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1、2022小学第二学期教学计划小学其次学期教学安排汇编10篇时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写教学安排了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我细心整理的小学其次学期教学安排10篇，希望对大家有所帮助。小学其次学期教学安排 篇1一、指导思想本学期我校将以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，全面落实国家和吉林省中长期改革发展规划纲要。以东丰县教化局20xx年工作要点为抓手，紧紧围绕学校工作总目标，以实施素养教化为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学改革，打造高效课堂，提高教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步
2、增加“创新意识、质量意识、狠抓教学常规管理，深化开展课堂教学改革活动，培育学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。二、工作目标1、接着抓好常规，抓严细微环节，抓实过程，形成办学特色。2、抓好养成教化，培育学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。3、扎实开展以自主、合作探究为核心的教学改革模式研讨活动，发挥骨干老师的引领、示范作用。4、接着扎实的开展校本特色工作，全面提高学生综合素养。5、抓好、抓实毕业班的教学工作。小学其次学期教学安排 篇2一、指导思想：本学期，我校教学工作将以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导和十八大精神为指引，根据上级工作部署，立足我校
3、教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教化教学管理。二、工作目标：1.强化教学常规管理，完善老师评价体系。2.反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。3.加强教学流程管理，加强“六仔细”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。4.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老
4、师“教”和“研”实力的提高，接着做好“学科性反思”的探讨。5.强化老师队伍建设，建立“名师工作坊”，通过师徒结队、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学实力。三、常规工作：1.全面落实课程安排，开足课时开齐课程，不随意增减课程。课程表、作息时辰表、教学进度表制定科学规范，落实到位。保证学生每天熬炼时间不少于一小时。严格按课表、教学进度、备课内容上课，不上无打算的课。2.不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间（学生每天在校时间不超过6小时），接着规范学校办学行为，严禁老师有尝补课乱定教辅资料。3.按要求合理布置作业，一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级只允许语、数、外学科留总量不超过一小时
5、的家庭作业。家庭作业要做到全批全改，不得让学生家长或学生代批。另外，规定星期三为无作业日。4.严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。5.各科老师要培育学生养成良好的读书、写字习惯，保证学生身心健康成长。6.坚持运用规范汉字，正确运用标点符号，坚持一般话教学。语言文字工作要渗透到学校工作的各个方面。7.面对每一学生，不卑视学困生，做好学困生的辅导工作。8.阅览室要向学生正常开放，图书便利学生借阅，图书流通率每年每生平均在10册以上。9.开展老师读书活动，仔细做好读书笔记。10.每星期二下午为语文老师集体备课、业务学习时间；每星期三下午为数学老师集体备课、业务学习
6、时间。术科老师每周二上午第一、二节集中备课，每周三上午第一、二节业务学习。11. 听课评课。每学期听课节数：校长听课不少于30节，教学副校长和教育主任听课不少于40节，教龄5年（含10年）内的青年老师听课不少于25节， 教龄5至10年（含10年）青年老师听课不少于20节，其他老师不少于15节，行后兼课人员不少于10节。四、工作措施：（一）教学常规：常抓不懈、追求细微环节1.严格根据课程安排，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让2.大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价
7、。进一步完善学校推门听课评课，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。3.加强毕业班学生心理素养教化，激发学生的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强实力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中取得好成果。4.抓好学困生辅导。明确对象，制定安排，帮助他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。（二）校本教研：优化组合、研学一体本学期学校教学工作以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高
8、教研质量。1.加强对校本教研活动的探讨，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题探讨等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。2.深化课题探讨。以市级立项课题、小课题探讨为抓手，以教学改革过程中遇到的较困难或有价值的问题或内容为探讨对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，同心同德，探寻教学对策，逐步解决问题。3.加强集体备课的探讨。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通
9、过同行互助，共享成长的欢乐。4.抓实课堂教学，确保实效性。要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，刚好反馈，刚好沟通，刚好解决，促进教学水平的提高。（三）课程建设：夯实基础、减负增效语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，接着以读书为抓手，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，坚持每天下午师生20分钟练字活动。数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算实力，重点做好学生数学思维实力、作业创编
10、实力的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍，培育学生学习英语的爱好。其它学科：在严格执行课时安排的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教化特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育学生的特性，让学生在活动中，提高实力。（四）老师培育：立足平台、超更加展1.接着加强对新老师的指导培育。教育处及名师工作坊成员要跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和
11、指导。加强对薄弱老师的个别指导。2.多方面创建条件为老师供学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，通过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。3.以课题培训和探讨为契机，以点带面，整体提升老师的探讨实力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思探讨”为主题绽开教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。（五）检测考评：务实创新、追求质量1.完善教育处的各项规章制度，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。2.加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高年级进行全面质量调研、
12、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，刚好进行单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，老师仔细完成教学质量分析，教育处召开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。（六）课余活动：内容丰富，培育素养。为学生的成长搭建欢乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。1.做好学校特色项目跳绳活动。2.合理支配学生在校时间，以“培育爱好，发展特长”为原则，创建条件开展好周五爱好活动，促进学生素养全面发展。3.主动组织学生开展综合实力系列竞赛活动，有效提高学生综合实力，展示学生特长。4.以强身健体、欢乐学习、欢乐工作为宗旨，克
13、服困难接着开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。五、其它工作1.学段连接工作常常化、常态化。通过和外国语学校初一年级老师相互听课，驾驭连接年段的生情、学情、教法、学法、教学目标与教学内容，探讨不同学段间在教学目标上的共性与差异性，围绕学段间各学科的课程标准与课程方案，细化各阶段所要达成的课程要求与教学目标，正确定位并细化各学段学科教学的三维目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法价值观等方面逐步形成各学段连接教学的目标体系，不断优化学段间的教学方法。关注课堂，关注教材。探讨不同学段学习任务强度、教学方法和学习方式的改变，探讨教材的梯度，探究有针对性的教学辅导策略，让学生尽快适应
14、由小这到中学的学习生活。2.搭建沟通平台，聚力联盟发展。充分结合校内优势资源及校内特色，充分发挥我校在办学理念、教化教学、文化建设、课程改革等方面的优势。把我校先进的教学阅历、课改成果推行到联盟学校。重点指导教学、教研活动。学校全面协调、统筹支配，建立起各种沟通合作机制。详细实行以下措施：（1）优秀班主任、骨干老师定期到双河学校进行中、短期支教和任教，使我们和双河学校的班级管理和课堂教学能够刚好沟通、相互借鉴、共同提高。（2）开好开实同频互动课，共同建立“名师工作坊”，以青蓝工程为契机，以“课程改革”为论坛主题，开办研讨活动。以使我校和双河学校老师进行师德修养、业务培训、心理健康、基本功竞赛等
15、不同形式的沟通，有安排地提高各校老师素养。（3）各种课型沟通。举办送课下乡活动。我校将派老师与双河学校同课异构，实现资源共享。3.加强标准化学校建设总体目标：立足现状，结合自治区义务教化学校标准化建设标准，必需在20xx年努力完成学校标准化建设规划中要求的工作任务。比照义务教化学校均衡发展要求进行自查自评，形成具体的自评自查报告，针对存在的问题，制定整改工作安排和方案，周密部署，仔细落实整改措施。总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。小学其次学期教学安排 篇3一、指导思想：本学期我校的教学工作以深化课程改革为主题，仔细实行区
16、教研室和学校工作的看法，开展扎实细致的教学管理，深化有效的教学探讨，主动务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。二、工作策略：立足实际，仔细探讨，主动探究，加强合作。树立四个意识：质量意识立校之本课程意识教学之基科研意识兴校之源外宣意识扬校之帆三、详细工作：(一)深化推动课程改革1、结合我校“小学生探究性学习的探讨”的课题，切实进行课堂教学的改革，探究最佳的教学方式与学习方式，让学生学会学习，能主动主动地投入到学习活动中，从而提高每堂课的课堂效益。2、优化课程结构，重视各种学科，各种课程的综合发展、均衡发展。3、充分开发课题内容，加强学科内容与生活的联系，实现从“教课本”向“用课本教”的转变，
17、加强学科之间的学问联系，培育学生的综合应用学问的实力。4、结合学生生活实际及四周环境，仔细做好新一轮的综合实践课的选题工作并切实有效地开展探讨工作（详见综合实践安排）。5、改革课程评价制度，提倡综合性、多元性、发展性评价，评价实现四个转变：(1)由学问性评价向智、能、情的综合评价转变；(2)由定量评价向定性、定量相结合的评价转变；(3)由书面评价向口试、笔试结合的评价转变；(4)由老师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。并做好一、二年级成长记录袋资料的收集工作，真正发挥其作用。6、扎实开展校本教研活动，通过学科组的上课、说课、评课活动，提高校本教研的实效性，并邀请专家、教研员来校共同参
18、加校本教研，与老师面对面对话商讨，解决教学中的实际问题，提高老师的业务实力。7、坚持在常态下开展教研活动，接着完善集体备课活动（在个人钻研教材的基础上），做到有打算、有时间、有质量，教育处刚好做好记载和考核。学期结束，依据市、区教研室的要求，将评比先进教研组和先进教研组长。(二)加强老师接着教化工作1、仔细组织老师参与各种理论学习与培训，并创建条件为老师供应更多的学习机会。2、接着开展青年老师的“三个一”活动，四月底将进行读书心得的沟通与评比。3、尝试进行部分年级的备课改革，加强校际间的沟通与合作，促使各位老师仔细钻研教材，变更死抄教案的习惯，能写出有质量的教案，实现资源共享。4、支持并激励老
19、师参与各种有助于提高教化教学实力的培训和进修。5、加强老师之间的相互听课，每学期在本校听课不得少于10节。(三)严格执行教学常规1、仔细落实“五仔细”，详细指仔细备课、仔细上课、仔细布置工作、仔细刚好批改学生作业、仔细辅导学生，教育处将采纳自查、互查与抽查相结合的方法进行作业评比，提高学生的作业质量。2、严格根据课表上课，不拖课，不随意剥夺学生上课的权利。3、培育学生良好的学习习惯，重点对一、二年级学生的学习常规进行检查评比。(四)提高教学质量1、各学科接着实行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研讨，仔细分析，刚好整改，努力提高教学质量。2、各班做好期初、期中、期末语、数、英的质量调查与分析，
20、提高本班的及格率与达成度。3、严格按要求组织好区的质量监控，迎接六月底市教研中心对三、四、五年级四门学科（语、数、英、科学）的期末抽测调研。4、仔细做好毕业复习工作与毕业考试工作。5、开展各种教学活动，促进学生生动活泼发展，提高学生的综合素养。语文：朗读竞赛 当场作文竞赛（60分钟）、优秀作文选编数学：口算竞赛 解题实力竞赛英语：百词竞赛(五)做好特别教化工作1、对待随班跟读的学生，老师要有爱心、耐性、信念、仔细落实帮教安排，提高教学质量。2、做好随班跟读学生的资料收集归档工作。四、详细支配：二月份1、制订好各科教学安排，年级组活动安排。2、各年级期初质量调查。3、教学常规检查及一年级学习常规
21、检查评比。三月份1、辅导区数学课改优质课评比。2、品德与生活（社会）优质课评比。3、在我校进行区六年级语文教材教法活动。4、教学常规检查及二年级学习常规检查评比。四月份1、青年老师读书心得沟通会。2、学生当场作文竞赛。3、学生口算与解题实力竞赛。4、期中质量检查。五月份1、小学英语教学对口连接活动。2、学校“科研周”。3、六年级英语词汇过关验收周。4、三年级英语字母验收。5、在我校进行区四年级语文教材教法活动。六月份、七月份1、各班进行过程性评价。2、六年级毕业复习毕业考试。3、市教研中心对三个年级四门学科的教学质量抽查。4、15年级期末考试。5、各种教学资料归档。小学其次学期教学安排 篇4一
22、、指导思想接着坚持注意实效，立足发展的原则，以实施素养教化为主题，以提高教学质量为中心，以进一步全面深化推动“学讲安排”，打造“生本课堂”为工作重点，提升教化教学质量。坚持“科学、规范、精细”的质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色。接着实施“老师成长工程”，以加强老师个人备课和集体备课的实效性为抓手，引导老师主动开展读书活动，落实青年老师培育工程，进一步提高我校老师队伍的整体素养，促进学生素养全面和谐发展。二、工作目标1.抓实课堂教学。围绕“学讲方式”实施，本学期将接着开展“学讲方式”课堂教学公示课评比活动，落实“生本理念”，提高课堂教学的有效性。2.开展教学研讨。加强校本教研，推动“学
23、讲方式”的实施。以科研课题为载体，引领全校各学科整体推动“学讲方式”课堂教学探讨，多学科融合全校整体推动“学讲方式”，形成合力，全面实施“学讲方式”的教学策略。各学科教研组和年级教研组，围绕“学讲方式”教学中热点、难点、疑点等问题绽开研讨活动，建立教学资源包，实现电子备课、教学反思、课件等相关教学资源配套整合，实现资源共享。3.打造名师工程。一是进一步深化开展学科专业探讨工作室活动，二是落实青年老师培育工程。切实发挥我校名优老师的示范引领作用，提高老师队伍的整体素养。努力提升教化教学质量，尤其对上级监控的学科要加大管理和监控力度。4.接着开展“主题阅读”教学探讨，加大校本课程开发与实施力度；推
24、动英语学科数字化学习试验活动及和长三角网络结对学校教学研讨沟通活动。在教学、教研、学校管理等方面建立探讨共同体，促进我校教化信息化创新和发展。三、实施措施（一）推动“学讲安排”依据我校推行“学讲安排”的实际状况，本学期接着开展“学讲方式”课堂教学研讨活动。淡化过关，注意实效。上好“三课”，加强管理。一是接着以学科为单位，组成学校“学讲安排”研讨课指导小组，负责指导并打磨每周的校级“学讲安排”研讨课。二是组建级组探讨团队，上好组内“学讲”公示课。三是研修团队每周分组听推门课，促进“学讲安排”常态化实施工作。学校仍旧实行多角度全方位管理：一是教干带头上校级示范课，每周必需听推门课。二是实行级组主任
25、负责制，每周教干会议上都要汇报本组“学讲”工作推动状况。三是利用老师论坛组织研讨沟通。示范课之后，执教老师要在试验小学“师生论坛”阐述教学意图，发布教后反思；各学科老师要主动跟帖，对“学讲方式”中难点热点问题沟通研讨。四是做好材料总结。教育处每周都要对全校学讲状况进行梳理，形成总结材料通报全校。对上学期“学讲方式”校级研讨课及组内公示课突出的老师学校要进行推门课抽查；其余老师要首先参加“学讲方式”组内公示课活动。欢迎每位老师主动申请校级研讨课。教科室接着做好“学讲安排”策略培训工作：一方面加强小组合作专题探讨，另一方面要在上学期“自主学习工作室”实践探讨的基础上在全校各学科深化推动自主学习探讨
26、，提高老师实施“学讲安排”的实力。依据教化局“学讲安排”工作支配，本学期我校还要主动做好“学讲安排县县行”各项打算工作，力争在“县县行”工作中获得市局专家领导的好评。（二）提升备课质量严格备课管理，提高备课实效性。落实老师个人备课和集体备课的实效性和针对性，发挥我校年级教研组的集体才智。（1）集体备课。以备课组为单位，每周实行一次集体备课，推行“学讲方式”课堂教学改革，做到定时间、定地点、定内容，要求组内统一进度，对下一个星期的课都要支配专人细心备课。主备人至少提前两天做好集体备课的沟通打算，教育处各分管主任要抽查或全查各主备人的相关材料。集体备课时人人参加研讨，针对自己“学讲方式”教学中的困
27、惑及阅历进行沟通。学校每周抽调一至两个年级教研组进行集体备课全程录像，作为先进教研组的评比依据。（2）个人备课。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，要擅长驾驭教材，创建性的处理教材。围绕“学讲方式”把握教材的重点、难点和学问间的内在联系，切实提高备课质量。纸质教案与电子教案并存运用，不拘泥于形式，要体现“学讲方式”课改理念。教案中应写清教学思路，课堂重点环节、突破难点设计要细化。主备人的教案可在集体备课基础上进行增删，其他备课可在他人备课基础上结合本班学情进行有针对性的二次备课。提倡每节课后写简洁教后记，每位老师每周要写一篇高质量教学反思，一学期不少于15篇。全体教干每周坚持推门
28、听课，听后随时检查被听课老师的教案，要求案、课一样。教育处加强个人备课的检查力度，发觉无教案上课或案课不一样要通报指责，并与绩效工资挂钩。（3）资源共享。结合集体备课、“学讲方式”公示课、研讨课、评优课等，将相关资料形成资源包上传到学校网站，并开展教学案例评比活动。（三）完善教学常规管理1.接着开足、开全课程。严格执行课程标准及课程设置方案，合理支配课时。严格根据课程表的支配上课，杜绝随意调课现象。严格实行“巡课”制度，各位巡课人员按检查分工每周至少检查记录三次，并组织集体随机抽查。教育处分工做好教学常规的检查工作，做到每周一公布。严格限制学生作业量，切实减轻学生学习负担。2提倡开展教学实践活
29、动。各年级都可以紧密联系学生实际、学科特点和教化教学须要，仔细开展各类教学实践活动。做到课内外结合，学科间相互联系，让学生在活动中拓展学问，增长才能，发展特性。3.完善教学质量监控机制。做好“学讲方式”背景下各学科质量调研，学科教学全面调研和专项调研相结合。依据学科特点，实行多种考查方法，增加口试，听力测试和试验操作等。找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各教研组细心组织学生素养成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方式，提高教学质量。（四）强化素养教化。1.创建书香校内。接着围绕“营造书香校内，师生共同成长”的目标，多层次、多领域地开展师生读书活动。落实“师
30、生共读”活动，开展“优秀读书老师”“读书小明星”、“书香家庭”等评比活动。充分发挥学校图书室以及班级图书架等图书资源的效能，仔细组织、指导学生借阅，发挥学校“共读书”和“漂流书”的作用和价值，调动师生读书主动性。2.培育学生良好学习习惯。培育学生课前预习、课堂笔记、课后刚好作业的习惯，培育学生独立思索、大胆创新、敢于表达、诚恳考试等习惯。提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上促进学校不断发展。（五）加强老师培育。在上学期白板课件制作培训、竞赛的基础上，接着开展老师白板课件制作培训工作，实行其次届电子白板课件制作竞赛。分学科命题，现场制作服务于教学的课件，以期形成电子白板引领课堂教学的新模式。
31、落实青年老师培育工程。青年老师是学校将来发展的骨干力气。本学期学校要组织好上学期提出的青年老师成长工程，落实老师读书、教化叙事、拜师、听课、上课、撰写论文、课题探讨、基本功训练等方面的详细措施，开展青年老师赛课活动。青年老师也要主动行动起来，尽快提高自身的各项业务水平，提高我校老师的整体素养。进一步深化推动学科专业探讨工作室活动。在上学期14个学科专业探讨工作室探讨工作的基础上，总结胜利阅历，查找存在问题。本学期要接着深化开展各项探讨工作。各工作室要有安排地开展活动，学校进行规范管理，并尽可能地给各工作室供应学习探讨的机会，让工作室有更明确的探讨方向和方法，促使工作室的探讨工作走向深化。（六）
32、发挥课题引领作用。加强课题组过程性管理。变更学与教的方式，提升教化教学质量。突出管理与引领，强化过程指导监管，确保该结题的课题在规定时间内准时结题，正在探讨课题的各课题组进一步明确分工，刚好修订探讨安排，课题开题、课题组活动、课题中期汇报，包括课题结题等活动纳入学校周工作支配。保证课题探讨工作的有序进行，同时面对全校老师发挥引领作用。我校还将在本学期结合实施“学讲安排”和教化教学实际，激励老师开展新一轮20xx年度省市“十二五”课题、教学探讨课题及徐州市个人小课题探讨的申报工作，激励更多的有志青年老师主动投身教化科研中来。小学其次学期教学安排 篇5中小学信息技术课程的主要任务是培育学生对信息技
33、术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求。小学、初中和中学阶段的教学内容支配要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要留意培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的实力
34、。努力创建条件，主动利用信息技术开展各类学科教学，注意培育学生的创新精神和实践实力。小学阶段阶段的教学目标1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4能够在他人的帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。学生分析小学中、高段年级学生计算机实力培育方向：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信
35、息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学学生的相关学问储备：随着信息化社会的进程不断加快，社会和国家对于中小学生的信息技术实力和素养的养成也越来越重视。家庭条件的不断改善也使得大部分家庭都有计算机这样的生活必需品，3年级的孩子们对于计算机已经并不生疏了，例如，已经计算机的整体外观
36、是怎样的，计算机都可以用来干什么等等，尤其是对于电脑的开关机以及鼠标的运用已经比较娴熟了。但是信息技术不仅仅关注学生对于计算机的运用，更多的是培育学生的信息素养。所以，在课堂中更多的践行趣味性教学，在这个阶段肯定要培育起学生对于信息技术深厚的爱好。教材分析小学信息技术课是一门学问性与技术性相结合的基础工具课程。三年级下册主要学习网络阅读器的基本常识、发帖、跟帖要规范、要文明。四年级下册主要学习e-mail的申请及运用。五年级下册主要学习网页的制作工具，及制作简洁的静态网页。六年级下册主要学习scratch动画工具的运用，及制作简洁的情景动画。教学措施1、运用问题设置、任务驱动的教学方法进行教学
37、。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知实力训练）；巩固学问突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。小学其次学期教学安排 篇6一、指导思想：本学期，接着深化探究三、四、五年级的科学课。教研组成员将仔细学习新课程标准，确立“以学生发展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，接着以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培
38、育学生的创新精神和实践实力作为科学教学的突破口，让科学的课堂充溢阳光，走出一条具有古小特色的科学“阳光教化”之路。二、工作要点：1、确立改革目标。按课程标准要求，从学问、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要根据科学学科特点既强化基础、培育特性，又重视实践、发展特长，引导学生手脑并用，提高素养。2、加强课题探讨。结合科学教改特点，重点放在探讨老师角色转换的如何实现,探讨教学设计的如何实施，探讨课堂教学的调控和延长，探讨现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探究，大胆实践，留意积累和总结阅历。学期结束前，每人至少写好一篇有肯定质量的教学论文、教学心得体会、
39、教学案例，同时每人至少制作12件精品课件。并刚好上传给教研员领导。3、开展教研活动。本学期，结合教研组新老老师交替的特点，重点组织老师围绕科学教材加强教研活动，学习教化教学理论，学习有关科学教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次科学集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参与，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以相互取长补短，共同进步。4、重视试验教学。试验是科学教学中的重要手段，学生只有通过视察与试验，才能使感性相识上升到理性相识。学校花大气力和财力改造了试验室，每位老师都把试验室当做主阵地，都要制定好学期试验安排，每次试验课都要细心打算，上课时要细心组
40、织和支配，让学生既动手、又动脑，培育学生的试验实力、动手实力，引导学生在互动的过程中自己去发觉问题、探讨问题和解决问题。迎接区试验教学的专项测试工作。5、其它工作：（1）仔细备课上课，结合科学新课程标准，打算好九十月份区科学优质课评比活动。（2）接着抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参与十一月份实行的科技竞赛，力争取得好成果。（3）搞好科学专用教室的运用和维护工作，教化学生爱惜试验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。（4）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。（5）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的打算。小学其次学期教学安排 篇7一、指导思想以新课程理念为指
41、导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培育探讨型老师、多能型学生为宗旨，最终实现教学质量的全面发展。二、工作目标教学看法务实教学思路创新教学效率高效教学业绩一流三、详细工作（一）建设探讨型团队 培育魅力老师1、深化开展“名师工作室”系列活动充分利用校内名师资源，发挥名师的教化才智，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”探讨活动。“数海探航”“语你同行”“闲逛英文”名师工作室在原有成员的基础上，接着汲取更多的青年老师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、探讨团队。2、持续促进骨干老师师徒帮带工作 。充分发挥省、市、区各级骨干老师示范引领作用。要将骨干老师的师徒帮带工作持续
42、、深化、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，相互取长补短，实现教学相长。师徒要常常性互访课堂，每周相互听课不少于2节。3、接着实施青年老师培育工程依据试验二小青年老师梯队培育安排，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：激励青年老师上研讨课、观摩课、示范课，举荐青年老师参与各种教化教学竞赛活动，同时为其供应更多走出去学习的机会。以期尽快成为学科教学骨干。4、接着加强新老师跟踪考核工作新老师跟踪考核工作要常抓不懈，按部就班。同时新老师要自觉加强基础学问及理论学问的学习，提高终身学习的自觉性。还应当主动主动地向有阅历的老老师学习。学校主管教学领导将常常走进新老师的课堂，对新老师的教
43、学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新老师的成长历程,实现新老师教化教学实力的逐年提升。（二）建设高效课堂 培育多能型学生1、先学后教 培育学生自主学习实力抓好各学科的课前预习，老师要交给学生预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的详细内容，学生要学会对预习中遇到的问题进行梳理，并实行上网查找、请教家长、询问他人等多种方式方法进行解决，引导学生带着问题走进课堂。2、小组学习 培育学生合作探究实力各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面，应当坚持主动、稳步、常常性培育。一方面利用小组合作解决学生多不能一一沟通的逆境，引导学生在小组内发表看法，沟通思想；另一方面解决课堂中出现的有价值的疑难问题，引
44、导学生在小组内探讨探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。3、展示沟通 培育学生语言表达实力老师在课堂中要为学生预留更多的展示时间和空间，不束缚学生的思维，不阻断学生的思路。激励学生大胆创想，自由自在表达自己的真实想法。培育学生学会倾听，敢于质疑；学会视察，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的华蜜课堂及最美教室。（三） 落实教学常规 创建优质管理1、走进教材 用心备课接着执行全员老师电子备课，在老师集体教研、共同备课的基础上，老师个人依据班级学情、教者本人的教学风格，再次进行特性化备课，并有针对性批书协助。做到：（1）研读课程标准，明确学段目标。（2）通
45、览全册教材，明确学问体系。（3）把握三维目标，设计教学方案（4）提出价值问题，开展合作学习（5）完成教后反思，改进课堂教学2、走进学生 细心布置作业严格执行教化部关于小学生减负新十条规定：一、二、三年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。老师要精选作业内容，避开机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培育学生按时完成作业的好习惯。提倡老师针对学生学情布置参观、考察、巡游、读书、制作等体验式、实践性作业。老师与家长保持主动互动，指导好孩子的课外活动。同时老师要对学生课内作业亲自刚好批改，特殊是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求，学生也要对
46、作业中存在的错误刚好改正。各学科作业要求如下：一、二年级（1）田字格（两课一页）（2）活页阅读（双周一次）三六年级（1）书法（根据学校统一订购的写字教材书写，一课一批）（2）活页阅读（一周一次）（3）作文（详批三分之一，其余略批）一、二年级：田字格一周一次，一次一页。全批。三六年级：活页作业，一月一次。全批。数学练习册：按单元批改。全批。一 六年级“随堂活动”全批全改。一课一批（填写教材中空白部分）全批。试验报告。填写教材中空白部分，全批。综合实践档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。3、走进年组 潜心教研各教研组要根据学校教研时间支配表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组老师做好教研安排，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲老师等，并负责组织召集年组老师开展教研活动