱之情。教学重点、难点： 1 、理解古诗意思，体会我国传统文化的精妙，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 2 、学会本课生字，背诵古诗。教具准备：教师方面：课件学生方面：搜集杜甫的资料以及有关春天的诗句。教学过程：一、创设情景，导入新课1. 课件播放春天到来万物复苏的动态幻灯片。同学们，春天来了，冰雪消融，万物复苏。喜欢春天吗？ 2. 你知道关于春天的古诗吗？能不能给大家背诵一下。3. 课
2、件播放精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 你们看，绵绵的春雨悄悄地下着，飘在果园，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落入田野， 滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙， 小朋友们，你喜欢春雨吗？想不想再学一首关于春雨的古诗？唐代大诗人杜甫写了一首春夜喜雨，齐读课题。今天，我们就跟随大诗人杜甫一起去感受那场春雨。 4 出示全诗，解题：这首诗节选了杜甫原诗的前四句，说的是春雨的特点。 5 教师范读。二、初读古诗，自学字词。 1 自由读古诗，把本课的生字
3、圈出来，多读几遍。 2 检查自读情况，出示生字，开火车读。 3 现在字宝宝要回家了，你还认识它们吗？谁来试一试？指名朗读古诗。4比赛读、挑战读。三、精读细品，感悟 “ 好雨” ，启发想像。 1 再读读古诗，说说这是怎样的一场春雨？ 2. 这场春雨好在哪儿？（这雨滋润了庄稼，所以我觉得它很好。）（我还从 “ 无声” 知道了这雨不想惊动人们，不知不觉就下了。）是呀，这雨是那么善解人意， 它怕打扰人们休息， 夜里悄悄地下了， 下得又轻又细。从 “ 随风潜入夜 ” 看出来。3. 你还能从哪里体会春雨的好呢？（我知道春天小树发芽的时候需要雨水。这雨水能让小树快快长大。）精品资料 - - - 欢迎下载 -
4、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - （我想这雨好象知道春天到了， 花草树木要发芽需要雨水所以就下了。 我从“ 好雨知时节，当春乃发生 ” 看出来的。）是啊，这雨好象懂得人的心思，多么善解人意的春雨呀，他随着春风轻轻的洒落，无声地滋润着万物。这是一场怎样的雨？（这是一场悄无声息的雨。）你怎么知道的？从哪儿看出来？（我从 “ 随风潜入夜 ” 知道它是悄悄地来到大地。）师：你能把这种感觉读出来吗？指导学生朗读第二句，学生朗读。读后问：你为什么读得这么轻轻的？（因为他是悄悄地
5、下的。） 4 这场雨是什么时候悄悄下的？到了第二天早上，小草上还有水珠呢！第二天，你仿佛听到了小草在说什么？小花小草受到了春雨的滋润会对春雨说什么呢？5. 指导朗读说得真好，我们连起来读这首诗。( 生读，读到 “ 随风潜入夜 ” 时声音很响 ) 前两句读得不错，不过后两句不该这么读。说说应该怎么读？（这句不能读得很响，要读得轻一点。）为什么呢 ? （因为是在夜里。大家都睡了，周围很静。春雨很细，它是随着风飘来的。6. 说得真好，春雨怎样飘来的，这里的“ 潜” 是什么意思呢 ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
6、 - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 能换个词吗 ? 那春雨为什么要选夜里悄悄的来? （它为了不吵醒人们，不影响人们工作。）是啊，真是善解人意的 “ 好雨” 啊，它好在 “ 当春乃发生 ” 还好在 7. “ 润” 就是( 滋润 )，那“ 物” 呢? 假如你就是一种植物或动物，你怎么感谢春雨呢? 例： 我是小蜜蜂，我要感谢春雨让花朵开得更旺，我可以采到更多的花蜜。我是小树苗，我要感谢春雨让我长得更加强壮。我是小麦苗，我要感谢春雨让我快快长大，今年一定会丰收。除了植物、动物要感谢春雨，还有谁也要感谢? 还有农民伯伯，感谢它滋润了农田，庄稼一定会有个好收成。
7、还有春雨让我们的空气更加新鲜。瞧，春雨及时的为大家做了这么多好事，还不要回报，真是“ 好雨” 啊。杜甫哪里是写雨，分明是在写人，多可爱的春雨娃娃呀！让我们一起来夸夸她。8感情朗读全诗。四、赏读、背诵全诗。 1 下面大家自由练习读，努力把你对春雨的喜爱、赞美之情读出来。 2 配乐朗读，指名读、齐读3、你能把这首诗背诵出来吗？ 4 总结。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 杜甫笔下这短短的四句诗， 赞美了春雨及时而下， 无声地滋润万物的特
8、点， 春雨给了我们如此多的感受，真是让人欢喜不已！五、指导写字。下面我们来学习这首诗中的几个生字。. 出示生字：乃、润、随。. 认读、指导仔细观察生字在田字格中的位置，讲解注意点。. 教师范写，学生描红、临写“ 乃、润、随 ” 三个生字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -