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1、2022年篮球教育活动优秀训练教案 花部分时间练运球，一起先是从运球起先的。假如运球运不好，老是失误丢球，上场后可能会被无视掉。以下是我整理的有关篮球教学教案,欢迎查阅! 篮球教案1 篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很好用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进健康有着主动的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。 二 学情分析： 本课是中学(水平五)球类选项教学，学生是高一年级，他们在初中已经有了肯定的基础，
2、但身体素养相对较薄弱，对技术的理解实力也不强，心理素养相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中确定会遇到许多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。 三 教学目标： 1.认知目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的详细做法和技术要领以及传球的重要性并培育他们的平安防范意识。 2.技能目标：培育学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素养以及身体的协调性。 3.情感目标：通过教学，渐渐培育学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作实力，体验团队的价值和意义，在坚韧拼搏的同时要学会公允的对待同伴，客观的评价
3、同伴，真诚的与同伴相处。 四 教学重点和难点： 1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作 2.教学难点：上下肢的协调协作及传球的落点 五 教法、学法与手段： 1 教法：老师主要采纳讲解示范法、完整分解法、预防订正错误动作法、表扬激励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础学问、技术和技能的目的。 2 学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培育学生创新意识和实践实力以及自我管理实力。学生要采纳视察法、表象训练法、仿照练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。 3 手段：主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完整及分解技术动作图片让学生观赏，老师点评提问，其目的让学生
4、建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看行进间双手传球挂图，同时结合老师的讲解，介绍行进间跨步接球和迈步传球的技术的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的行进间跨步接球动作有一个初步认知，明确动作要领和教学重、难点，主动进行表象训练。 六 教学过程： (一)起先部分 教学流程： 1.体育委员集合整队，检查人数及服装。 2.师生问好，支配见习生。 3.老师宣布本次课的内容、目标、留意事项，导入教学。 教学意图：在课的起先部分对学生进行纪律性和平安性教化，并提出相关的要求，有利于教学的顺当进行。 (二)打算部分 教学流程： 1.慢跑400m热身 2.领做徒手操 教
5、学意图：通过慢跑热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心打算。 (三)基本部分 教学流程： 行进间双手传球技术教学 . 复习原地双手胸前传接球技术 要求：动作正确规范，传球到位，练习30次 目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的基础。 . 两人相对行进间传接球 要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位，练习30次。 目的：从简洁的行进间双手胸前传接球起先学起，先驾驭动作技术要领，从而解决本课重点行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。 . 全场行进间
6、双手胸前传接球练习 要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，要侧身跑动，传球到位，避开走步，可结合上篮提高学生的爱好。 目的：增加难度，结合实际(两人快速的传球推动)，进一步解决本课的重难点。 (四)结束部分 教学流程： 1.体育委员集合整队 2.放松整理练习 3.课堂小结 4.布置课外作业 5.支配体育骨干收还器材 6.布置下次课的内容 7.师生再见(下课) 教学意图：有组织的结束教学活动，渐渐复原学朝气体功能，对学生进行美育教化，展示学生创建美、表现美的实力。 篮球教案2 一：教学内容 1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等） 2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）
7、 二：教学目的 1：通过本节课学习，达到熟识球性，使学生更加深刻了解相识篮球基本动作重要性。 2：通过学习培育学生团结、协作和勇于拼搏的精神。 三：教学步骤 1：课堂常规 (5分钟) (1)运球绕球场3圈 (2)嬉戏抢西瓜 2：传球基本动作的讲解示范练习 (重点) (14分钟) (1)简介篮球来历及竞赛的基本组成部分 (2)传球基本动作示范 3：运球基本动作的讲解示范练习 (10分钟) (1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习 4：嬉戏-趣味抢篮板球 (8分钟) (1) 培育同学们反应实力，移动速度 5：课堂小结 四：教学方法 1：以学生为主，老师为辅，探
8、究性学习 2：运用视察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助 篮球教案3 一、设计思路： 指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与阅历。 二、活动目的： 1、能探究出球的各种玩法，驾驭玩球的基本技能。 2、会一物多玩，体验创建性玩球的乐趣。 3、主动参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。 三、活动打算： 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点： 引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球
9、并发展幼儿动作协调实力。 五、活动难点： 通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，发展幼儿创建力。 六、活动过程： 1、第一次探究：自由玩球，老师巡回指导。 （1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小挚友玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法？请小挚友去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小挚友们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。 竟赛形式进行嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组
10、幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4、放松活动：“做汤圆”。 篮球教案4 活动目标： 1、培育幼儿的快跑实力以及身体的敏捷性，增加平衡实力。 2、培育幼儿的竞争意识和集体荣誉感。 活动打算： 小球，起点线、终点线。 活动过程： 一、起先部分： 幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今日我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可依据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳动、放松几个部分进行自编。 二、基本部分 ： 1、球的玩法： 师：小挚友们平常都是怎么玩球的呀？（请小挚友自己举手上台展示他们玩球的.方法） 并集体玩一玩。 小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等
11、等。 2、介绍嬉戏“绕球跑”： 师：今日老师也带来了一个好玩的嬉戏，叫做“绕球跑”。 师：听嬉戏的名字，请小挚友来试一试玩玩。 （之后老师边讲解边示范绕球跑） 3、幼儿示范“绕球跑” 师：请每队排头的小挚友来示范一遍，之后就要进行绕球接力竞赛。 4、接力竞赛“绕球跑” 老师讲解接力竞赛规则：一个小挚友跑回来时要把小球给下一位的小挚友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。 5、再来一轮。嬉戏可依据幼儿实力增加缩短球的距离。 三、结束部分： 放松运动：每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。 篮球教化活动优秀训练教案第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页