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1、师德演讲稿范文爱的教育 爱的教化并不须要多么的震天动地，也不须要多么的让人感动，或许你一句关切的话语，一个激励的眼神都将变更孩子的一生。 下面就是我给大家带来的师德演讲稿爱的教化，欢迎大家阅读! 师德演讲稿爱的教化1 敬重的领导、老师们： 大家好! 初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个孩子王。后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更须要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我起先在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言捧着一颗心来，不带半根草去当作自己的座右铭。 弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的老老师。用挚友的话说，走在大街上，人们一看就知道是
2、个教书的。我不知道她的 话是赞扬还是讽刺。假如是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种老师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质;假如是讽刺，或许是因为身为老师 固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却牢记着捧着一颗心来，不带半根草去的座右铭，将老师这个 荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。 今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境上杭四中，四中是我幻想已久的学校，因为我喜爱挑战，喜爱在新的领域充溢 自己。而四中正是我实践幻想、挑战自己的新天地。这里有美丽的环境、和谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓
3、创新的好校内。记得法国作家雨果说过：比陆 地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充溢了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然 我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及运用的今日，作为 现代人工作的基本技能，假如我们培育出来的学生连计算机都不会运用，那我们的教化能说是胜利的吗? 因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。 刚到四中时，心里曾忐忑担心，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我打算了一遍又一遍，直到把每一个细微环节都背下来。结
4、果，第一节课上完，我发觉我们的 学生对计算机课程表现出了深厚的爱好。下课后，他们还对我说：老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不行以全班都参与爱好小组活动我心里非常 兴奋我胜利了。第一次的胜利令我信念大增，以后每一次上课，我都细心打算，特殊是在如何增加学生学习爱好方面，下了较多功夫。在爱好小组活动中，当我 看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而傲慢! 我的启蒙老师曾对我说： 在老师的手中，握着多数的金种子那便是希望，也是老师的全部财宝。是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便 大把大把的把
5、金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了酷爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心 中，播下了渴求学问的种子;老师的期盼在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最绚丽 的一朵花。 因此，我酷爱教化，甘当播种希望的老师。或许我选择的教化事业，注定我这一生只能静默无闻，只能静默奉献，但是我特别乐意，特别骄傲。在播种知 识的宽敞领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线，也要努力让我们的新一代走在我们铺 就的平坦而宽敞的道路上奔向前
6、方，奔向远方。我心中将恒久牢记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道静默地耕耘，共同托起我们四中的太 阳。 我的演讲完了，感谢大家! 师德演讲稿爱的教化2 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。这句朴实的话却诠释了教化的本质，触摸了师德的灵魂。 爱的教化并不须要多么的震天动地，也不须要多么的让人感动，或许你一句关切的话语，一个激励的眼神都将变更孩子的一生。2022年的夏天，我怀揣着幻想走进了东方国际学校。在这短短的三年中，我并没有做出什么轰动校内的大事，而是做着一个老师能做的平凡的小事： 孩子病了，带着孩子去诊所看病、买药;孩子想家了，在寝室陪
7、着孩子直到他入睡;孩子的衣服破了，拿回家给他缝补;孩子冷了，把自己的衣服脱给他穿;鸡蛋太烫手，帮孩子把鸡蛋皮剥了。有孩子静静告知我说，老师，大家都说你像我们的妈妈，我回答孩子说：“对呀，因为你们都是我的孩子啊。”孩子们看着我，抱住了我。 当我静默向孩子们传递爱的时候，孩子们也同样以爱回报了我，因此我时常感觉我是华蜜的。我的华蜜在这里：那时我担当五(二)班的副班主任，一次因发烧向学校里请了假去输液，因怕耽搁给孩子们上课，输完液便坚持着赶回了学校。当我打开教室门的那一刻，全班的孩子嘴里一边喊着邢老师，一边朝我拥了过来，还没等我开口，孩子们便抢着问我：“邢老师你怎么了，你没事吧?“邢老师，你没生病吧
8、”，我怕孩子们担忧，连忙回答:“我没事，大家请放心。”只听后面跟了一句“哎呀，吓死我了，我还以为你病了呢”。 想想一群小孩子竟还惦记着我，感动得差点流出泪来。这真的是我当老师一来，第一次感觉到被须要，感觉到暖和。(其实想想自己也没做什么 ，就是和他们一起做值日，周日晚上一起开班会、辩论会，和他们一起看书、嬉戏、谈心，给他们打打饭，缝缝衣服) 那时每逢下雨时去给孩子们上课，我总要把我的雨伞放在门外，我想雨水湿了地面，唯恐孩子会滑到。一次雨天，我自己拿着一把坏了的伞去上课，同样把它放在了门外。当下课后，我拿起伞要离开时，我发觉伞坏了的地方被用胶条粘上了，我忽然心里暖了一下，我又走进教室问是谁做的，
9、一个特别淘气捣蛋的男孩低下了头，我明白了，我跟他说了声老师感谢你。那时我已不在是他们的副班主任，在开学几天后，我却收到了一个小本，打开后，发觉每一页上都写满了学生的思念和祝愿，从第一页到最终一页，眼泪禁不住流了下来。记得那时我最常做的事儿就是给孩子们写一些激励的小纸条。(其实想想自己并没有做什么，只是曾经陪伴他们成长) 那时我常常受到一些小礼物，有亲自做的贺卡、小饰品，有亲自做的饼干、蛋挞。嗓子哑时，有孩子递给我一个含片，嘴干时;有孩子端来一杯热水;吃完饭时，有孩子送上一片纸巾。其实当一名老师，我觉得这就够了。我很华蜜。 前些天，接到同事打来电话，说一个毕业的孩子回来看老师，想看看我，心里暖暖
10、的。那时他的父母早已离异，他跟着爸爸过。一次周末他爸爸出差回不来，没人来接他，他等着等着就哭了，我搂过孩子，擦干了他的泪，我说：“别怕，有老师呢。”之后，把他带回了宿舍，和我一起度过了一个周末。 我始终努力尝试用爱去感化每一个心灵，我坚信人之初，性本善。作为老师，我想用爱去唤醒孩子们内心的善。爱的教化不仅要给学生学习的动力，丰富的学问，还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教化的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教化的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上
11、最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛。 师德演讲稿爱的教化3 敬重的各位领导、各位老师： 您们好! 挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多须要被人理解的东西。 当然，爱这样的“差生”，须要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必
12、肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。这是我深刻的体会啊! 当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为学生打开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆。挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗? 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，因为一切最好的教化方法，一切最好的教学艺术，都产生在老
13、师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。 要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。 让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更须要爱;爱，老师的职责! 师德演讲稿爱的教化4 敬重的领导，各位老师： 上午好! 能和年轻人同台沟通心得，很兴奋，我也比较珍惜这次学习机会。岁月无情，从八五年当孩子王，平淡至今，期间班主任只当了十九年半，但收获颇丰。20年前我调到银雀山中学，那里是块贫瘠的土地，但是我爱它。因为那是我的家，就象没有钱的妈妈，能嫌弃吗?再者妈妈贫困是儿女的问题，所以今日我给大家沟通的题目是爱是一
14、种责任。 无论到什么年头，都存在难以管理双困学生。实事求是地说，家长在协作学校理解老师上的确在退步，也可能是法律的时步吧，但是也不能看着家长的脸色行事。教化转化学生是老师的本份，是为学校为社会尽一份责任。有一位比较有姿色的女生叫胡晓艳，当时在班里好出风头，特性较强，谈话N次效果为零，这些也都很正常，但那里她就常和社会青年交往而且常常不回家，也很少到校上课，父母虽然非常着急，但从不主动地去找寻。到了初三上学期干脆就没有音信了，学生们也常争论她究竟到哪去了。我常派学生去她家里打探状况，都无结果。家长知道自己孩子的脾气没有质问老师，但老这么拖下去也不是个方法。我于是就发动学生利用周末一天半的时间四处
15、打听找寻，劳累的时候总是想着放弃，但还又不甘心。后来最终被学生找到了，在罗庄一家庭工厂里打工。天大的喜讯，可算找到了，有个交待了。可是她不愿回来，我想可能是离开的太久了，不好意思或不情愿面对家长、面对老师同学。消息很快传到她父母那里，想不到盼女心切的妈妈也没能把叛逆的孩子拉回头。我想了一个办法，让全班同学都各自写一段令她最感动的话，尽全力把她感化回来。我让得班长顾宗波这样写的“胡晓艳，下周一假如你还不来上课，咱班确定不参与近期学校组织的花卉展。”给她施加压力，我也给她写了四句话“自己的路自己走，莫做落叶随风流，浪子回头金不换，奋勉图强写春秋。”然后都收集起来订成一本由同学捎给了她。这方法很奏效
16、，周五的下午胡晓艳就回到了班级了，没等到下周一。来时她带着糖块一一分给同学吃，当着学生的面，我一次次眼睛潮湿。真是不简单，远比班里考上几个一中还兴奋，从那以后，她始终到毕业相安无事。 事过境迁，一切都在变更，包括人的道德观价值观。于是有的家长变得不行理喻，有的学生变得难以容忍。但是，我们对学生的教化，对学生的关爱无论到什么时候都不能模糊，这是老师的天职。请不要报怨社会，也不要报怨学校，不是个人能变更的事情。魏书生告知我们要适应。学生不就是一群孩子吗?一个个鲜活的生命，还常常地你说“老师好”，真的不行爱吗?毕业之后，对你最好的不肯定都是前十名的，最不省心的，就是你操劳最多的学生踏入社会，很快就会
17、转变。所以第一个回报你的就是他。因为前十名的都在忙啊，没有时间记着你，来看看你。但是千万记着，能让学生怕你，别让学生恨你。 从没见过谁给爱的方式种类下定义，教学工作中的恪尽职守，班主任的朝夕相处，师生的促膝谈心，面批作业个别辅导，不都是爱的体现吗?学校的一切工作都是为了转变学生的思想，提高孩子的成果。看法确定一切，“爱生”就是师德的灵魂，又怎能拘于何种形式呢?李强老师学生都喜爱他，不仅仅靠帅，他的幽默才智，他的平易近人，他的课堂风采，形成了独特的个人魅力。刘颖，一个改学科的生物老师，学生成果远远超过了专业者，被称为刘颖现象，可她的辅导同步、单元检测、学案批改讲评所下的功夫，她自己最清晰。孙文艳
18、主任治班严格，治学严谨，怎能不得到学生的理解与爱戴呢?西校自己从安装了白板，庞鑫老师就象着了迷一样，有段时间每天都鼓捣到很晚，有时对着白板还自言自语，这技术的应用他是特别娴熟的。本周二白板讲课竞赛中，他被兰山区选拔到市参与该项竞赛。没有对学生的爱，他探讨白板干什么?咱们身边还有许很多多的感人事例，我们静默无闻，始终用爱践行着教化的使命。爱的教化使我们走向了成熟，也使我们走向了胜利。 01年到03年，我在试验班带课，同时又管理试验班，三年差点抽干了我的血。接近三百学生吃住在学校，晚上也要上课，特别劳累，尤其宿舍更难管理，学生仗着家里有点钱，为所欲为，常常半夜跨过上网吧，再累你也要去找。有个男生叫
19、张钊，就是其中的代表，好话听尽，坏事做绝，拉帮结伙，抽烟喝酒，打架逃课，和老师对着干，用别人的暖瓶接尿等等，够可以的。我恨的牙根疼。有一次他让妈妈给买一个牛皮篮球，而买回来却是橡皮的，一怒之下，他用手捅坏了家里的玻璃门，结果划断了血管，她妈妈气的几乎背过去。两周之后伤好了，他来上课了，我把他带到宿舍，给他倒了一杯热水，起先列举他的十大罪状。那次让我整了个厉害，“对母亲不敬，我替她教训你”。现在想来有点后怕，他说他妈妈始终有心脏病，我忙问现在怎么样了，用我去看看吗?他说住了三天院没事了。这时起先劝导谈心，人终归是有良知的，终归是自己的学生，他黑色面包服胸前都被眼泪湿透了。他说老师你也累了，我给你
20、倒杯吧?那次谈活，耗时四节课，后来听他舅舅说张钊给妈妈致歉了，表现好多了，忽然我很有成就感。毕业多年了，我们关系特别好，今年老师节后他送给我四盆花，有两盆好的我到十四中送给刘峰了。和这样的孩子打交道已经是常常事了，东校的马明、魏子祥、刘原浩男都是，现在他们都想过来了，前几天马明还给我打电话了，对在校的表现特别懊悔。这帮孩子甚至从小学就挨斗，老师不喜爱，家长管不了。一般手段对他们都不簇新了，但是他们受不了你对他真好，一碗羊肉汤，半年内他听你的这是个真正须要帮助关怀的群体。半师半友，我始终都是这样遵循的，不知这个观点是否经得起推敲。 没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的失败。好坏学生是相对的，没有后
21、边的学生，哪来前十名?好学生不用教，老师就是要用对事业执着的爱，对工作无私的奉献，对学生无尽的关怀，来转变感化更多的学生健康成长，学业进步。这是对教化的大爱，对社会的贡献。亲师才能信道，说的是学生亲近老师钦佩老师，我说“爱生方可育人”。你不爱学生，学生怎么会亲师呢?你不爱学生，又有什么资格教化他呢?他与你不融当学生真正体会到你在关切帮助他的时候，轻重他都能接受，再严格他也能理解，何不向这种境界努力呢? 平淡是一种真实，她也在描绘你的人生。工作是一种欢乐，她也在成就你的将来。讲台三尺不足奇，人间师爱有真谛。待得浪子回头时，华发如霜也欣喜。 感谢大家! 师德演讲稿爱的教化5 身为一名人民老师，我常
22、常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么?是美丽的语言?是广博的学问?还是丰富的教学阅历?在实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。 师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：“教化是植根于爱的”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”老师对
23、学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教化的全部，但爱心是教化的最基本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关怀和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创建的喜悦。”正因为爱，所以会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以对教化、对学生更加充溢爱的情感。真正的教化，正是这种爱与创建永无止境的良性循环。
24、 老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教化家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在创建奇迹，创建新的人。"假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁;假如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让父母相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 师德演讲稿爱的教化本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页