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1、2022年数学备课组工作计划六篇数学备课组工作安排六篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的数学备课组工作安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学备课组工作安排 篇1新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕
2、教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、主动开展“双备双上”、课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在
3、教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：(1)仔细开展“双备双上”，切实做好每一次备课组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要刚好整理材料，结合本学期探讨状况，整理出公开课的阅历、成果。(3)学习阳光课堂的相关教化教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教化的精品课堂。5、培育学生良好的
4、学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。数学备课组工作安排 篇2一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有
5、效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作
6、1、备课。老师备课遵循“集体研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学
7、生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。(二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改
8、理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。三、各月工作支配三月：1、探讨和制定本学期教研组工作安排。2、仔细分析教材，学习课标，制定教学安排和进度。四月：1、学习与当前教学内容相关的文章。2、做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好晒课活动。五月：1、接着学习与当前教学内容相关的文章。2、老师备课、听课记录、作业批改等常规检查。六月：1、复习迎考。2、
9、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。数学备课组工作安排 篇3一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高老师实施新课程的实力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教化教学质量。二、工作目标：以备课组建设为抓手，以探讨与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的看法，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。三、详细措施：1、严格执行教学工作安排，遵照安排合理支配备课组工作，实现以学校安排为中心，备课组工作为基
10、础的教学探讨。2、深化课程探讨，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结合我校高效课堂模式和本年级学生的实际特点制定合理可行教学方案，主动提高课堂教学效益。3、重氛围，改进集体备课的程序，将个人备课和集体备课结合起来。坚持每周一次的集体备课，每次集体备课确定一个中心发言人，围绕一个主题进行探讨和探讨。4、组内每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。5、依据本学科特点，探讨学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注意总结阅历，不断完善，形成制度
11、，争取创设学校教学工作的亮点。6、加强备课组建设，相互沟通，深化探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组安排。7、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。8、提倡多阅读各类教化教学报刊资料，努力吸取先进的教化思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。9、转变备课组老师观念，提倡做探讨型老师。以备课组长为首，以课题探讨为契机，带动组内老师主动开展个人探讨，号召大家成立小课题，在探讨中争取形成个人教学特色。数学备课组工作安排 篇4一、 指导思想接着开展创新教化与课堂教学实践探讨活动，深化课堂教学改革,实
12、现老师教学方式与学生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的探讨，培育学生学习爱好与主动性，进一步提高教学质量。二、 加强理论学习,学习先进的教学理念以学校组织选学的教学理论为基础，进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神外，探讨新教材的考试纲要，依据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。三、 提高教研质量, 切实开展教研活动平常主动参加校内外各种级别、各种途径的听课、教学探讨活动，做到听课有启示、有收获;加强数学学科的探讨活动，开展听课、评课为主的教学探讨活动，仔细完成听课感想和评课小结。
13、组织组内老师主动仔细参加校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开展教研活动，提高自身业务水平。四、日常工作实施细则1、组织本组老师每周一次的备课活动，力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。对组内老师参与备课活动刚好记录，了解组内老师的备课状况和作业批状况，要重视突出老师如何指导学生学习学问，如何突破重点和难点;对学生学习学问方法的指导。2、制定好本学科教学安排交各任课老师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内老师主动沟通、互通有无、取长补短。3、树立全局观念，严格限制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，确保本备课组
14、的教学水平的不断提高。4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力提高本学科成果的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。5、开展提优、补差治翘脚工作。我们既要探讨学困生，同心同德想方法提高这些孩子的学习动力和爱好，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关切、激励，提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。6、全组老师努力实现由“阅历型”向“探讨型”的转变。7、加强全员德育意识，组内老师协作学校师德师风建设。8、主动抓好检测工作，做到每一份试卷能按质、按
15、量完成，注意考后的考试质量和试卷分析、反馈。数学备课组工作安排 篇5一、本学期备课组主要工作1、青年老师的指导、带动与培育，尤其是席xx老师和王xx老师。2、集体备课、议课要坚持不懈。对于一些重难点课节要在课前进行议课，好的教学资源刚好共享。3、初中数学竞赛的辅导工作，2、20-3、19共计四周。4、三月初完成近三年中考数学试卷分析表，详细有王xx，席xx，王xx负责。刚好搜集各校中考数学模拟卷，仔细分析、选题，以备模拟练习运用。5、做好培优补差工作，为中考600分以上人数及上线人数奠定坚实基础。6、九年级下的数学新课教学及初中数学总复习、考前模拟。二、详细措施1、席xx老师没带过初三毕业班，
16、对中考考纲及命题理解把握不到位，因此要作为重点指导对象，由张洁详细指导。王xx老师没有完整带过一轮，对前后学问的连接及重难点把握不精确，由吴秀琴老师重点指导。2、加强集体备课。每周四下午坚持业务学习，探讨教材教法，相互沟通教学心得，刚好解决教学中遇到的问题。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高备课组整体教学水平。3、竞赛辅导内容是统一讲解八套模拟题，各班任课老师依据班级学生状况选定辅导对象，每周一、三、五下午自习进行辅导，每周讲两套模拟题，在三月十八号之前必需讲完。4、仔细抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，尤其
17、在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生在这一轮有最大收获。5、复习阶段要对尖子生进行拔高，提升他们综合运用学问的实力，有针对性的布置相关练习并刚好检查、讲评。数学备课组工作安排 篇6一、指导思想：集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“同心同德一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后
18、反思，教案复备”的备课制度。在步调一样、保持共性的基础上，力求各具特色、突现特性。二、工作重点仔细开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将刚好发到教学网上供其他老师查阅。三、备课时间、地点集体备课时间：每周二其次、三节课和周四集体备课地点：三楼八年级数学办公室四、集体备课目标、措施：（一）、目标1、以学生为本我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、以集体为重我组将发挥集体才智，
19、实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生供应一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。（二）措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。3、结合本班实际修改：各老师
20、依据商定建议，再依据本班详细状况，对教案进行修改补充，甚至再创建，力求体现一种共性和特性的完备结合。4、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取阅历，总结教训，我们要一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时抽肯定的时间沟通上周教后感。五、详细实施步骤：1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，主动查找相关资料，为发言作好充分打算。4、参照以下依据备课：（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。（2）五统一：统一单元
21、教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。（4）五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。（5）两法：老师的教法和学生的学法。（6）两题：课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特殊要留意记录好课后反思。六、留意点：（一）个人初
22、备时1、突出重点，抓住关键。2、写出备课提纲。（分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键。）3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。（二）集体研讨时1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。2、探讨下周上课内容中重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等。（三）修正教案1、应避开一模一样，否则就丢失了特性。2、要在学生学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创建出一个个精品教案。（四）课后反思和复备课后反思要深化，教案复备要深思。附：八年级数学集体备课支配表（待定）八年级备课组第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页