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1、2022学期教学计划学期教学安排范文合集7篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我整理的学期教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学期教学安排 篇1本学期我接着担当高三2班和20班的数学教学工作,为了20xx年学生能充分迎接高考且能考出好成果,我制定了高三数学复习教学安排。一、指导思想探讨教材,了解新的信息,更新观念,提倡理性思维,探求新的教学模式,注意团结协作,面对全体学生,因材施教,激发学生的数学学习爱好,培育学生的数学素养,全力促进教学效果的提高。二、教学设想总的原则1、仔细研读数学
2、考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观驾驭,留意高考热点,特殊留意高考的信息。依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和相识各个学问点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,留意学问块的复习,构建学问网路。3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要根据新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格限制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,
3、不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。.体现数学学科特点,注意学问实力的提高,提升综合解题实力1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高实力。2、注意联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合实力。不脱离基础学问来讲学生的实力,基础扎实的学生不肯定实力强。教学中,不断地将基础学问运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合实力。多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有安排、针对性强的训练,多给学生熬炼各种实力的机会,从而达到提升学生数学综合实力之目的。合理支配复习中讲、练、评、辅的时间1、细心设计教学,做到精讲精
4、练,不加重学生的负担,避开题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果3、注意实效,努力提高复习教学的效率和效益变更传统复习模式,体现小组沟通合作1、淡化各自为战,加强备课小组沟通合作,资源共享。2、坚持学生主题,老师主导。3.注意学法指导及心理辅导(1)刚好向学生介绍学习方法和学习策略,刚好收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。(2)针对不同学生的实际水平,合理支配教学难度,有利于学生胜利情感体验,促进其提高。(3)加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采纳各个击破,B类边缘生抓基础,促实力,A类边缘生留意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。三、教
5、学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。 从数和形的角度视察事物,提出有数学特点的问题,注意学问间的内在联系与综合。 留意学问的交叉点和结合点。四、教学措施1、以实力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的主动性,让学生多动手、多动脑,培育学生的运算实力、逻辑思维实力、运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。2、坚持先备
6、课后上课,加强学习,多听课,探究第一轮复习的教学模式。3、脚踏实地抓落实(1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注意基础学问的考查,注意实力的考查,留意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。对每一次考试试题探讨,努力提高考试的效率。 留意探讨高考考试说明,近三年高考试题,特殊是全国卷的高考试题。在综合练习中,不缩小考试难度,既留意重点学问的考查,注意对数学思想和方法的考查。在综合练习中留意实践实力的考查,要求学生能综合应用所学数学学问、思想
7、和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所供应的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明.在综合练习中留意创新意识的考查:要求学生能对新奇的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与敏捷地应用所学的数学学问、思想和方法,进行独立的思索、探究和探讨,提出解决问题的思路,创建性地解决问题.在综合练习中留意特性品质要求的考查:要求学生能具有肯定的数学视野,相识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学
8、的美学意义.要求考生克服惊慌心情,以平和的心态参与考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学看法解答试题,树立战胜困难的信念,体现锲而不舍的精神.4、加强应试心理的指导为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。5、加强学法指导在教学中要让学生明白: 第一轮复习,通常称为方法篇。在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要探讨数学思想方法。老师的复习,不再重视学问结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的实力为目的,提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类探讨等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到:主动将有关学问进行必要的拆分、加工重组。找出某个
9、学问点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。适当选做各地模拟试卷和以往高考题,渐渐弄清高考考查的范围和重点。其次轮复习,大约一个月的时间,老师主要讲解并描述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法,教给同学们一些解题的特别方法,特别技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。学期教学安排 篇2一、指导思想：切实提高课堂教学效率，规范教学全过程，全面提高历史与社会的教化教学质量，及培育一支业务精干、团结协作的团队。二、工作目标：1.努力促进教化教学质量的提高，把各项常规落实到位。2.在20届中考成果上保持稳定。3.建设一个团结和谐，主动
10、向上的教研组集体。三、主要工作：1.制订学科组安排。2.加强集体备课活动，同时兼顾整个教研组的集体教研备课活动。3.仔细根据5+30+10的课堂教学模式上好每一堂课，注意45分钟的课堂实效。4.上好学校人手一课的录像课5. 加强教学常规的督察落实，把提高课堂教学效率提高到实处。深化探讨近三年的中考试题，在科组老师评议、筛选、组合的基础上组织编写应知应会，创建教学资料库。6.开展相互听课、评课，刚好总结。7.参与学校和市、区教研室开展的各项活动，仔细完成学校布置的各项任务。四、活动支配九月份：1、教研组、备课组制订学科安排。2、召开科组会议，讲解工作重点。3、随堂听课。4、区初三复习备考会。5、
11、协作出好月考卷。十月1、协作教育处进行常规检查，如教案、进度、作业批改等。2、接着推门听课。3、学科活动：研讨效益课堂4、全国中学多媒体教学课件大赛5、参与区观摩课6、期中考试十一月份1、备课组集体备课2、打算德育评估的相关材料3、优秀教案评比4、优秀作业展5、说课和命题竞赛十二月月份1、初三历社学科备考会2、备课组阅历沟通会。一月份1、学科沙龙：如何培优辅差。2、教学常规检查。3、复习备考：期末复习备考研讨。4、期末复习公开课。5、期末阅卷。6、期末结束工作。学期教学安排 篇3一、学生状况分析：一年级现有40名学生，在大班额条件下，学生存在着许多问题。主要缘由学生自主探究问题的实力弱，缺乏分
12、析问题、解决问题及敏捷运用学问的实力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题实力及仔细听题的习惯。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。本册教材教学内容的分析：在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算
13、在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生很好地驾驭。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。在学生初步相识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排
14、列规律，初步培育学生探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、全册教学目标及重、难点：（一）这一册教材的教学目标是，使学生：1相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数
15、是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6
16、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：单元结束平均错误率速度平均错误率速度20以内的退位减法10%以内绝大多数达到每分钟做8题7%以内绝大多数达到每分钟做
17、10题100以内的加减法12%以内绝大多数达到每分钟做5题10%以内绝大多数达到每分钟做6题（二）教学重点：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。（三）教学难点：1、100以内的进位加法和退位减法。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。四、教学措施：1以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，供应学生熟识的详细情景，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。2在教学中尽量体现学生学习数学的学问形成过程，让学生经验从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。3体现自主探究、合作沟
18、通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学学问的含义。4数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。5为学生供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。6注意培育学生初步的应用意识和用数学解问题的实力，从而发展学生的数学思维实力。7结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学学问的理解。8留意体现开放性的教学方法，为学生学习学问供应丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生开心的自觉的投入学习中去。9培育学生良好的学习习惯，仔细审题。学期教学安排 篇4六年级学生对英语学习爱好整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严峻。所以本学期
19、应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。一、认知实力能背诵指定的课文和单词，喜爱学习英语，同时，孩子们宠爱英语，能结合上下文及生活中的实际驾驭基本句型，并且在学习中巩固单词，句型孩子们对英语有了肯定的爱好，大多数能表达出学过的句型。在听说、书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的实力。二、学习看法及习惯学生在课堂上能用心听讲，主动思索，大胆发言，主动参与英语实践活动。但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习看法不端正，作业不能刚好完成，驾驭
20、学问不扎实，缺乏学习的主动性，因此英语成果不够志向，英语实力有待提高。三、培育目标使学生进一步提高学生的自学实力，培育学生写摘录笔记的习惯。培育学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。对待特别学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同找寻解决问题的方法，激励他们，给他们学习的志气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。四、教学目标1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容。3、能够进行简洁的日常用语沟通。4、能够用简短的句子进行写作。5、驾驭所学的歌曲、韵诗等。6、注意实力培育。培育
21、学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。突出爱好激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、绘画等。7、重视双向沟通，了解中西方文化。五、教学重点1、能驾驭所学单词。2、能驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。学期教学安排 篇5本学期，我接着担当中二二班的语文教学工作和聋部心理健康个案询问，为更好的开展工作，特制定安排如下：一、语文教学本学期受疫情影响，学生在家上网课近三个月，学习效果大打折扣，尤其是王佳慧几乎
22、没有。加上该班学生语文基础原本就差，复学后的教学任务很艰难。（一）教学目标：1、加强思想教化，引领学生感受语文与生活密不行分的关系，从思想上重视对语文的学习。2、提高学生的语文学习爱好，引导学生酷爱中华文化，形成健康向上的人格。3、培育学生良好的语文学习习惯，教会他们科学的语文学习方法，提升他们的语文实力，为高考奠定基础。（二）教学支配：根据传统，我们仍运用旧版高一语文其次册必修教材，选择部分经典课文进行授课。1、阅读教学：根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生驾驭相关学问要点，引导学生仿照和创作。单元内文章可以联系起来，进行比较阅读探讨，从而深化对文章和单元要点的把握。要提
23、倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。分工协作，做好阅读训练的编写工作。没有现成的教材和练习册，我和同头课李老师进行协调分工，进行阅读资料的收集整合，从而更好的服务教学。努力钻研教材和专业学问，仔细备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时间。2、作文教学：作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。（1）课堂作文训练：A、落实教本上的“表达沟通”的训练内容，重点进行记叙、抒情类文体的训练。B、强化仿照与借鉴，
24、每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可仿照和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。（2）练笔训练：原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，老师可做适当指导。（3）批改及评讲要求：A、作文要刚好批改，可调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。B、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。C、激励学生写作文后记，做自我总结。（三）详细实施1、激发学生的学习爱好，注意培育自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。2、加强阅读教学和作文教学的实践和总结，加强教学理论探讨，并付诸课堂实践
25、。3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生驾驭正确的阅读方法和技巧。4、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和运用方法。5、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，注意开发觉实生活中的作文资源。6、狠抓背诵默写和基础训练，注意课内外结合。作业做到一课一练，刚好反馈。7、敬重学生差异，开展分层教学，力争每个学生都有所进步。二、心理健康个案询问疫情期间，学生和家长心理波动较大，学生课业压力也大。复学后，要亲密关注学生心理动态，协作班主任开展心理疏导工作，力求学生能平稳度过这一特别时期。1、注意学生心理辅导，做好学
26、生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。每周固定时间开放心理询问室，接受以全校师生的个体询问。2、协作政教处做好相关切理健康学问讲座。3、协作创文办做好心理健康教化档案资料汇总整理以及迎检工作。总之，新学期我会以主动主动的心态做好每一项工作，确保本期教化教学工作能有序开展。学期教学安排 篇6一、教学目标1、 学习心理与智能发展指导。（1）帮助学生了解自己，相识自己的潜能，激发其学习的信念。（2）引导学生形成剧烈长久的学习动机。（3）引导学生养成良好的学习习惯。（4）学习策略的辅导。阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。（5）特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、心情、情感
27、、情操教化。（1）相识心情的丰富多样性与易变性。学会相识自己与他人的心情。（2）驾驭限制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。（3）学会保持主动心境的方法。3、坚毅意志与耐受挫折的教化。（1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培育学生形成处事坚决的良好习惯。（3）培育学生良好的自我限制力。（4）引导学生正确应对挫折与困难。二、教学打算打算相应的心理健康的事例，打算活动的器材和道具三、教学措施1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保
28、证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。学海苦作舟 4 课时多想增才智 4课时解除心中忧 4课时1、以心理健康课为载体，采纳团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。2、个别询问与辅导采纳与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题赐予指导，排解
29、困扰。3、发挥全体老师在教化教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主同等相互敬重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教化。4、加强与家长的沟通与沟通，指导家长变更教子观念、了解和驾驭心理健康教化的方法；注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教化的环境，以家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。学期教学安排 篇7依据学校20xx年党政工作要点的部署，在学院党委、行政的领导下，仔细实行教化部和省教化厅相关文件精神，以本科教学工作审核评估为抓手，实行多种措施，强化教学管理，建立健全各项教学管理制度，优化教学资源，搞好教学与教研工作，狠抓教风与学风建设，进一步提高学校教化教
30、学质量和教学工作水平。一、 重点工作(一) 启动学校本科教学工作审核评估迎评工作。制订迎评方案，明确评估细则，成立评估机构，配齐工作人员，全校动员部署，完成自查自评，启动专项整改。（二）全力做好20xx年本科专业综合评价工作。组织好11个本科专业的材料、数据填报工作，做好专业评价的协调、沟通，争取好的专业排名。（三）深化创新创业教化改革。仔细组织好省级和国家级高校生互联网+创新创业大赛，建立健全创新创业教化机构，加强创新创业教化老师队伍建设，改革和完善创新创业课程体系，下大力气进行高校生创新创业孵化基地建设。（四）开展教学成果培育工作。做好第十五次省级教学成果奖申报的遴选和培育工作，对申报材料
31、进行周密组织、精细打磨，力争在省评中取得好的成果，并提前为下一轮国家级教学成果奖的申报作好打算。（五）做好国家级、省级本科教学工程项目的培育申报工作。加强与省教化厅和教化部的沟通，提前针对性做好本科教学工程如精品共享课、视频公开课、规划教材、卓越安排、专业综合改革试点、教改立项等项目的遴选、培育和申报工作。（六）开展其次届教学月活动。以其次届教学名师、第三届教学优秀奖评比和20xx20xx学年老师教化教学质量评价结果为基础，以示范展示、集体帮扶、建立末位淘汰机制、开展互联网+教学实力培训等为手段，以老师教学实力提升为主题，开展其次届教学月活动。（七）进一步深化一批人才培育模式改革。一是以落实学
32、校办学定位、体现学校办学特色为目标，以就业和社会需求为导向，深化专业和课程改革，加强与行业、企业深度合作，开办20个联合培育人才的特色办学班。二是以学校章程为依据，修订20xx年人才培育方案。（八）制订江西科技师范高校教学质量工程实施看法（20xx20xx）。（九）加强二级单位教学管理人员队伍建设。在暑期教学工作研讨班探讨的基础上，提出学校加强二级单位教学管理人员队伍建设的若干看法，明确二级单位教学管理岗位、职责、目标、考核和待遇，提交学校探讨。（十）仔细做好20xx年江西省非美术和设计类艺术专业考试的组织工作。二、常规工作：（一）做好教务管理系统升级工作。加强对系统升级的前期调研、科学概算、
33、立项、招投标等，使学校的学籍管理、教务管理与考试管理等工作上一个新水平，保证教学秩序的正常运转。（二）完善教学工作管理体系，推动管理制度建设以本科教学工作审核评估标准为要求，扎实有效地推动教学管理工作的科学化、规范化和制度化，不断完善管理制度，编印20xx版江西科技师范高校教学管理文件汇编。（三）接着推动专业、课程、系及教研室建设，促进学校教学工作快速发展一是深化课程建设。把课程建设纳入到二级学院工作考核评价系统，加强课程建设的检查与督导。把教学安排中的每一门课程都落实到详细老师，以立项的形式，逐步把本科课程建设成优秀课程或精品课程。二是加强双语课程建设。双语课程的开设是教学工作水平一项重要指
34、标。我们要加强双语教学的规划和管理，进一步推动了我校双语教学的推广和提高。三是建立与完善学院系、教研室的建设。以专业建设为方向，建立学院的系、教研室教学管理基层结构，明确责、权、利，调动系、教研室主任工作的主动性和主动性，探讨系、教研室工作的新思路、新方法，充分发挥系、教研室在专业建设、教学、科研及管理等方面的作用。（四）加强几个重点教学环节的监控管理。一是进一步强化教学纪律，坚持开展每学期的教学秩序检查。二是进一步完善考试改革试点工作、考试纪律及监考纪律。三是加强对试验、实训教学的检查与指导。四是加强对毕业生见习、实习工作的检查与指导。（五）主动探究教学评价的有效模式，提升本科教学质量。进一
35、步完善教学质量监控系统、教学质量评价体系，使之更加有利于教学水平及教学质量的提高。（六）建立、完善教务处网页、本科教学工作审核评估工作网页、创新创业服务中心网页的建设。（七）加强学校网络教务管理系统中师生留言板的管理、看法探讨与反馈，刚好解决师生反映的看法和建议。（八）组织老师主动参与江西省青年老师教学大赛、八校联盟青年老师教学基本功竞赛，强化赛前培训，力争取得好成果。（九）为了提升老师的实践实力，加强“双师”型老师队伍建设，使老师顶岗实践工作达到预期目标，通过建立相关制度与机制，对老师顶岗实践工作进行一次专项检查。（十）大力推动信息技术与教学深度融合，加强课程建设与资源共享。加强网络教学资源
36、和教学平台建设，逐步提高学校教学及教学管理工作信息化水平。制订实施在线开放课程建设与管理相关制度，组织老师参与网络培训，引进先进的网络平台，加大优质数字教化资源开发力度，加快以精品资源共享课为主的在线开放课程的建设与应用。力争建设培育一批优质开放共享课程，并向国家级精品资源共享课冲击。（十一）推动教学资源的优化配置，改善教学条件。一是组织好文科楼群的课桌椅、多媒体设备等装配工作，切实改善教学条件。二是协作做好文科综合试验中心扩建和部分理工科试验室建设工作，努力改善教学条件。三是以信息化建设为重点，加强多媒体、语音室等现代教化技术条件的完善。（十二）加强自身建设，提升管理服务水平。一是加强班子建设，实行“两个责任”，仔细履行“一岗双责”。二是加强作风建设，大力推动依法行政、廉洁从政，深化开展调查探讨。三是加强制度建设，不断提高教学管理干部的管理实力、工作效率和服务水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页