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1、2022年有关学期德育工作计划9篇有关学期德育工作安排9篇时间在消逝，从不停留，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我收集整理的学期德育工作安排9篇，希望对大家有所帮助。学期德育工作安排 篇1一、工作思路及重点：1、抓住三条主线：行为习惯养成，促学生基础发展；坚持学校德育、艺体特色创建，发挥学生潜能；校外社会实践活动，延长教化效果。2、加快德育课程改革的步伐：主题实践活动常态化、课程化；示范课程做引领。3、转变教化观念，拓宽德育渠道：变劝服教化为活动体验，变被动接受为主动汲取，由学校教化向社区教化、社会教化延长，放宽教化视野，
2、更加充分发挥家委会的辐射带动作用。二、工作内容及措施（一）行为习惯的养成教化促学生基础发展。播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。为进一步推动素养教化的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，培育适应新时代要求的高素养人才的内在要求，本学年我校将接着在培育学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯方面的养成教化，坚持教化与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教化为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，留意点滴积累，切实提高我校学生的文明
3、水平。工作措施：1、依托班主任，利用班会课、国旗下献词等宣扬渠道，通过“礼仪习惯”教化，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的实力。2、依托实践活动，渗透“生活习惯”教化，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活实力。3、依托学校学能特色课程，推广“学习习惯”教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。4、依托城中的餐厅文化，深化“节俭习惯”教化，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。（二）梯次化培训提升班主任的管理水平1、梯次化培训提升班主任的管理水平班主任队伍专
4、业化发展离不开培训再学习，今年准备细心设计培训内容和培训方式，调动班主任老师学习的主动性，并将所*用到班级管理中。培训形式包括：1）专家培训：邀请教化专家、协作区名班主任等进行专题讲座，通过专家的引领，班主任老师将自己多年的班主任工作进行梳理和提升，在治班理念和工作方法上达到名师级水平。2）专题式培训：分级部依据学生特点对班主任老师进行专题式培训，例如初一级部的规范管理培训，初二级部的青春期教化培训，初三级部的心情管理培训，初四级部的如何缓解学生考前焦虑的培训，通过专题式培训，丰富班主任老师的管理阅历和管理艺术。3）校本培训：通过每周班主任例会解疑答惑和结对子等校本培训，让班主任老师之间相互学
5、习，相互借鉴，找到适合自己的班级管理方法，提升精细化班级管理水平。（三）通过完善嘉奖机制促进班级自主管理班级自主管理实行已两年，小组竞争对调动学生的学习主动性和规范日常行为起到了很大的作用，但也有不少须要改进的地方，尤其是嘉奖机制还不够完善。今年打算以此为重点，通过完善嘉奖机制接着推动班级自主管理的规范性、科学性。从本学期起先，班级小组规定为8个小组，依据_市_中学班级管理常规量化考核细则_市_中学学科量化考核细则，对各小组每天的学习和纪律等进行量化考核，每周评出周优胜小组2个；每月依据周考核评出月优胜小组1个；每学期依据月考核评出学期优胜小组1个。1）周优胜小组嘉奖机制：适当削减作业量。问班
6、主任或任课老师一个自己感爱好的问题或合影（密切接触一次）。到图书馆借书。其他小组为优胜小组献歌一首。周优胜小组合影张贴班级“清泉击鼓，擂台争锋”上。2）月优胜小组嘉奖机制：家长满意自己的一个微心愿。问德育处主任、级部主任一个自己感爱好的问题或合影。为小组中的成员过生日。月优胜小组合影张贴级部楼层光荣墙上。3）学期优胜小组嘉奖机制：家委会满意优胜小组一个社会实践微心愿（仅限一天，如爬上、摘草莓、看天鹅、参观科技馆等类似活动）。和校长共进午餐，进行沟通与沟通。期末表彰，颁发证书，邀请优胜小组家长参与。学期优胜小组合影在学校宣扬栏进行宣扬表彰。为了确保此项嘉奖机制真正地为学生的学习服务、班级管理服务
7、，德育处相应的会组织召开班主任培训、学科老师培训、班长培训。（四）多样实践活动，促学生全面发展。详细目标：在社会主义核心价值观的引领下，以“怀揣幻想，实现宏大中国梦”为主题，依托“我们的节日”，实行“走出去、请进来”的原则，将主题教化月实践活动范围扩充到社区、班会课、地方课、校本课、音体美课。在实践中通过各种形式服务活动，磨练学生的意志，熬炼学生的实力，培育学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才能，做到理论联系实际，课内外、校内外学问有机结合，增加社会责任感，为将来走上工作岗位打下良好基础。工作措施：1、深化开展“我们的节日活动”。将“我们的节日”活动课程化，利用音乐、美术
8、、地方课、校本课，邀请民俗家、老艺术家到校，教学生唱中国梦歌曲，做传统节日代表物，让学生在活动中感受中国传统文化的魅力。2、家务劳动体验。平常在家做一些力所能及的劳动，叠被子、洗自己的衣服。利用五月份感恩月，在家做力所能及的家务劳动，如做一顿饭、为妈妈洗脚、揉肩。班会课上邀请家长教做寿司、水果拼盘，回家送给父母，感受父母的辛苦。邀请社区老奶奶一起为孩子们讲民俗，将这些劳动成果送给父母作为感恩礼物。3、校工劳动体验。利用班会，让学生参加学校劳动，如整理餐桌，洗刷碗筷，让学生参加教学楼及走廊卫生，珍惜校工人员给我们所供应的一切服务。秋天来临之际，操场到处是树叶，利用早上、中午、大课间时间组织学生进
9、行“清除白色垃圾，美化校内环境”活动，体验校工生活。4、服务劳动体验。三月份环保、践行雷锋精神为主题。围绕环保捡垃圾、宣扬、植树，走进社区、敬老院、福利院献爱心等方面开展工作。五月份人文关怀。到市儿童福利院、老年公寓开展志愿服务。六月份“端午节”社区奶奶进校内。端午节到来之际，请社区老奶奶走进教室，教学生学包粽子，让孩子感受到包粽子的欢乐，同时明白端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日。暑假爱心在行动。依据须要在创城方面组织活动；组织走进社区，当假期志愿者，在环保和弱势群体等方面尽一份心力。号召个人用自己的方式奉献爱心，留下爱心足印，主动宣扬自己的爱心行动。九月、十月“中秋”“重阳节”走进空巢
10、老人。走进我学区西门社区和同德社区的空巢老人家，陪她闲聊，一起包饺子，帮忙打扫卫生，共度“中秋节”和“重阳节”。十二月“圣诞节”走进市儿童福利院，志愿服务。“圣诞节”到来之际，带学生走进_市儿童福利院，陪孩子们共度节日，让学生体会到“志愿服务”贵在坚持，激发学生为他人奉献爱心的社会责任感，引导和教化学生要关爱社会的弱势群体，珍惜现在的华蜜生活，为和谐社会的建设贡献自己的微薄之力。（五）以心理健康教化为突破口促进学生成长工作措施：学能心理训练作为我校德育特色，本学期将接着推动。依据上学期的阅历，从学生的实际须要动身，设计和支配课程，切实做到心理健康教化服务于学生学习。（1）科学设计学能心理课程，
11、使学生乐学会学习细心设计学能心理课程，通过“做时间的主子”“激发学习动机”“如何防止遗忘”等班级心理健康辅导课、专题讲座、团体辅导等使学生更好的了解自我，从而做出符合自身须要的学习安排，使学生的自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培育。（2）有效利用思维导图开展学科学习（与教育处的学科培训有机结合）利用思维导图进行预习、复习、做课堂笔记等学习活动，引导学生利用思维导图的好用性帮助驾驭适合自己特点的学习方法，变更不良的学习习惯，增加学生对学习的爱好，从而轻松学习，提高效率。我们首先运用于复习课上。（3）以学能心理训练为抓手，开展全方位心理健康教化。面对青春期的学生心情和心态不稳定的现状，还将把
12、学会人际交往、学会自我调适等内容作为重点，通过面对全体的心理健康课，面对群体的团体辅导，和有针对性的个体辅导，教给学生人际交往的技巧，如何进行自我调适等，引导学生建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境。正确处理好师生、生生及亲子关系，让学生学会调整和限制自己的心情和意志，健康欢乐的成长。（六）课程化德育活动与艺体教化活动相结合，培育合格+特长城中学子（1）校内活动：开展德育课程化主题教化月活动，3月学雷锋，4月法制教化，5月感恩教化等，激发学生爱国、爱家乡、爱学校、爱家人的情感，增加责任、担当意识。（2）校外活动：我校的社会实践活动多年坚持，已经创出了自己的品牌，得到上级领导、家长和社区的
13、认可，对增加学生的责任心、奉献精神起到了很大的作用。本学期我们充分利用每年的各种重大节庆日、重要事务和重要纪念日，接着开展走进敬老院、儿童福利院、社区空巢老人、环保宣扬等社会实践活动。（3）学校在对学生的培育上，始终坚持“合格加特长”的指导思想，今年我们又申报了艺体特长生培育这一发展特色，准备将学校每月的德育主题教化与艺体特色活动有机整合，提升学生的综合素养。在去年班级实行量化考核以来，学校就将特长生的各级各类的竞赛活动、考勤等列入到了班级考核中，假如在训练时间学生不能到位，是要扣班级分数的，而班级考核与班主任老师的绩效考核是挂钩的，希望任课老师能大力支持。老师有时怕耽搁学生的学习，其实并不影
14、响。举例说初三7班张博涵，课外训练涉及了电脑、排球、田径，还是学生会主席，期末考试是级部第三。其实在音体美特长生里，学习优秀的孩子许多，适应将来发展的就须要这样的人才。再是音体美训练老师都特别关注自己训练对学生的学习成果，因为有的家长、班主任看孩子成果下降就不想接着训练，像体育组老师都考前做好安排，每个学生要前进到第几名，抓训练成果，又抓学习成果。另外在特长生培育上，学校还将通过课堂教学、老师培训等加大老师的专业水平，通过校本课、课外辅导（其次课堂）等促进特长发展。（七）家校合作成合力。采纳多种形式，丰富家长学校的活动内容，3月中旬召开级部家委会会议，让家长支持和协作班级管理嘉奖机制的实行。4
15、月下旬家进步课堂，让有特长的家长给孩子们传授学问，以往有做寿司的、教礼仪的、*律的等，活动内容丰富，孩子都很喜爱。5月上旬，家长和孩子一起到敬老院等献爱心。“六一”儿童节家长陪孩子过节，实行合唱竞赛等。通过这些活动，让更多家长走进课堂，参加学校活动，提出对学校的合理化建议，让家校合作真正实现零距离的沟通，多方位合作，全方位育人。20_年学校德育各项工作得到了上级和社会各界的认可，取得丰硕的成果，这靠的不仅是班主任团队和德育处成员的辛苦付出，更靠的是各位老师的帮助与支持，在此对大家的努力表示诚心的感谢。以上只是我们对201_年德育工作的一个简洁的安排，更多的工作要靠我们在平日一步步落实。希望通过
16、目标是让我们都能从工作中收获胜利的喜悦，通过我们的努力孩子们能健康欢乐的成长。学期德育工作安排 篇2一、指导思想适应新课改的要求，以学校的教化方针为指导，以数学教科书为内容，对学生进行教化，努力把学生培育成为品德高尚的，基础学问合格的初中学生。二、德育目标通过数学教学，使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代数基础学问与基本技能，进一步培育运算实力，思维实力和空间观念，能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的预习习惯，良好特性品质以及初步的辨证唯物主义观点。三、结合数学的教学内容和有劝服力的数学材料，对学生进行爱国主义教化。数学学问中包含着丰富的社会学问，结合社会学问，可
17、以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教化，培育学生的民族自尊心和自信念。例如黄金分割的应用，勾股定理的历史等等。努力提高学生的思想相识，激发他们的学习爱好，促使他们努力学好数学。四、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主见实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于应用，学生用所学的学问去解决现实世界中的实际问题，他们的主动性相当高，理论联系实际，学生会受到辩证唯物主义观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到肯定影响。五、通过数学训练和实际应用，对学生进行学习目的教化，教化学生养成良好的学习习惯和独立思索克服困难的精神。在数学训练
18、中，要有意识地培育学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，很多同学则会“束之高阁”，没有迎难而上的志气和毅力，这时要结合数学家成长的经验教化学生，激励学生独立思索，要有克服困难，战胜困难的坚毅毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。又比如要求学生每天做到预习，其次台再听课，要求学生长期坚持。具备了这些品质将来才能成为对社会有用的合格公民。六、通过数学作业和练习，还可以培育学生严格、仔细、细致、工作有条理，对计算结果负责任的良好作风。数学作业和练习是学生必不行少的。数学中常常打交道的是数字和图形，数字不能有一点错，图形要力求完备，符合要求，这些要求都要促使学生要严格要求自己，凡事都要仔细细致，
19、干工作要有条有理，对计算结果要负责任。通过这些良好品质的培育，少于走入社会参与工作，才能对自己要求更高更严，才能把工作干得更好。在数学教学中，要始终留意结合数学教学为内容，并适合学生的接受实力进行思想品德教化，假如忽视数学学科的特点和学生的年龄特点，牵强附会地进行，不仅收不到良好的教化效果，还会减弱数学基础学问地驾驭和实力的培育。学期德育工作安排 篇3在本学期的教学过程中，始终遵循五育并举，德育为首的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育 教化又是搞好教学工作一个必不行少的组成部分，是形成良好学风的关键。现将德育工作安排如下:一、结合国情进行爱国主义教化本学期地理教学的主
20、要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国旺盛富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族骄傲感。并通过介绍科学家酷爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。讲解并描述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为宏大的社会主义建设贡献力气。二、结合本地实际，进行酷爱家乡的教化引导学生依据所学的地理学问，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问，相识其存在的差异，同时培育学生探究，求实的科学精神，使学
21、生潜移默化的受到辩证唯物主义教化，结合乡土实际和特色，教化学生酷爱家乡，立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定基础。学期德育工作安排 篇4本学期我校德育工作接着根据小学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要及市教化局有关的文件精神制定如下：一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。组 长：副组长：成 员：三、工作目标及思路：1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、加强阵地
22、建设，优化育人环境，开展好各类主题教化活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教化，并加强师生的平安教化，确保学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施：（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教化，强化行
23、为的内化深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯” （即诚恳守信，说了就要做的习惯；敬重别人，耐性听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；每天熬炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；刚好感谢别人帮助的习惯；做事之前先安排的习惯；干干净净迎接每一天的习惯。），加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细
24、、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”
25、转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。（三）、主动开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教化”。学期德育工作安排 篇5一、 指导思想结合学生当前行为举止、表达以及习惯养成中的问题，以“融情教化”理念为指导，坚持“以情育德”的实践探究，丰富“以情育德”文化内涵，着力解决学生实际问题，努力形成学校“以情育德”特色。二、重点工作及支配（一）深化“以情育德”探讨1、不断完善“情满校内”的环境文化建设（1）校外橱窗：我们身边的榜样 艺术节（2）楼道文化：“好书举荐”、“我的暑假生活”、“我的孝行”小报 9.1完成“变废为宝”、“科技小独创”展示 9.4完成2、接着推动以
26、“感恩”为特色的德育活动第一；养成教化 以情促知（1）重点：爱惜公物、卫生习惯、文明习惯（2）详细要求：爱惜公物：墙壁干净、设施完好、爱惜工具、勤俭节约。卫生习惯：衣物整齐、坚持保洁、垃圾废物、顺手捡起等。文明习惯：主动问好、用语文明、举止文静、慢步轻声等。（3）活动引领爱惜公物教化：返校日视察、体验、沟通；（4）检查落实详细内容及措施见附件其次；节日活动 突出感恩开学典礼：主题思祖国培育之源、感社会关爱之恩、践全面发展之行老师节：9.9全校“视察老师的一天”、中午12：40上第一节，第三节写感受进行班内沟通，晚上制作感恩卡；10日早上全校沟通。国庆节：国旗下教化 向祖国献礼小报制作感恩节：“
27、感恩大探讨活动”内容：感恩哪些人？为什么感恩？还应感恩哪些人？时间：11.24班会探讨、沟通11.27活动：一张感恩卡片、一个感恩电话、一条祝愿短信、一封感恩信冬至：包饺子体验元旦：学生才艺展示 三四五年级组庆祝活动 其它年级班级庆祝第三；主题教化 以情育德略第四，实践活动体验收获 感恩自然 时间：9.30（二）开展丰富多彩的社团活动（详细支配见附件）总体要求：分工负责、强化责任；分层指导、重点推动；9月第四周彩排（三）队伍建设1、 专家引领：全面培训 学以致用。2、 实践熬炼：以办学研讨会为契机，开展感恩教化系列教化活动。3、 典型引路：发挥骨干班主任作用。3、集体研修：全部班级开展系列感恩
28、教化系列活动。（四）班级文化建设1、必有内容：班名、班训、班规（布置在班级侧面展板）要求：要有每个同学的印迹、力求新奇、美观、有寓意2、其它自定：班级小家务（五）少先队工作1、 队伍建设：发展新队员（队前教化）队干部培训、值周生培训2、 常规工作：国旗下教化（见附件一）、常规检查（六）其它1、三结合教化：通过家长会、微信平台、网络平面媒体等加强与家长的沟通，力争形成合力。2、宣扬工作：定期更换班级板报；利用好学校板报、橱窗、广播、电子屏、网站宣扬教化功能；利用草桥报加强地区宣扬；接着利用好门厅展台为特长学生搭建舞台。学期德育工作安排 篇6指导思想：本学期，我们德育工作以学校工作安排为指导，以两
29、纲教化的实施为核心，以“红领巾争四好，做塘沽好福娃”为重点，以开展“创先争优活动”为主线，以优化德育队伍建设为保障，以过程管理为抓手，进一步落实完善常规工作、深化主题活动。在实践过程中结合学校实际和现有特点逐步探究并形成我校德育工作的特色。工作内容：一、加强管理，切实提高德育工作实效1、进一步明确班主任（中队辅导员）工作职责，加强常规管理（1）严格遵循班主任工作考核细则，梳理班主任（中队辅导员）每日、每周、每月常规工作细则，尤其要突出常规工作的检查、考核，促使班主任进一步明确工作职责，调动全体班主任工作的主动性和创建性，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。（2）班主任每周要仔细上好晨会、班队会课
30、、思品课等德育课程，用好晨会课相关教材，重点在“平安教化”方面进行教案的征集、整理，逐步形成资源共享，使其成为学校德育的校本课程。德育行政成员每周参加一次德育课随堂课听课。2、推动年级组“三个一”项目，规范年级组管理（1）年级组要依据学校德育总体安排，结合学生年龄特点，制定年级德育工作安排、开展体现年级特色的教化活动。（2）进一步推动年级组“三个一”特色项目的创建工作，即：一个年级宣扬阵地(每学期两次)、一个年级自主活动（指校内外活动）、一个年级德育讲座（指针对本年级学生的教化讲座）。（备注：本学期建议围绕“责任、感恩教化”主题开展“三个一”活动。）（3）年级组长要刚好协调组内工作，每月底召集
31、一次组内会议，小结年级组内工作状况，支配下月工作要点，刚好填写好年级组工作记录。（4）年级组长要定期做好年级组成长档案的归纳和整理工作。3、班级管理（1）接着落实“欢乐队建”，制定符合班级特点的队名、目标、公约，制定切实可行的班队安排，做到既利操作，又具实际，树立良好班风、学风。本学期要做好校“良好班集体”申报评比工作。（2）以少代会为契机，着重加强中队组织建设，尤其要重视队干部的培育和小队的优化组建，制定可行的小队队名、目标、小队公约，努力为队员搭设实践平台，促使队员在队组织中和谐发展。二、抓好德育队伍建设，争做“民主创新”的好辅导员1、推动“班主任论坛”建设。围绕“四好少年”的要求，开展专
32、题论坛 “争中队特色章，培育四好少年”，通过 “倾听感悟”平台，每位班主任仔细学习“四好少年”的要求，主动探究如何将中队特色章与四好少年的要求有机结合，轮番进行教化心得、阅历总结、案例分析等多方面的共享与沟通，使我们的工作体现时代性、把握规律性、富于创建性。2、开展主题教化课评比。围绕“争中队特色章，培育四好少年”主题，组织班主任进行主题教化课（争章训练课）的评比、观摩、研讨活动，做到有探讨、有争鸣、有收获。3、加强德育科研工作。组织班主任围绕“争中队特色章，培育四好少年”这一主题，遵循“从探讨学生起先”的理念，主动主动地在实践过程中思索、总结，撰写一篇有肯定质量的个案，提升班主任（中队辅导员
33、）的科研意识，主动参加学校德育论文的评比。三、拓宽渠道，开展“红领巾争四好，做塘沽好福娃”实践活动1、主动宣扬，营造良好育人氛围。做好校内展板、年级橱窗、班级四化建设，推动“和谐校内，温馨教室”建设，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。2、努力探究，将雏鹰奖章与“四好少年”的要求有机结合。（1）以“校级章”为抓手，进一步发扬“塘沽福娃”精神，培育学生学会负责（责任福娃）、学会创新（创意福娃）和学会关爱（爱心福娃）。学会负责。紧抓世博会在家门口召开的契机，依据学生年龄特点，制定“对自己的品德负责”小学生责随意识及良好行为习惯
34、培育细则，引导学生主动呈现当代小主子的美妙心灵、文明举止和良好形象。阵地保证：主要结合晨会、班队会课，要在教案中体现。宣扬保证：可以通过“两分钟点评”，“红领巾广播”进行宣扬。时间保证：本学期训练重点：进（离）校礼仪、升旗（队列）礼仪、用餐礼仪、课间礼仪、尊师礼仪、外出礼仪每班每月依据班级实际状况，确定训练重点。评价保证：结合每周行规评比，每月行规流淌红旗评比，学期良好班集体评比。 每月每班依据本月训练重点给学生加星，学期末累计得六颗星的学生即可换取一枚“责任章”。在获得“责任章”的学生中，每班推选一名学生为校级“责任福娃”，学校通过版面进行事迹介绍。效果保证：班风良好，学生日常言行举止文明。
35、学会创新。要把握“后世博时代”理念，通过科技节，引导学生树立低碳环保的理念，并通过“变废为宝”创意制作活动，培育学生的创建力和想象力，争“创意章”，评比校“创意福娃”。学会关爱。以老师节、中秋节、重阳节、迎新为契机，引导学生敬重师长，孝敬长辈，友爱同伴，懂得感恩。（2）以“中队特色章”为抓手，探究如何将中队特色章与四好少年的要求有机结合。（3）接着做好“年级必修章”争章辅导工作，引导队员争四好。3、挖掘资源，将学科教化与培育“四好少年”有机结合。主动协作教育处，做好“勤学善思好少年”（智多星福娃）评比活动。通过语文节活动，引导学生酷爱祖国语言美。4、充分利用社区资源，为学生供应实践机会。（1）
36、充分利用学校四周资源，四五年级坚持每小队每月开展一次校外小队活动，争“实践章”。（2）组织学生去社区文化中心、北站敬老院等社会实践基地参与社会实践活动。（3）发挥校外辅导员的作用，沟通联系，开展疏散演习等活动。5、开展仪式教化、手拉手活动。做好升旗仪式、一年级入团仪式活动，手拉手迎新活动。尤其要做好以中队为责任人的升旗仪式，让学生在仪式中熬炼才能，达到自我教化的目的。四、家庭教化进一步在家庭教化领域开展“五个一”工作。本学期工作详细如下：1、利用家长会，开设一堂家庭教化讲座。2、实行一年级家长开放日活动。3、在上学期评比好家长的基础上，挖掘事迹，树典型，发挥榜样作用。4、充分发挥班级家委会成员
37、的作用，加强沟通联系，开展社会实践活动。五、重视心理健康教化1、通过校会课，每月开设一次心理辅导讲座。2、加强对少数有心理困扰或障碍学生的心理辅导工作，班主任可通过谈心日记、说静静话等形式提高育人效果。六、详细支配九月：1、开学典礼，暑假工作总结。2、制定班队工作安排、中队特色章争章安排。3、老师节、中秋节活动。4、班主任论坛。5、筹备少代会。6、随堂听课。十月：1、第十六次少代会。2、重阳节敬老活动。3、语文节。4、班主任论坛。5、第一次四化评比。6、随堂听课。7、各项常规工作检查。（学生成长手册、班主任工作手册、学习点点点、班队会、晨会课教案）十一月：1、科技节。2、班主任论坛。3、主题教
38、化课评比。4、平安疏散演习。十二月：1、一年级入团仪式。2、手拉手迎新活动。3、班主任论坛。4、其次次四化评比。5、随堂听课。6、少先队年检。一月：1、各类考核、评比。2、班主任论坛。3、特别学生座谈会。4、结业典礼。学期德育工作安排 篇7一、指导思想以党的十八大及十八届四中全会精神为指针，以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程
39、参加的德育模式，使德育工作形成我校特色。二、工作目标1.强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2.通过各种教化活动，使学生学会做人。三、工作重点1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。分层次定期进行班主任教研组活动。2.常规管理工作常抓不懈。组织学习新的中小学生守则，通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新奇、主题显明的班队会课。3.接着开展社会主义核心价值观活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、专题教化、
40、道德讲堂、广播、板报宣扬及各种文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。四、主要工作措施(一)加强师德建设结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展学科德育。进一步加强班主任队伍建设，组织班主任教研组活动，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主
41、任队伍。(二)高度重视养成教化组织学习中小学生守则（XX年修订），通过举办守则学问竞赛、排演情景剧、召开主题班会等，加深学生对守则的理解，培育学生民主管理和自觉践行守则的意识。依据新的中小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，结合“吾能行学生综合评价方案”主动开展以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。针对不同年级，制定不同的行为习惯培育目标，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”
42、要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状况，制定班级公约，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内
43、化为学生的自觉行动。(三)主动开展丰富多彩的德育活动以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等；以“每天飞得高一点”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、学校文化传统教化和审美教化。(四)加强心理健康教化仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康辅导课，加强心理健康教化。加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行
44、为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。主动探究与学校木偶特色的整合，整理出版其次期木偶心理剧，争取评为上海市心理健康教化示范校。（五）接着推动华蜜课程加强中心组研讨活动，组织全体中心组成员对华蜜课程的理念进行研讨，使全体成员明确这门课程的意义及性质。主动主动刚好地组织学习他校的好的做法，不断探究。接着开展我的活动 我做主系列的课堂实践探讨。(六)抓好学生平安教化1.大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、
45、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)平安教化，每周组织全校紧急疏散演练，主动做好事前的防范工作。2.加强老师的护导制度，避开因管理不力而引发的平安事故。3.寒暑假、节假日等定期对学生进行平安教化，增加师生的平安意识，自我爱护实力。（七）重视家庭教化抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络；做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与特别学生家长的常常性联系；加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任全学年必需对本班学生进行一次家访。五、工作进度支配九月份1.制定德育工作安排。2.召开期初一年级家长会。3.庆祝31个老师节。4.开展“纪念抗战成功70周年”系列活动。5.开展“中秋节“活动。6.温馨教室建设。十月份1. 庆祝国庆节系列活动。2. 重阳节敬老活动。3. 社会实践活动。4. 高雅艺术活动。十一月1.电影阳光行活动。2.开展道德讲堂活动。3.主题队会评比活动。十二月份1.学习中小学生守则（XX年修改版）和中小学生日常行为规范状况检查。2.结合“12.9纪念日，开展爱国主义教