《2022年精选培训计划10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选培训计划10篇.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年精选培训计划10篇精选培训安排10篇培训安排 篇1一、指导思想为了全面贯彻中华人民共和国义务教化法精神，深化宣扬实施中华人民共和国国家通用语言文字法，在各项活动中，推广运用全国通用的一般话，正确运用祖国的语言文字，促进我局推广一般话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全局职工语言规范意识和“推普”意识，提高一般话的水平，形成说一般话写规范字的良好风气，制定20xx年一般话培训安排。二、工作目标通过一般话培训、宣扬活动进一步提高全局职工对推广一般话重要意义的相识，提高一般话水平，形成一种自觉学习一般话、运用一般话的良好氛围。（一）完善机构、提高相识进一步完善推普领导机构。语言文字
2、规范化工作领导小组要仔细部署和落实详细工作，制订一般话培训工作安排，提高学习一般话的爱好和水平。（二）加强学习三、主要工作、注意实践。1、接着组织全体职工学习中华人民共和国国家通用语言文字法及有关推普精神，坚持集体培训和自学相结合的方式进行培训。2、一般话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开指导。要根据发准声韵调、读准语言音变规律、驾驭常用一般话与方言词语辨析等内容进行学习。3、突出“练口”与精通理论相结合口语是声音传递的，遵照口语训练的规律，严格训练，突出一般话的要求，在注意练的基础上，进一步精读有关理论，以达按部就班，脚踏实地，做好一般话培训工作。4、
3、把一般话日常培训与日常工作相结合学习的目的全在于运用，要驾驭好一般话，必需结合日常工作不断运用，在运用中吸取新学问，在学习实践学习中不断提高自己，机关内一律说一般话，使一般话真正成为“机关语言”。5、抓好人员培训，提高干部职工讲一般话水平。抓紧学习，把它作为平常业务学习的一项内容来执行,激励全部达到二级甲等的人员加强学习与提高，参与一级乙等的一般话水平测试，并对通过一级乙等水平测试的人员赐予肯定的物质嘉奖。（三）加大宣扬力度加大运用一般话的宣扬力度。 在机关内适当的地方悬挂或粘贴宣扬运用一般话的永久性标语。开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动，引导关注社会文化生活，监督、评测语言
4、文字的社会应用，并面对社会做好宣扬、询问和服务工作，尤其要充分利用一般话宣扬周活动的开展，让讲一般话和写规范字深化人心，使“推普工作”成为日常工作不行缺少的一部分。要围绕主题加大宣扬力度，使全体职工意识到推广一般话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素养、维护国家统一和增加中华民族凝合力等方面的重要意义，主动推动我局语言文字工作规范化，为构建和谐社会，促进社会发展服务。（四）加强检查评估，注意资料收集。加强机关普及一般话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入年度评估指标体系和文明创建活动；二是进一步规范推广一般话工作，成立单位的监督小组。监督小组的任务是抽查本机关职工说一般话的状
5、况，并依据抽查状况评比“说一般话”主动分子。20xx年2月6日培训安排 篇2硕果累累的秋天，正是丰收的季节，我有幸参与了国培安排教学点小学语文老师访名校培训学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的小学语文老师这样一个难得的学习机会，其次，感谢主办方阜阳师范学院为我们供应了丰富的教学养分大餐，让我这位毕业了十一年的学生再次回到母校去饱食那精神食粮。短短两天的学习，前辈们一堂堂细心打算的专题报告让我收获颇丰、感想颇深、使我的眼界更加开阔。下面将我这两天的学习心得小结如下。1、如何成为一名合格的老师我常常思索如何能够成为一名合格的小学语文老师。在陈老师和郭老师的专题报道中，我明白了作为一名小学老师，
6、首先要特别酷爱教化事业，酷爱老师这份职业，才能满腔热忱的投入到这项充溢艰辛的宏大事业中去。其次要有扎实娴熟的技能，同时我们也要重视和加强语文教学环境的建设与优化工作，让学生的语文素养能在各种环境和多种力气的共同作用下得以真的提高，再次我们要真心实意、关切爱惜学生，爱护与理解学生，对待学生一视同仁。2、课堂教学中常见问题在我们的课堂教学中，常常遇到一些让我们手足无措的问题，听完了特级老师吕乃敏老师和曾淑娟老师以及金业文博士的理论与实践相联系的专题报告后，让我如沫春风，原来在课堂教学中遇到这样的问题，我们可以这样解决。上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最
7、主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习，借鉴。教化的与时俱进，或许就是脚踏实地走出第一步。两天的学习下来，让我更加期盼明天的到来。培训安排 篇3敬爱的国培班同行们：大家好！时间好像加快了它行进的脚步。放佛就在昨天，我还在这里与大家一起探讨老师的心灵修炼；而今日，还是在这里，我却要作为老师代表，与你们分手道别。相逢的喜悦来不及细细品尝，离别的伤感却已经油然而生。作为一名有着20 多年教龄的老师，我经验了太多的师生离别。依依惜别之际，既有放飞的喜悦，又有难舍的牵挂。而今日，这种感受好像更剧烈，更难以言说。在多次的座谈会和私下沟通中，多数次听到你们对我们任课老师的感谢和赞美，其实我们
8、也始终期盼着能有机会向你们表达同样的情感。感谢你们对我们的赞扬和激励。“国培安排”既是我们服务基础教化的平台，也是对我们服务基础教化实力的检测，还是我们学习基础教化的良机。我们醒悟地相识到，面对急剧改变、日新月异的教化改革和发展浪潮，我们探讨、引领基础教化的实力亟待提高。尽管我们以虔诚的尊敬心、如履薄冰般从事国培的教学工作，其中不尽人意之处定然存在。但你们总是用极大的包涵心，聚焦我们的亮点，放大我们的优点，总结出我们的闪光点，给了我们极大的鼓舞和鞭策。我深深地感受到，你们都是有教化才智的老师，你们运用长善救失的方法，有力地促进了我们的专业成长。感谢你们留给我们的感动和示范。你们是一个老少同堂的
9、班级，你们中的每一个人都拥有多重角色。为人父母，为人夫妻，为人子女，为人师长，哪一个角色不须要牵肠挂肚般倾注和投入？！我理解你们每到周五时，回家还是不回家的徘徊，周日时，返校还是不返校的迟疑，理解你们夜晚的难以入眠，理解你们对电话铃声的敏感和冲突。可你们毅然决然地选择了坚守。当每天连续7 课时的高密度高强度的听课时，你们坚守在教室；当现代教化技术课程学习遇到困难时，你们连晚上都坚守在机房；当周末有集体活动时，你们放弃了难得的与家人团聚的机会，坚守在学校。你们这种坚守责任、坚守学习、坚守教化的精神，深深地感动着我们，是我们学习的榜样。因为国培，我们相聚在这里。从今我们有了一个共同的名字：师人！请
10、记住：当龙年钟声敲响的时候，老师们在为你们祝愿；当你们在教化的道路上乘风破浪、威猛精进时，有我们的老师们与你同行。再见了，同行们，我们肯定有再见的时候。感谢大家培训安排 篇4一、指导思想以学校教化教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教化思想和良好的道德风尚，为教化奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%
11、。2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。详细培训目标：（1）通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。（2）通过培训，了解基础教化改革与学科发展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运用教材的实力。（3）通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老
12、师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力。（4）通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。（5）通过培训，提升在职老师的学历层次。（6）通过培训，促进老师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区探讨活动”，提高老师课堂教学实力。激励老师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标：（1）注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。（2）注意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、激励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师
13、队伍。（3）注意骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。三、培训内容1、师德培训（一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参与一次学习沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。实行个人自学与集中学习相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体探讨相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务实力。（二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解
14、读，辅导重点难点。个人自学，规范学习笔记。探讨沟通，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教化与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教化活动的针对性和实效性。2、业务培训第一，加强教化理论学习。加强教化学、心理学、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师驾驭本学科新课程学问结构和编排体系，驾驭课程改革新动态。其次，实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高老师专业化水平和实力。（1）提高教学行为“六种实力”。一是提高教学设计实力。二是提高学问加工实力。三是提高教学组织
15、实力。四是提高实践反思实力。五是提高现代教化技术应用实力。六是提高教学质量的监控实力。（2）注意两种培训。一是教化科研实力的培训：注意探讨过程的积累，强化担当科研课题探讨的老师在常规教学中进行探讨试验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强基础教化课程改革纲要与学科课程标准解读。加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。（1）老师基本功培训培训内容包括：一般教学基本功，有三笔字、朗读、一般话、简笔画、运用工具书、备课、课堂教学、教学探讨、作业设计、考核、批改作业等。学科教学基本功，如驾驭学科学问结构与特
16、点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与特性，让学生学会学习，调动起学生学习的主动性，对所学学问产生深厚的爱好。专业特长基本功，主要指老师除了精通所授学科学问之外，还应在教化学、心理学学问基础上，具有收集运用各种信息的实力，并能娴熟驾驭现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。（2）自我反思实力培训老师在先进的教化理论指导下，要常常性的对自己的教化教学行为进行自我反思。一是反思教化教学理念。二是反思教化教学行为。四、本学期培训专题1、提高老师利用多媒体手段教学的实力。2、提高老师课堂教学水平，打造有效课堂。3、提高老师教学
17、反思实力，能从教化理论高度反思教学行为。五、培训形式依据我校实际，集中培训实行学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训安排。分散自学落实老师个人自培安排。培训安排 篇5为了提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬的老师队伍，学校加大老师接着教化和校本培训的力度。以“师德教化、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，努力开创学校老师培训工作新格局。结合学校老师发展实际，分层次、分类进行培训。特制定安排如下。一、指导思想学校全面贯彻省、州、县会议精神，仔细领悟落实省、州、县培训安排。以提高教学质量为主线，以提高老师执教实力为重点，实行“培训方法分
18、层式培训内容递进式培训考核过关式”的培训形式，切实提高老师的业务实力与教学水平，促进老师的专业化发展。努力建设一支结构合理、素养精良、敬业爱生、富有活力的优秀老师队伍。二、培训领导小组组长：厉富斌副组长：丁培花（负责详细工作）成员： 韩炳信 吴丽婕 何琨 王学英 臧克英 刘艳杰 王振萍三、干训工作：1、新任校长、两位后备干部要加强学习，通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等，提升新任校长决策、管理实力与理论素养，提高后备干部的教化教学实力及专业水平。新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培训任务，仔细做好笔记。2、开展 “分散式”与“集中式”相结合的听评课活动，提高领导指导课堂教学
19、的实力。“分散式”听课就是事先不预报被听课老师，领导分散随意听老师的课；“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动，领导进行集中性的听课，听课之后必评课，实行授课老师签字的方式（评课人、时间、地点），领导与老师都要做好评课记录。教学领导每周听课5至10节，非教学领导每周听课3至5节。3、开展领导干部读书活动。提升全体领导的教化理论素养、提升管理实力，达到与教化专家对话的目的。精读刘彭芝的影响老师一生的100个好习惯一书。要求各位领导利用一年的时间进行自学，对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来。同时，领导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校老师进行培训，领导班子每月开展一次读书沟
20、通会，并在领导会上进行沟通。每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例。管理与考核方式：学期末，师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录。还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中。四、师培工作（一）全员培训：以“解放思想大探讨、 专业学问高校习、教学技能大训练”为活动载体，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准。逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新” 老师发展目标，促进全体老师专业化水平的全面提升。1、开展自主研修活动全体老师参与省规定的网络联盟学习（A类课程）。实行网络学习与文本学习并行的方式。参与网上培训的87位老师，必需按时完成本学科要求的学时任务；依据学习进度，按
21、时提交合格的作业；学习课程即将结束时提交培训性总结，最终参与考核。实行网联文本培训的21位老师，依据进修培训部下发的学习提纲进行自修。最终要参与进修组织的文本考试。管理及考核方式：学校电教管理员负责管理，做学习过程的登记。考试成果登记在老师接着教化证书上。全体老师阅读“人文素养提升”（B类课程）。对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完，并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己思索的重点章节、句子进行圈点、勾画，并做书批。结合人文素养读书活动，学将在5月上旬开展“做华蜜老师”征文活动，评比出先进个人，参与全县的征文活动评比。管理及考核方式：学校教育处主管学会的主任负责管理，召
22、开老师会议，传达活动精神。对老师的征文进行评比，评比出的前十名在老师月量化考核中进行加分。2、开展同伴互助活动建立以学年及学科组的同伴互助小团体，依据自己在有效教学技能岗位练功所学到的技能，结合在教化教学上遇到的共性问题提出本组的阶段性的探讨小课题，在每位老师自主研修的基础上，每月召开一次读书、学习沟通会，将自己读书、学习、练功的的感悟在团体内共同共享，并做好沟通会记录。学习时间支配如下：管理与考核方式：每月师培处对研修组的笔记进行检查，计入老师月量化考核。开展集体研修活动。在个人自修和同伴互助的基础上，学校要组成了13个校本研修培训者团队，接着开展同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修活动。
23、本学年度以进修学校确立的研修主题“有效教学问题的行动探讨和实践探究、打造风格型老师”依托，确立自己研修组的探讨主题，研修课老师可以针对自己教学自行选择。每月以研修组为单位进行。3月30日，学校将进行以二学年为代表“四个一”的校本研修活动成果汇报的展示活动。管理与考核方式：教育处对“四个一”活动进行月考核，检查结果计入老师月量化考核中。学校成立校本研修领导小组，建立研修档案。以师培处、教育处为主要职能考核部门，对全老师实行“跟踪式”考核与“终结式”考核相结合方式，促进校本研修活动的有效顺畅开展。总体管理与考核方式如下：1、根据“校本研修学分认定标准” ，让老师在平常填好老师培训档案，累计参加8次
24、活动认定1学分，每位老师每年至少要获得23学分。年度末汇总到校本研修成果一览表中，上传进修学校。2、全年每名老师通过上述形式完成72学时的学习任务，县级集中培训占全部培训学分的40%，校本研修占全部培训学分的60%。老师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级。老师本年度学时不足60%的，为不合格。老师培训考核不合格的，当年不能参与职称评定，年度考核不得为优。3、学校要建立起规范的老师培训档案，每人一个，刚好考查老师参与校本研修和外出培训的状况，登记学时、学分（每一小时为一学时，每10学时为一学分），年末将全校的老师培训档案汇总，上传到培训部邮箱。（二）骨干老师培训：进一步提高骨干老师的教化
25、教学水平及实践实力，发挥骨干老师示范带头作用，使其尽早成为学科带头人和名师，尽可能地对骨干老师的管理、考核更加规范、科学，具有实效性。1、根据安图县骨干老师培育安排（20xx20xx）有关规定，对各级骨干老师进行三大块内容的培训。第一版块：教化理论与教学实力。每位骨干老师精读一本教化专著，列表如下：学习时间自行支配，以自学为主，一年度写5000字的读书笔记（每月完成700字），研修组内要有骨干老师的培训笔记。管理与考核方式：师培处按月检查，考核成果进入骨干老师量化考核总成果中。（2）其次版块：教化教学实践与考察。骨干老师要每学期上一节示范课。仔细进行备课，上课、课后写好教学反思、并进行课后的互
26、评活动。管理与考核方式：教育处搜集材料，按活动进行考核，成果进入量化考核总成果中。（3）第三版块：课题探讨。基于问题的小课题探讨，学校科研主任做课题探讨培训。每位骨干老师在年初作好选题、收集资料、制定探讨安排、拟定探讨提纲、并在岗位上实施探讨。每年必需在县级以上刊物中发表至少一篇有质量的教化日记或教学反思。3月中旬进行校内的骨干老师小课题成果汇报。管理与考核方式：科研处对老师小课题探讨的活动材料进行审核，计入考核成果中。骨干老师培训总计时70学时，其中集中培训10学时，自主研修20学时，教学实践10学时，送教下乡10学时，教化考察20学时。学校建立骨干老师数据库，每年对每位骨干老师按上述内容进
27、行考核，填写好各级骨干老师年度考核表，年末上报进修培训部。（三）专任老师培训：本年度重点工作是在专任老师中开展有效教学基本技能练功活动，提高专任的业务素养和课堂教学质量。仔细落实安图县中小学老师有效教学基本技能练功与考核实施方案，专任老师中开展“有效教学技能岗位练功活动”，主要围绕老师有效教学基本功备课技能、讲授技能、提问技能、学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能、试卷编制分析与讲评技能七种技能进行岗位大练兵。依据县教化局统一制定岗位练兵方案，学校制定了本校具体的练功活动方案，并制定了各项考核细则。每位老师依据学校的方案，完成自己的自修安排。为了加强培训管理，学校把全体专任老师分成十三个研
28、修组，又把十三个研修组分成了三十个研修小组，实行小组内轮换制读书形式，进行研读。学校对专任老师的岗位练功实行层级考核形式：骨干老师青年老师（45岁以下）中年老师（45岁以上），实行跟踪考核过关制。专任老师的详细培训考核工作：见安图三小老师有效教学基本技能练功活动方案、安图三小20xx20xx年专任老师“有效教学基本功”学习书目表、安图三小老师有效教学基本技能评价表（7项）、安图三小20xx年度专任老师层级培训(岗位练功)活动支配表。（四）班主任培训：使班主任进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，驾驭现代班级管理理论，做到有针对性地开展教化引导工作，全面提高班主任的综合素养和专业实
29、力。仔细实行中小学班主任规定，培训学习不少于10学时。仔细执行上级对班主任培训要求外，充分利用远程教化资源及本校优秀老师资源，实行自学、结对、听专家讲座、沟通研讨、观摩式等形式进行。校内培训以班主任工作细则、班主任的言语技巧、班主任案例沟通、主题班会走进“自主管理”内容进行。每月期召开一次班主任例会和两次阅历沟通会。管理与考核方式：政教处检查培训学习记录，考核参与活动的看法与结果。（五）新老师、青年老师培训：使新老师尽快适应工作环境，驾驭教学技能，成为合格老师。创建一切机会让青年老师尽早成长起来，成为学校的骨干老师。参与全县的新任老师培训活动。除此，学校以讲座、指导、“师带徒”形式，从教化法规
30、、师德师风、新课程理念、教材教法等方面的内容进行培训。实行领导“包保制”形式，老师“一对一”方式进行对新老师培训。5月中旬进行校内的师徒结对子汇报课。刘凤琴-徐海艳 陈 玲- 王丽华 刘艳杰张 颖孙玉环-孟祥叶 沈维丽-王学平吴丽婕王学平 何琨-张颖 王学英- 徐海艳 丁培花-孟祥叶管理与考核方式：教育处检查老师的帮扶记录，随机点名听徒弟的课。培训安排 篇6一、数控软件1、数控车工、数控铣工软件练习。2、软件培训场所：综合试验室。3、车工培训场所：车间。4、软件强化练习：速度练习。5、模拟训练（1015套）。二、数控车工实操1、基本操作技能训练：装刀对刀：要求做到正确、精确、娴熟。三角螺纹：内
31、、外三角螺纹P1.5-6g（M30、M24、M20）、螺纹协作练习。宏程序练习：椭圆、抛物线、正弦曲线、余弦曲线。锥度协作练习：驾驭锥配精度限制的方法。一夹一顶练习，留意夹紧力的限制。端面槽练习（直槽、V槽、球面槽等）。偏心件练习：百分表的运用、偏心垫片的运用。2、综合练习：两件配（锥配、螺纹配、端槽配）练习23套/种。三件配：练习1520套。三、数控铣工实操装刀对刀：要求做到正确、精确、娴熟。识图读图：读懂零件图，并确定加工方案。分步建立零件模型并分步完成加工程序的生成。娴熟驾驭数控程序的传输。四、车工精度限制：尺寸精度限制在范围。工艺方案的制定。速度练习。培训安排 篇7为实行教化部关于进一
32、步加强和改进师德建设的看法和中小学老师职业道德规范精神，强化师德教化，加强师德宣扬，全面提高老师职业道德水平。依据教化系统正在开展的岗位与责任主题教化活动以及20xx年余杭区中小学老师暑期师德专题培训工作的文件精神，结合我校实际状况，经过学校班子成员的探讨，制订师德培训安排。一、培训目标1.爱护全体未成年人的合法权益，办人民满足的学校。2.提高责随意识，规范执教行为，当人民满足的老师。3. 学习先进事迹，发扬献精神，做有教改精神、艰苦创业精神和创新精神的时代先锋。二、组织领导组 长：沈永海副组长：沈翔松、赵惠娟、柳苗组 员：盛国毅、龚强、何学巧、周亚洲、陆晓芸、刘益田、车丽、程志奇、陈建国三、
33、培训对象和要求（一）培训对象：全校教职员工。（二）培训要求1.高度重视，细心组织。依据培训安排，相关部门和主持人要在内容、时间、人员、作业上落实到位。2严格执行考勤和考评制度。遵守培训作息时间，一般不允许请假。确需请假的，报校长室审批。每位老师都要结合本次活动完成若干作业（个人作业：师德培训心得体会、学校平安问题案例、培训考试、师德承诺书，集体作业：师德师风建设组内探讨书面汇总材料）。考勤和作业都纳入考评内容。由德教处和教科中心负责批阅作业，由办公室负责考勤和把师德培训的状况、考核结果等材料上报区教化局。凡考核合格的，由教化行政部门通过省中小学老师专业发展培训管理平台赐予登记相应的学时。3建好
34、师德培训档案。由办公室负责报送区老师进修学校并登记相应学分。内容包括培训安排、日程支配、本次培训学习内容、师德培训出勤状况、师德培训考试状况、师德培训优秀文章、学校师德培训工作总结等。4.做好师德培训的宣扬。由办公室负责，利用宣扬栏和校内网等宣扬载体，营造深厚的学习氛围，报道培训的信息。四、培训内容（一）以纪念中国共产党成立XX周年为主题，通过录像或讲座，学习建党XX周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，加深对党的相识，更加坚决在党的领导下潜心教学、教书育人，提高学生勤勉自励、奋勉有为的责任感和使命感。（二）通过自学和负责老师的指导，学习浙江省中小学老师专业发展培训若干规定（试
35、行）、杭州市中小学老师专业发展培训实施看法和余杭区中小学老师专业发展培训实施细则，深刻领悟以老师为本的培训原则，实现中小学老师在5年一个周期内参与培训时间不少于360学时，其中至少参与一次不少于90学时的集中培训的工作目标。老师专业发展培训将列入学校发展性评价考核、与老师年度绩效考核、岗位聘用、评优评先评职、老师资格证书五年一周期定期注册等工作挂钩。在暑假里，每个老师要制定个人专业发展5年规划和年度专业发展培训安排，由教科中心负责检查、督促、收集、反馈，由办公室集中指导、保管；学校要制定本校老师队伍5年培训规划和年度安排,送交区教化局组织人事科和区老师进修学校存档。（三）通过专家讲座，深化学习
36、教科研学问，提高教科研实力，进一步提高教改、创新的意识，提高教化教学质量。（四）深化开展以学习中小学老师职业道德规范为重点的专题培训活动。大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水平。通过自查自纠、年级组探讨等形式，坚决杜绝违规行为，增加为学生服务意识，树立良好的老师形象。1.开展以岗位与责任为主题的师德师风教化活动。（1）自学全国、省、市和区教化工作会议精神及国家中长期教化改革和发展规划纲要、浙江省中长期教化改革和发展规划纲要、浙江省义务教化条例、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范等，提高政策理论水平，做到依法执教
37、，规范从教。（2）通过看录像、听报告等形式，学习模范老师的优秀事迹，坚决职业信念，使爱教化，爱学生，爱学校，爱自己成为每个老师的基本素养和自觉行动。（3）通过讲座、自查、测试等形式，提高每位老师的学校平安意识，了解学校常见的平安问题，驾驭基本的平安预防和处置常识，排查校内平安隐患，创建平安和谐的校内。（4）自查师德师风现状，书面测试和签定师德承诺。结合临平三中老师岗位与责任师德师风教化活动实施方案中的四查四看内容，进行自查自纠，并签订书面承诺书。（5）开展以岗位与责任为主要内容的师德师风建设大探讨。各年级组结合实际和临平三中老师岗位与责任师德师风教化活动实施方案中的十查十看 五比五看五争当内容
38、，自拟探讨专题，要求探讨人人发言，组内有专人记录，并形成书面材料，组进步行大会发言。明确下一步提高自身师德修养的安排和做法。（6）开展百名老师进千家活动。家访目的：主动加强与学生、家长的沟通，反馈学生在校状况，宣扬科学的教化方法，增进家长对学校工作的理解和支持，家校互动提高育人效果。要求人人参加家访，生生都要访到，人人都要有备而去，人人要有家访记录，详细支配有德教处和年级组负责落实。其中，特别学生，作为中层领导和班主任的重点家访对象。暑假完成，材料9月上交。2.开展学习陶行知先生活动。今年是陶行知诞辰XXX周年，区陶研会特地编写了陶行知教化文选，老师们要学习陶行知的师德情操，发扬陶行知的奉献精
39、神、求真精神、好学精神、教改精神、艰苦创业精神和创新精神，争做人民满足的老师。（1）学习陶行知捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神。即非金钱所能买得来的精神，不必靠金钱而后振作，尤不行因钱少而推诿的精神。（2）学习陶行知千教万教教人求真，千学万学学做真人的求真精神。即从小抓起，从我做起，以老师的人格去感化学生的人格，自化化人，自勉勉人，独立立人，自助助人。（3）学习陶行知努力学到人所不知，人所不能的好学精神。他勉励老师虚心，虚心，虚心，承认一无全部，一无所能；学习，学习，学习，学人所不知，人所不能。（4）学习陶行知事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教的教改精神。教学做合一是陶行知生活教化思想体系中
40、和生活即教化、社会即学校并列的核心内容之一，也应当是我们实施基础教化课程改革、推动素养教化的重要指导思想。（5）学习陶行知用最少的经费办理最好的教化的艰苦创业精神。学习他擅长运用困难，以发展思想及奋斗精神，创建震天动地的教化奇迹。（6）学习陶行知创建新自己、新生活、新世界的创新精神。他认为，先生之最大的欢乐是创建出值得自己崇拜的学生。他号召，要当创建型的老师和第一流的教化家，实现学生、先生合作而创作出值得彼此崇拜的活人。培训安排 篇8一、舞蹈机构公司概况(一) 舞蹈机构公司介绍具体介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力气、资本构成等等，假如没有可做预设1，舞蹈机构主要股东股东名称、出资额、出
41、资形式、股份比例2，舞蹈机构团队介绍核心团队、师资力气介绍、运营思路、管理阅历等等，肯定要说明我们的优势是什么?3. 舞蹈机构的基础结构4. 舞蹈机构师资、人员等状况(二) 舞蹈机构经营财务状况(从建立起起先写)(三) 舞蹈机构招生网络和宣扬宣扬预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等(四) 舞蹈机构的运用思路和营战略规划比如，近期及将来3-5年的发展方向是什么?近期半年的目标是什么?全年目标是什么?二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准(一) 舞蹈培训课程设置、服务标准(二) 舞蹈培训核心竞争力是什么?(三) 舞蹈培训品牌的注册三、舞蹈机构行业及市场(一) 舞蹈机构行业状况三、舞蹈培训行业发展趋
42、势，相关政策、市场潜力(二) 舞蹈机构市场潜力对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析(三) 舞蹈机构行业竞争分析主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括课程、师资、价格、环境、服务等方面(四) 舞蹈机构收入(盈利)模式业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获得收入和利润(五) 舞蹈机构市场规划机构的将来3-5年的销售收入预料四、舞蹈机构营销策略(一) 舞蹈培训市场分析和客户群体(二) 舞蹈培训客户消费分析(三) 舞蹈培训营销业务安排策略(1) 招生网络、宣扬机制(2) 舞蹈机构促销活动策划(3) 舞蹈机构课程优势和服务定价(4) 人员的激励机制和师资等课时
43、费的标准(四) 舞蹈培训服务标准体系是什么?五、舞蹈机构财务安排财务预料，并说明预料依据：将来3-5年舞蹈培训项目资产负债表将来3-5年舞蹈培训项目现金流量表将来3-5年损益表六、舞蹈机构出资安排(一) 舞蹈机构出资方式具体说明舞蹈机构将来阶段性的发展须要投入多少资金，目前机构能供应多少(没有设立可做预设)，须要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限(二)资金用途(具体说明每个环节的支出，以及投资的比例概况)(三)退出方式(具体说明，中途股东退股后的方式等等)七、舞蹈机构风险限制创业不能光想好的一面，我们应当有备无患的规避，所将要或者未知的风险。说明该舞蹈培训项目实施过程中可能遇到的风险及其应
44、对措施。培训安排 篇9一、培育目标通过三年的函授学习，培育具有良好的思想品德修养，驾驭较扎实的英语语言基础学问和语言基本技能，具备较娴熟的英语语言运用实力，并能够在此基础上进行小学英语教学的优秀老师。二、教学形式及学制1、教学形式面授与自学相结合。集中面授每学年支配1次。 2、学制：3年三、主要课程简介1、小学英语基本功训练（）本课程以小学英语教材为蓝本，通过听说读写的综合训练使学员驾驭小学英语教材所涉及的语音、词汇、语法等主要内容，同时，通过教材分析使学员驾驭各课教学的基本技巧，提高其业务素养和教学水平。2、基础英语（）本课程选用教材为新概念英语第一册及其次册部分内容。主要内容包括英语语言基
45、础训练，通过大量的语言实践，使学员打下扎实的语言基础，驾驭标准的语音语调，同时通过肯定的阅读驾驭肯定的词汇量，具备肯定的阅读实力，服务于教学水平的进一步提高。3、英语听说（）本课程选用教材为基础英语听力（）。主要内容为以听促说，详细包括三方面内容：通过围绕日常生活及语言交际中最常用的话题进行听力技能的训练，使学员能够听懂英语国家人士一般社交场合的交谈；在听的基础上进行语音语调的仿照；在听的基础上进行日常会话的训练，使学员能够就一般日常生活话题进行简洁的交谈，能够比较精确地表达思想。、英语语法（）通过本课程的学习，熟识各种基础语法概念，驾驭英语基础语法学问；提高在上下文中恰当运用语法的实力和运用英语的精确性；能够把所学语法学问运用于小学高年级的英语教学中。、英语写作通过本课程的学习具备恰当的选词造句的实力；通过学习英文段落和篇章的写作方法和技巧，并通过仿照练习，具备肯定的布局谋篇的实力；在写作训练中提高英语思维实力和视察分析问题的实力；在提高写作实力的基础上能够开展简洁的写作教学。培训安排 篇10为全面推动我校教化教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校老师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教化教学实践中发挥示范