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1、2022年爱的教育师德演讲稿爱的教化师德演讲稿通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在生活中，在许多状况下我们须要用到演讲稿，来参考自己须要的演讲稿吧！以下是我细心整理的爱的教化师德演讲稿，希望对大家有所帮助。爱的教化师德演讲稿1敬重的各位领导、各位老师：大家好!有古代全才美誉的亚里士多德说：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛。全国优秀老师师德报告团的主题是“爱的教化”。霍老师从教六十
2、年深刻感悟到：“没有爱就没有教化。”黄老师“专心去爱每一位学生”，林老师指出“严在当严处，爱在微小中”。他们都是把爱献给教化的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样，值得我们一生去追求。师爱是师德的灵魂，是老师教化学生的感情基础。参与工作已经有8个年头了，脑子里常常会出现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇，不要走!”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最终一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，半吐半吞。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也哽咽出声。还有同学的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可
3、不要调走哇。你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦!”很缺憾，很缺憾我没有做到。当学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热忱地说：“石老师，你来了，你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心。”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到难过自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培育他们好好成长，那份伤痛好像又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。盘老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村老师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己
4、：培育大山一样的情怀，当好一名乡村老师。唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、爱岗敬业。时时刻刻叮嘱自己要有师德。记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应当是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力气总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、不遗余力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，因为老师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后，
5、我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家的路上，我的心情会特殊开心，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完打算离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎!你是这个学校的校长吧?怎么别人都走了，总是你一个人走最终呀?”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有剧烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我渐渐地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我常常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇
6、!”人在胜利的时候简单意气风发，而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有了乘风破浪、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成果平平。都说青年老师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在老师岗位上干出一番成果，成就一番事业，造福一方学生。屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀酷爱与敬业，我思想、我行动、我坚持。感谢大
7、家，我的演讲完毕!爱的教化师德演讲稿2今年暑假我除了阅读做一个全能的班主任、爱的教化两本书外，我仔细的拜读了邱校长整理的“做一个华蜜的老师”一文，使我触动颇深，文里讲到：一个不具备素养的老师是不能有效地进行素养教化，一个不具备创新精神的老师不能真正地进行教化创新，同样一个不能体悟到教化华蜜的老师，不能给学生华蜜的人生、人生的华蜜；找寻教化的华蜜的行为本身就给予教化以华蜜，老师的华蜜决不是靠分数、指标、金钱、待遇来叠加，尽管必要的物质条件的基础是不行缺少的，但华蜜却属于灵魂的体验，精神的圆满，是一种通融、豁达、敞亮、满意和感谢，是一种物质之上的物质，学问之上的学问，才智之上的才智；带着华蜜感地做
8、老师，正如揣着志向上路，不仅在做的过程中使自身变成目的，而且必定会带来一个副产品，使教化教学变得精彩；老师要像个勇士一样英勇地承认并追求教化生命的华蜜，进而创建出整个人生的华蜜和全体社会的华蜜等等。我想：要想达到做好华蜜的教化，让孩子华蜜、自己华蜜，首先要有爱与责任。只有“爱”才是畅想教化唯一的主旋律，而这句话诠释了教化的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！三十四年前我怀着对小学教化的宠爱，带着当老师的向往，选择了小学教化专业，曾有人问过我：“当个小学老师好不好”，我坚决果断的回答道
9、：“好，因为我成天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教化下一每天的欢乐成长，自己确定特殊的骄傲”。直到现在我才真正的体会到这个行业的责任和价值。弹指一挥间，将近三十多年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没留下什么骄人的成果，也没做出什么惊人的举动。我只是想在这平凡和朴实中，用老师的职业道德诠释一个一般老师存在的价值。首先说“爱”，人所共知，爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒适时，我会刚好来到他们身边，询问病情，轻轻的摩挲他们，让他们不再无助；当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，激励他你是最棒的，知道他伸展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我
10、是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做嬉戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。一位称职的老师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我常常惊诧班里的其他老是能说出许多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不情愿让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、沟通时得来的信息。针对孩子的这种状况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有激励、有温顺、有提示、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留
11、心视察，更要留意对他们的看法和方法。成为一名真正的老师，每次听到这样的话，我总是担忧因为自己的奉献不够而给老师这称呼画上不合格的一笔。转瞬半年过去了，慢慢的对幼儿老师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论学问了。每当面对天真、纯净的孩子们；看到家长们把孩子交给老师时那种充溢期盼和信任的目光，我深深的意识到作为一名老师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对老师的殷切期望啊！在我的心中责任与爱同等重要。在我的工作中，集体赐予的力气是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充溢活力的、主动向上的大家庭。更有我们班里协作默契、丰富阅历的张老师
12、和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的暖和，赐予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中暖和的依靠，特别兴奋我能在这样一个团队中工作和生活。责任是爱的支柱，爱是责任的华蜜回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不行。挚友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴简单教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说简单教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们肯定要教好他们。除此之外还要有足够的耐性和爱心。我庆幸自己是个很简单满意的人，在感受了幼儿教化的琐碎和劳碌之后，却仍旧宠爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可
13、这份当时憧憬的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在暖和的阳光中，健康欢乐的成长。爱的教化师德演讲稿3各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是用爱搭建教化的蓝天。我的妈妈是一名老师，从小，我就幻想有一天我也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。后来，我读到这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾这首诗
14、点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想！带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，从今，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字老师！从妈妈身上，我早已懂得教化是一个单调而琐碎的职业，宏大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教化生涯，慢慢平静了我初为人师的热忱，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“老师”这个职业有了更深刻的相识和感悟，对曾经和仍旧战斗在教化战线上的前辈们产生了更由衷的仰慕！在这样繁重而平凡的工作中，他们静默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的
15、异彩流光，道德风范，照亮了中国教化发展的历程，为千千万万的师者留下了珍贵的精神财宝。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教化，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教化者迈进！爱的教化师德演讲稿4敬重的各位领导、各位老师：大
16、家好！我是初三年级的老师。很兴奋能够站在这里，和大家一起共享自己的教化心得与教学体会。我今日演讲的题目是有一种教化叫爱的力气。有一种教化叫爱的力气，就像一座巍巍矗立的灯塔，为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教化叫爱的力气，就像久旱之后的甘霖雨露，给每一位遭受逆境的学生带来春天般的希望。有一种教化叫爱的力气，就像一曲朴实真挚的歌谣，涌动着的不仅仅是感谢，更是一份光明与辉煌！爱的教化，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。爱的教化，它呈现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教化工作者。我恒久无法遗忘，当奈利的母亲激烈地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给他的时候
17、，那种简洁而又困难的神情潮湿了我的双眼。我能够体会到一位母亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担忧与忧虑，我能够体会到一位母亲对爱护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感谢与感谢。我恒久无法遗忘，朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的指责和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻，全部的文字在他们面前都显得苍白无力。大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光线。我恒久无法遗忘，年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去找寻自己的母亲。是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力，克服了常人不可思议的困难，最终挽救了思乡心切、正处于死亡边
18、缘的母亲。为了爱与被爱，她要活着！为了爱与被爱，她要坚毅地活下去！爱的教化，正如其书名所示意的，它宣扬了人世间最宏大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友之间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地，泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。爱的教化，它蕴含着正确的教化思想，指出素养教化的根基就是“爱的教化”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素养的基础。要学会耐性等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其溶化当然也须要一段时间。其次，要有责任心。老师是人
19、类灵魂的工程师，是阳光下最纯净、最宏大、最光荣的职业，这是世人对我们的敬重，同时也是给我们的一种压力和责任。最终，要处理好学生所犯的错误。“人非圣贤，孰人无过”，更不说他们还是个正在成长的孩子。当学生犯了错误的时候，老师应当刚好引导学生去相识事情的严峻性，去帮助他们改正错误，从而使其成为一名优秀的中学生。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们用爱照亮孩子们前行的航向，让我们用爱去暖和每一个孩子的心灵，让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦！我的演讲到此结束，感谢大家！爱的教化师德演讲稿5各位领导、同事，大家上午好！很荣幸能参与本次师德演讲竞赛，我演讲的题目是爱的教化.爱的教化既是一本书的
20、名字，也是我给自己的职业定的一个标准。很喜爱冰心的一句话情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花,这句话很有诗意，也契合爱的教化。各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，师德则是我们应具备的最基本的道德素养，学识只能满意学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的是人格和道德的力气。走上工作岗位的第一年，成为了我人生中最丰富的一段记忆，我酷爱这一职业，酷爱着自己的第一批学生，伴随着他们的成长，我也在成长着。刚接手那个班的时候，学生整体素养偏低，面对这一状况，我的大脑一片空白，没有安排，没有目标，茫然失措不知如何是好？后来一想，难题既然在眼前，那就主动面对，全力以赴。课余时间我起先关注学生的
21、成长，并坚信所谓的学困生是可以有所提高的。针对学生厌学、不按时完成作业等问题，我做了大量细致的思想教化工作，抓住一切机会对他们进行刚好表扬，并且通过电话与家长沟通学困生在校的表现状况，家校互动，使他们在完成作业方面有了极大的好转。在教化学生的过程中，我始终坚持的一点就是要保持师生人格上的同等，敬重学生是师爱的底线。我爱他们，虽然他们的成果并不精彩；我爱他们，虽然他们常常犯错误；我爱他们，()虽然他们并不能把我的话记在心底。可我既然成了他们的老师，就应当把全部的精力放在他们的身上。当小升初考试结束后，魏贺给我发过一条短信，虽然他的语言不够流畅、美丽，但是他写的很真实，虽然他的字数不足一百，但那是
22、他的肺腑之言。寥寥数语表达出他那颗炙热的心对老师宠爱、信任的情感。看完后我的内心很冲突，我为没能让他有一个好的成果而自责，我也为自己对学生付出的关切、呵护没有付之东流而欣慰。我想正是我充分的敬重了他、真正的关切了他，这点打动了他那稚嫩的心灵。作为一名一般老师，我的成果不够辉煌，所以我无法慷慨激扬，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心和向学生们无限放开的胸怀。唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看到了自己的是与非，我把师德作为自己的标杆，告知自己要知荣知辱，爱岗敬业。一日为师，终身为父是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对学生也要负责。既然为父,就要遵循子不教，父之过的古训。二是
23、当学生有了成果或成了气候，不要借父之名抬高自己或去借学生的光.三是当学生犯了错，应主动担当起子不教、父之过，教不严、师之惰之责任。做到了这三点也才算是具有师德。有人说过这样一句话我愿做一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照耀到我的身上的时候，情愿毫无保留地反射给别人,是的，我也情愿做这样的一滴水，把自己的热忱、关切全部投射到学生身上。也有人说你的心在哪里，你的华蜜就在哪里,当我专心去感受教化人生的脉搏时，我感觉到不管是欢乐还是悲伤，充溢还是迷茫，都是我生命中挥之不去的华蜜。良好的师德形成并非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师
24、德。一盏灯，一片昏黄，一简书，一杯淡茶，守着那份爱的教化，品读属于自己的辉煌。我的演讲完毕，感谢大家！爱的教化师德演讲稿6敬重的各位领导，各位老师：大家上午好！来到学校已近一年半了，在这一年半的时间中让我对老师这个身份有了更深刻的理解，老师不光是要教给孩子们学问，更应当教会孩子们做人。爱，这个字很简洁，但他真的那么简洁吗？有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那。有人说学生是一本书，要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读懂它。有人说，学生是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽
25、管他们拥有着共同或共通的规律。从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这一年半来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢？有人会说，优秀的老师要有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度。可在我眼里，要当一名优秀老师，首先就要有爱心，一个不酷爱学生的老师，学生们会喜爱他吗？他能成为一名优秀的老师吗？陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱学生，不仅是一名老师人品、学识、亲和力的呈现，更多的是倾注了我们老师对祖国、对将来的酷爱。因为有爱，我们对学生才有耐性；因为有爱，我们才会关切每一个学生；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是作为一名老师最大
26、的乐趣。老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要会爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。在这点上我们学校好多老老师为我们树立了榜样，指明白方向。去年刚进学校，就接手二年级的班主任。班上有一个小男生，由于父母对他的学习始终放松，导致他学习跟不上，纪律也特别涣散，在班上仍是一个后进生，但他每次上课发言都很主动，好像他的身上只有这一个闪光点了。但是，我并没有只盯着他的短处，而看不到他的特长。每个人都有自己的闪光点，有自尊心。于是，我主动和他交挚友，接触到他的内心世界：好动多话，留意力难以集中。
27、在学校组织的各项竞赛中，凡是他想报名的，我都让他参与，结果在体育项目的竞赛中他连连获胜，赢得了同学们的阵阵喝彩声，同时也赢得了一大群好挚友，他变得开朗了、欢乐了。我在他的作业本上这样写道：“你是一个很棒的孩子，为了集体荣誉，你练习跳远，短跑，是那么仔细。假如你对学习也像你练习竞赛项目一样，你会是一个出类拔萃的学生，对吗？愿你早日成为一名优秀的儿童团员。”当我把评语读给他听时，我知道他受感动了。他感受到了老师的爱，他一句话也说不出，但此时却是无声胜有声。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德
28、师风。假如学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶；假如学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！感谢大家！爱的教化师德演讲稿7无论是当时在学校学习时，课本上那一章章的教化理论，还是在工作实践中所见识的各种各样的教学方法，都曾一度让我困惑，这些纷繁困难的理念，相互交织、勾连，有的甚至感到相互冲突，让我不知所措。意大利作家亚米契斯的著作爱的教化给我们展示了一个奇妙、感人的教化境界。以前只是把它
29、当做一部文学作品去读。在从事教化十几年之后，在彷徨与苦闷之后，渐渐感到，“爱的教化”应当就是教化的实质。教化全部的隐私便在于“爱”。最近断断续续阅读了老师最宏大的才智一书，对这一点更是深信不疑。以下所谈论的各种方法、技巧无不是这种理念的详细体现。感悟一：爱护学生的“面子”现今，虽然社会在大力提倡素养教化，但是面对就业形势与传统思维的制约，应试教化依旧霸占着学校的课堂。这样的课堂是与特性、自尊相冲突的。尽管这样，作为老师，我们还是应当尽作为老师的一项重要的本职工作：敬重学生的特性，爱护学生的自尊。作为班主任，与学生谈话是习以为常。而须要谈话的学生，多数都是出了不小的问题，而这时候，往往就最须要老
30、师冷静、客观并富有感化的语言了。在谈话中，可以大声斥责，可以义愤填膺，也可以娓娓道来，和风细雨，但必需遵守一个重要的原则：要敬重学生的人格。记得曾经有一位学生，考试抄袭被老师发觉，交到我这里处理。这样的问题在一代又一代的学生身上发生着，我想，不行能希望我的一次谈话就能彻底变更他的某种人生看法，但是，决不能因为我的一次谈话，而让这个学生失去的珍贵的人格尊严。我当时很严厉地指责了他，又是写说明，又是叫家长，还在全班作检讨，但是始终没有让他认为自己无可救药，没有让他感到因为这件事让他失去了老师全部的信任，相反，通过教化，使他相识到了错误，在精神上为自己设立了一条防线，更主要的是，让他还感到了老师对他
31、的一片关怀，发自内心的真诚关怀。当然，这种感觉的传递，不是老师用几句话就能写入学生心中的，这是老师谈话的用词、事例，语气、语调，甚至神情、姿态的综合效果。说得似乎有些玄乎，但是，只要你抱着一颗真诚的关爱学生之心，这也是不难做到的。感悟二：老师要做一只“大的废纸篓”作为教化者，每天面对几十位学生，由于我们的任务使然，必定会关注每个学生身上的优缺点，而尤其是缺点更会被不断放大。如何面对这些缺点，怎样看待学生的不足之处，也同样是一种教化才智。就目前我正在带的这个班来说，以学习成果来划分，从年级前几名，到年级倒数，每个层次的学生都有，优等生的特点好像都基本相同，而后进生身上所表现的特点更显明。比如一名
32、叫陈宇欣的学生，他是一名在行为与心理发展上有些滞后的学生，在加之家庭教化的不足，导致孩子很不能与一般同学合群，对学校与老师的一些要求也是不能很好得完成，还会给班级管理带来不少麻烦，如他的座位四周曾到处是痰迹，不按时交作业，不打扫卫生等等。若因此而不断地指责他，那估计最终只能把这个孩子推往厌学、退学的边缘。我在平常，发觉他有了小毛病，严慈兼济地教化他，而有些反复出现的问题，也做到耐性处理，不厌其烦地与其谈心，甚至做好了长期等待的打算。三年过去了，我欣喜地看到，随着时间的推移，随着孩子心性的成熟，原来很多让我很头疼的问题，不知不觉中已经解决了，上面提到的问题已经消逝了，而且在学习上，他竟然还有了小
33、小的进步，虽然这个进步与其他同学比，几乎可以忽视不计，但是对于他来说，就是巨大的进步。他曾一度将：“大家鄙视我！”作为口头禅挂在嘴上，我也曾多次与他谈心，但总感到收效甚微，可最终，坚持还是起效了。他渐渐复原了自信，能够与同学较好地相处。现在初三毕业前的冲刺，尽管这个孩子的成果年级垫底，但他很乐观，没有放弃中考，这对于他来说，就是人生的一大收获吧！多多容纳孩子的缺点，往往能起到此时无声胜有声的效果。感悟三：还学生一个真实的世界世界应当是什么样的？信任最宏大的这哲人也无法给出一个明确的答案。往小里说，文学应当是什么？这也是一个有待后人不断思索的困难命题。作为老师，我们或许还没有实力告知学生这些问题
34、的答案，那么我们至少应当让学生知道，我们不知道答案，这是真实的一部分，在教化中，更多的真实须要老师的志气来揭示。我们就从文学这个角度来看看真实与虚伪吧！如在八年级有一片课文芦花荡，讲解并描述了在抗战期间，一位在白洋淀中神出鬼没，与日本鬼子斗智斗勇的老人的故事。教材一般都将此文作为爱国主义的典型进行教学，让学生去品尝作者超群的写作技巧。但是，我们假如从真实的历史层面去看待那个时代，一个充溢血腥杀戮，一个到处家破人亡的时代，作者有意去将那些苦痛隐去，将斗争美化，将苦难淡化，这样的结果是什么呢？是敬重历史，还是利于让学生相识真实的人性，或是建立真正的写作理念呢？其实，我说的这些话，已经早有学者谈到，
35、我只是鹦鹉学舌罢了。我在这里做这些重复，只是想明确，老师作为学问分子，是应当对民族的文化发展传承负有肯定的使命的，去伪存真，应当是老师的责任。这样的精神由老师传给学生，并接力下去，那影响力是不行轻视的。这是就教材本身的真伪而谈。“真实的世界”还包括让学生认知自己本身的真实，相识这个社会的真实等等。这些真实，须要我们老师有一双火眼金睛，更要具有一种志气，但说到根上，须要的还是对学生的真挚的关爱！感悟四：看到学生的优点，他便是个天才中国几千年的传统的教化观，始终束缚着中国的每位教化者。记得曾听到过这样的传闻，北京的几位家长，主动让孩子从现行教化体制中脱离，自己将孩子带到深山之中，开办国学课堂。先暂
36、且不论此举是否恰当，至少这反应了现行教化体制中将学生当做工业产品批量生产，抹杀学生特性的弊端。这算是一种悲壮的突围吧！那么我们老师是不是应当反思，我们的教化究竟出了什么问题?我们的教化究竟该怎改呢？这样一个大话题，我自然无法给出答案，但我可以从我身边的力所能及的小事去变更一些不合理的观念。在办公室中，当一位老师处理完一件班中的一位“混世魔王”的“案件”，办公室中只有老师们的时候，大家会常谈到这样一类问题：某某学生原来在校的时候，多么淘气捣蛋，多磨让老师不省心，原来各位老师早就给他判了“死刑”了，可是若干年后，往往是这类学生，或是事业胜利，或是学业有成，至少也是个生活华蜜。这让我们就不得不思索：
37、用成果衡量一个人，对吗？片面吗？甚至残忍吗？紧接着，就会得出这样一个铁定的结论：每个学生都有他的优点。而当我们将这种结论付诸于教学实践中时，从中又总会收获多多。课堂上，多表扬学生，你的课堂会生气勃勃，学生思维活跃，老师也如坐春风，一节双赢的课便会呈现在你眼前。在日常教化中，多发觉学生的优点，你不仅会感到自己找到了一条轻松高效的教化捷径，更让你能从学生的巨变中感受到作为老师的成就与光荣。感悟五：高超的惩处惩处是教化中不行或缺的手段，没有惩处的教化，就像缺少了一个翅膀的鸟儿一样，是根本无法达成自身的目的的。而惩处的方式与技巧则是一个见仁见智的事情了。爱的教化师德演讲稿8始终以来，人们就把少年儿童比
38、作“祖国的花朵”，而把老师比作“辛勤的园丁”。那么，我们这些“园丁”又是否真正地对“花朵”起到培育与呵护的作用呢？是否让每一朵花都盛开在一座充溢阳光与爱的天堂呢?苏霍姆林斯基说：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜学生。” 师爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。只有爱，才有教化，只有爱才有教化事业，只有爱，才有胜利的教化事业。教化的秘诀就是一个字爱。那么如何去爱学生呢？第一、用理解来爱学生。这学期我们班转来一名叫翟卫卫的同学。这是一个很听话、很懂事的小女孩，平常的作业都能按时完成。但几个月前发生的一件事，差一点儿变更了我对她的印象。当时我布置了读课外书的作业，要求读完后由家长签字。其次天我检查
39、时，发觉她没有签字，我就当着全班同学的面指责了她，她委屈地哭了。后来，我从班主任老师那里了解到，原来她是一名“留守儿童”，父母常年在外打工，她和弟弟跟着奶奶一起生活，奶奶大字不识几个。当天晚上没签字是因为奶奶做生意收摊太晚，她望见奶奶太累，没忍心再去麻烦奶奶。事后我就找到她，和她好好地谈了谈，并告知她，以后假如遇到这种状况，只要真实地说明状况就行了，但要仔细完成每一项学习任务。听到这话，她露出了会心的微笑。在以后的学习中，我常常叫她起来回答问题，激励她，关切她，亲近她，课堂上她成了发言最主动的一个同学，她每一单元的考试都比上一单元有所进步。这让我明白了这样的道理：对于学生来说，老师的爱，是一种
40、奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。只有老师理解学生，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才能向老师放开心扉，教化才能有针对性，实效性。其次，用宽容来爱学生。俗话说，具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点对于老师而言则更重要。我们的教化对象是孩子们，不应当斤斤计较他们的过错，在我们平常的教学工作中，应当学会调控自己的心情，学会去宽容自己的学生，不能和自己的学生斗气。有一段时间，我一见那成果差的学生就想发脾气，当学生上课说话时，我就会冲着那些学生发火，虽然纪律一时好了，可几天以后一切照旧，一顿脾气也白发了。在我们办公室蹲点的田校长，知道我在和学生生气时，跟我开玩笑说：“有理不在声高
41、，你声音大就能把他们教好了？”后来我反思自己，我的错在哪里呢？我起先渐渐调整自己的心态。雨果曾说过，“世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的心灵。”是呀，我要宽容我的学生，学生上课纪律差，错不在学生而在于我的教学方法，我发脾气就更不对。同时，我好好地和学生们谈谈心，承认我的错误地方，也让学生们相识到自己的错误。从打那以后，班上纪律好转了，学生成果提高了。每当我望着孩子们求知的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我找到了澄澈如山泉的真、善、美。孔子曾说过，“士不行以不弘毅”，而我却要说，师不行以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道?没有高尚的品德，岂能化
42、作春泥更护花?正所谓，为师必需有师德，必需有师情，必需有师爱。师爱是教化力气的源泉。最终，请允许我引用莎士比亚说过的一句话来结束我的演讲：生命短促，只有美德才能将他传到最遥远的将来。爱的教化师德演讲稿9教化家夏沔尊说：“没有爱就没有教化。”爱的教化并不须要多么的震天动地，也不须要多么的让人感动，或许只须要你一句关切的话语，一个激励的眼神。小凯是二年级才转到我们班的，初见时，这个孩子个子瘦小，一双大眼睛忽闪着，显得聪慧又可爱。可是一周后，再去看他丝毫没有可爱的感觉。课堂上说话、钻桌子，甚至时时常发出怪声，点名指责丝毫不起任何效果，甚至变本加利，让原本活跃的课堂嫣然有限制不住的局面。课下时常有孩子
43、报告他打人骂人.于是，我打电话向家长了解孩子以前的状况。因为他的爸爸妈妈工作忙，没人照看，孩子从上幼儿园起先就住校，几乎很少跟父母呆在一起。回到家也是常常惹是生非，犯了错就被爸爸狠狠的打一顿。由于在学校打架不好好学习，被老师劝退才转了学。现在他的妈妈也意识到对孩子欠缺太多，可是想弥补，不知道怎么办才好。我和孩子妈妈分析，孩子是因为长期缺乏爱，才变得性格乖张，时时常犯点错来引起大家的留意。又因为其爸爸对待孩子的错误总总是拳脚相加，所以孩子也深受其害，和同学一言不合，处理问题也学着以拳头解决。了解了他的状况后，我和家长共同制定教化方案。课下找他谈心闲聊，从他喜爱的玩具谈起，谈到他的妈妈，再渐渐说到
44、他新交的好挚友。一步步的让他放下戒备的心，情愿和我沟通。后来我利用放学的时间给他补课，始终到他妈妈来接。他看到我每日工作那么忙，还抽出时间为他补习，有一次他静静对我说“老师，我很笨的，你为什么还这么对我？会让你悲观的。”我没有回答他的问题，而是用激励而期盼的目光看着他说：“无论别人怎么看你，但老师信任，只要肯努力，情愿改正，肯定会是最棒的！”自那次谈话后，大家都发觉他起先渐渐地变了，上课起先限制自己不影响别人，能主动发言了，课下间或还能看看课外书。有一次他妈妈到校找到我，兴奋地说：“孩子现在回家先写作业，都不用我催了。情愿与我谈谈心里话，还帮我做家务呢。”我们都为他的改变而兴奋。除了付出爱，我
45、想作为老师最大的责任是让学生会感受爱，学会表达并付出自己的爱。有一天上课，我正讲的仔细时，突然听到学生中间传来一阵骚乱，原来是一个孩子肠胃不舒适呕吐了一地，他难过地趴在桌子上呻吟。他四周的同学都因为味道难闻捂住了口鼻，没有一个人去关切他怎么了？我赶忙把这个孩子扶到办公室，回到教室时，孩子们还在下面窃窃私语，他的同桌因为怕被污物沾染躲得远远的，眼睛里的嫌弃让我心中一震：我的学生怎么如此冷漠？平日里的友爱教化成了空谈。我没有出声，走到教室后面，拿起打扫工具把脏东西处理干净，又用抹布去擦他的桌椅。孩子们看着我，渐渐地放下了手，一个孩子过来给我帮忙递上毛巾，另一个把垃圾桶掂起来.此时无声胜有声。我用自
46、己的行动再告知他们该如何去做。后来，班里在出现同样的事情，再也没有孩子因为怕脏躲避，而是争着抢着去做了。爱在他们心中起先生根发芽。是呀，现在的孩子不缺少爱，但是他们更应当学会爱父母、爱老师、爱同学。母亲节、父亲节让他们为父母写一封感谢的信，制作一张精致的卡片。妇女节为妈妈做自己力所能及的家务活.记得这次家长会，孩子们分别为父母编写一首感恩的诗歌，琳峰写给妈妈的诗猜猜我有多爱你和大家一起共享：猜猜我有多爱你抬头看蓝天，那白云朵朵，它飘得有多远，我就有多爱你；广场上，我放的风筝，在风儿的吹拂下，飞往天空，它飞的有多高，我就有多爱你；夜晚，夜空中的星星在挤眼睛，一闪一闪，那眼睛有多亮，代表我对你的爱
47、，数也数不清！读着孩子写的诗歌，好多家长眼眶都红了。那泪光中的感动，每一位父母都会看得懂。作为老师，我有了胜利的喜悦，因为孩子们已经会感受爱，理解爱，表达爱。因为有了爱，他们的人生才会更精彩！爱的教化师德演讲稿10对于孩子，我好像除了喜爱，还是喜爱-烂漫无邪的笑容，纯真无趣的言语，甚至是他们间或犯下的错误，有时也是如此漂亮。每当一群群学生欢乐的围着我，听着学生那一声声亲切的杨老师，我的心里总是暖暖的，一种华蜜的感觉油然而生。这是一群多么天真可爱的孩子，在他们的脸上写满了微笑，在他们的心里写满了欢乐。那一刻，我觉得自己也是欢乐的，华蜜的，因为我爱他们。是什么力气能把学生们变成一个个快乐的、人见人
48、爱的孩子？对，是爱。爱是阳光，可以将坚冰溶化；爱是春雨，能将枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。作为教化工作者的我们，更应当懂得爱，因为没有爱就没有教化。还记得那个特别的日子，2022年3月31日，殷老师为了挽救身后一个学生稚嫩的生命，张开双臂，用身体阻挡着卤莽而来的小轿车25米整整25米殷老师被小轿车撞出去25米远52年的生命别，被她上，泪流满面。殷落历程嘎然而止在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送救下的孩子跪在地实走了，带着人们对他的爱恒久地走了，但是她用生命铸成的这份沉甸甸的爱，将在千万人心中树立一座丰碑，这是一种宏大的爱。再看看在汶川地震中坚守岗位，为了学生献出珍贵生命的老师们，他们的行动震憾了每一