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1、2022年数学备课组工作计划10篇数学备课组工作安排10篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的安排才是好的安排呢？下面是我整理的数学备课组工作安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。数学备课组工作安排 篇1一、指导思想：在市发展中心、校长室、教育处、数学教研组的领导下，主动抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。接着依据老师发展中心的要求，加大集体备课力度，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，主动推动课堂教学改革，提升老师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学
2、质量而扎实开展工作。二、基本状况分析：由疫情影响，前段时间老师进行了网络教学，但学习效果怎样，老师的心里没底。开学后要指导老师主动摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。各班学生数较多，生源分布较广，网络学习的效果确定存在差距，还须要亲密与家长协作，加强监督，查漏补缺，夯实基础。为下半学期，很好地组织课堂教学，提高学生成果打下基础。三、工作目标1、仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内老师的综合实力，教化教学的掌控实力。开学初集中学习教学六仔细要求，查找存在的问题，主动改进。把上级的要求仔细落实下去。2、仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结
3、合，与课堂高效相结合。3、在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。4、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，提高青年老师的业务素养和教研实力。5、提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的老师方向迈进。6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都
4、能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。四、详细措施1、严格执行学校“六仔细”要求，抓好每一天的教化教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。通过学习“六仔细”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解老师的备课、上课及作业批改状况。2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，探讨教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。3、加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师仔细
5、学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教化思想，更新教学观念。4、努力学习现代教化教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务实力。5、有安排地学习，努力使本组老师提高业务实力。激励老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积累阅历，收集资料，撰写论文。6、接着开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的特性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。7、接着重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生
6、的学习看法、学习方法，逐步提高学困生的学习成果。8、严把教学质量关。阶段练习后，老师仔细作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的缘由，探讨对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。五、详细支配2月1、线上讲评寒假作业，订正反馈。2、开展线上教学，每天反馈学习效果。3、安排备课组任务，做好电子教案修改工作。3月1、学习六仔细要求，反馈存在的问题。2、规范教案修改、作业批改要求，补充习题完善。3、探讨教学进度，统一要求。4、沟通教学中出现问题，探讨网络时产生的问题及改进措施。5、教案、听课笔记检查。4月1、公开课安排制定及研讨。2、沟通教学中出现问题。及理论学习沟通。3、期中整
7、理复习，查漏补缺。4、探讨上半学期质量检测，做好学问的整理与复习。5、公开课及研讨。6、六仔细检查。5月1、集体备课。2、沟通教学中出现问题，沟通上周教学反思重建。3、探讨第五单元年月日的教学设计。4、高效课堂方案实施。5、公开课及研讨。6、六仔细检查。6月1、集体备课。2、沟通教学中出现问题，沟通上周教学反思重建。3、理论学习沟通：如何辅导差生。4、制定期末复习安排，按安排复习。5、探讨综合练习题、复习、打算期末考试。6、期末考试。7、六仔细检查及评比。数学备课组工作安排 篇2同心同德各尽所能且分工合作，相互激励虚心学习，鉴戒有效的措施进步整体的教学和管理水平，仔细备课，仔细上课，仔细批改作
8、业，仔细培优辅差。一、指导思想本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探究中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过仔细钻研教材，探究中考新动向，细心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成果，为学生的接着发展打下良好的基础。二、目标任务1.加强实践与理论学习，要求每位老师都会用现代教化教学理论指导教学工作，仔细学习数学课程标准，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通探讨，扎实有效地开展好教研、教改活动。2.仔细探讨毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学
9、情的教学方案，提高毕业班教学质量。3.本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。三、主要工作1.仔细学习新课标，转变教学理念加强学习教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识2.转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习
10、，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3.变更备课方式，提高备课质量例题的选择，习题的配备与要求，依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应
11、用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，依据不同层次的学生，要求做不同题目。四、详细实施方法1.以大纲为探讨重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。2.以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取每人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。3.以学生为本，切实落实“学生是教化主体”这一观念，仔细分析班级状况，每个学生的状况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。4.有侧重的培优帮困
12、。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特别状况，把握合格率和优良率。总之，专心去做，从细微环节去做，尽我们初三数学备课组每位老师最大的努力，发挥我们最大的实力去做好初三毕业班的教学工作。数学备课组工作安排 篇3本学年接着开展创新教化与课堂教学实践探讨活动，深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的探讨，培育学生学习爱好与主动性，进一步提高教学质量.一、加强理论学习，学习先进的教学理念以学校组织学习的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践
13、.二、提高教研质量， 切实开展校本教研活动我备课组全部成员决心切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，集体备课，做到同备课同沟通，资源共享，培育学生学习的爱好。三、日常工作实施细则1、组织本组老师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内老师参与备课活动刚好记录，了解组内老师的备课状况和作业批状况，探讨平常学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。2、制定好本学科教学安排，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内老师主动沟通、取长补短，每位老师每学期至少开设的一节公开课.3、树立全局观念，严格限制学生作
14、业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的爱好与主动性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。5、开展培优辅差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，刚好激励，刚好调整改进，关注学生，提高及格率和优生率并且做好竞赛辅导工作。6、全组老师努力实现由“阅历
15、型”向“探讨型”的转变。7、抓好“专业引领”工程，指导和帮助老师学习提高，每周每人至少听本学科的课一节，做到互帮互学。8、提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。9、完成各种上交材料，做好课件、教案、论文、案例的收集，整理业务档案。10、主动参与学校和上级举办的各类活动，并争取取得好成果。11、加强全员德育意识，组内老师协作学校工作。总之，在本学期，我们将严格根据学校工作安排、教务处工作安排、教研组工作安排、数学教学安排和备课组工作安排开展本组的备课探讨，并做好相关备课资料的积累。数学备课组工作安排 篇4一、指导思想：1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作安排为参考，以人的发展为目
16、标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，提倡以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。2、针对近年来河南中考数学命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效教学途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。二、基本状况及工作目标：本届九年级学生整体状况并不是很志向，尖子缺乏，数学基础薄弱的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的实力。针对学生的特点，教学上准备在全面抓好“四基”的同时，拔出一部分尖子学生起领头作用，对有学习主动性而基础一般的学生赐予大力的帮助，提高他们的学习成果，采纳分层辅导等方法培育他们的学习
17、爱好，从而提高他们的学习成果。本学期是关键的一个学期，几乎全部九年级新内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面对九年级全体学生，以课程标准为依据，以人教版初中数学教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中留意以改进教法，狠抓“四基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注意学生的创新意识的培育，提高学生敏捷运用学问的实力。争取这届九年级学生数学整体成果在以前的基础上有较大的提高。三、工作措施：1、做好备课工作，实施“实效课堂”。根据学校对集体备课的要求，本学期定在每周五上午3、4节课集体备课，组内老师轮番做中心发言人(见详细支配)。每个中心发言人要对支配的课进行具体的打算，要对打
18、算好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的学问点，沟通学生中的“亮点”、备试题、备总结沟通等等(如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作沟通，研讨，杜绝出现说我还没打算好，没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂支配等各方面进行具体说课，同组老师相互磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充)，学生学习习惯的养成问题也可拿出来探讨，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，老师之间可依据上课存在的各种问题，进行探讨、沟通，取长补短。数学备课组工作安排 篇5一、备课组
19、工作目标加强备课组的自身建设，落实教学常规，加强教学的沟通沟通。以发展教化的理念为指引，以本学期学校工作安排为指南，以年级部的工作布署会议为依据为加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和思维逻辑实力，为高考出成果打好基础。二、本学期工作措施1、制定好教学安排。组织本组老师仔细学习和探讨本册教材，弄清教材的重点和难点，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学安排。本学期数学要学习必修1和必修4，内容多，因为本学期有军训和几个大的节假日，所以教学时间比较惊慌，这就要求我们每位老师细心备课，提高课堂效率。全体数学老师根据以上教学进
20、度统一推动课程，老师可依据各班实际状况做些“微调”，老师之间相差12课时是正常的，但不能超过以上安排所定课时。2、加强理论学习，严格根据大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。3、集体备课，资源共享每周定时进行学科教研，学科组教研定为每周四下午第三节课，将本周的教学中存在的问题沟通，分析，找出解决的方法。布置下周教学任务，仔细学习教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的说明、说明和补充。激励老师将本周或近两周在教学中发觉的易错题或者认为比较不错的题进行汇总，再让学生练习，提高练习的针对性。4、作业批改到位，依据学校和年级的要求强调学
21、生答题的规范性，要求学生有易错题本和笔记本，作业要求统一的A4纸，习题要细心选择，符合学生的实际状况，针对不同层次的学生，要有作业上的梯度。练习试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点，题型要求敏捷多变。严格限制印刷量，不搞题海战术。5、落实听课评课工作我部年长老师3人，中青年老师2人，新毕业老师2人。结构合理，新入职老师每周至少听3节“老老师”的课，备课组长每周听课，每两周组织组内老师听新入职老师的课，组织好评课，请老老师对新老师的课进行点评，指导，发挥老老师的优势，授课老师自我评价。不定期邀请高三，高二和A部老师来我级部听中青年和新老师的探讨课，增进沟通。同时激励中青年和新老师去高三，高二和A部
22、听课学习，长见识，为高二甚至高考做好打算。6、加强优生的培育和学困生的转化工作做好尖子生的培育工作和全体学生的学习监测，做好初中到中学的平稳过渡，争取不叫学生两极分化，同时也要因材施教，探究适合本班的教学方法。7、加强与区教研室的联系，把握教化教学动向。以上就是我部新学期备课组工作的安排，我部老师将会在工作中立足于课堂，探讨于课堂，服务于教学，教学相长，作实高一教学。数学备课组工作安排 篇6一.指导思想：以发展教化的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作安排为指南，加强备课组老师的教化教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学实力，尤其是提高创新意识和实践实力，为社会培
23、育创建型人才二.详细工作和措施：1.仔细学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度2.增加备课组凝合力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。3.加强备课组内听课评课制度, 备课组每周定期组织活动，探讨下周教学内容，统一教学进度.每周都有1位老师作为中心发言人，探讨下周教学内容中的重点难点典型题。老师有:窦建明 朱国宏 李红洁 速中平 陈文涛 李丽娟 杨忠梅 侯凤金。4.教辅资料，采纳统一与分层相结合的原则5.抓好初中与中学数学基础学问、基本技能和基本数学方法的连接教学，使学问系统化、网络化，坚固打好数学基础。6.教学中要注意：(1)强化思维过程，努力提高学生的
24、理性思维实力;(2)增加实践意识、重视探究和应用;(3)提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设探讨性课题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高数学表达实力和数学沟通实力;(4)注意教学探讨(教材探讨、解题探讨、应用探讨、推理探讨)，努力提高教学质量。7.指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应留意 高、初中学问的连接，并对学生进行学法指导。8.尽快了解学生的数学的基本状况，进一步培育好学生学习数学的爱好。9.做好教情学情的调查，刚好调整教与学,制定好探讨性课题,组织本备课组老师做好学生的指导工作。数学备课组
25、工作安排 篇7一、指导思想以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题探讨为抓手，以老师专业化成长为主线，让日常教学成为老师自身成长的载体。激发学生学习爱好，树立自信念，深化课堂教学改革，提高教化教学质量与教化内涵。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。二.工作目标1.全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学备课组成为一个充溢活力的优秀集体。2.不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。3.在日常工作当中，既保持和
26、优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。三.主要措施1.明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点 要高，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。2.以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率。3.将学校和教研组支配的有关工作落到实处。4.落实培辅工作，为高三铺路!教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。四.活动设想1.按时完成学校(教育处，教科室)相关工作。2.轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3.每月集体备课一次，
27、每次有中心发言人，每月组织进行教学研讨一次。4.相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。5.仔细组织好培优辅差工作以及市数学竞赛的辅导工作。五、教学进度支配：数学备课组工作安排 篇8一、本学期教学现状分析本学期是最关键的一个学期，是数学进行复习确定学生命运的一个学期，在这一学期中，我们要做到复习面对全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。二、本学期重点工作与措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培育学生的创新意识和实践实力，使每位学生对数学有爱好地学习，全面提升学生的数学综合素养。
28、在工作中留意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的培育，提高敏捷运用学问的实力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。工作目标：1.仔细领悟新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创建的人才。2.提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡创建性地运用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。3.抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的合格率和平均分。详细措施：(一)分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1.隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课
29、上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有爱好，作业上可以少做12题，也可以有选择。2.显性分层教学，主要集中体现在详细辅导和个别辅导上，到处关切、爱惜这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的学生我组老师打算在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作打算。(二)高效低耗。1.不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。
30、2.提高学生学数学的爱好，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间探讨数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。(三)细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。(四)发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。备课组活动每次都要有主题，然后集体探讨，补充完整，首先集体探讨每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固驾驭，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生驾驭了基础学问和基本技能才能有效缩短班
31、与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。(五)每学期每人上好一节教学探讨课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。(六)合理支配复习进度。1.具体复习第一轮(按考纲进行复习),这一轮复习必须要慢、细、清楚，用时多一些。2.基本考点汇总。3.模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没爱好了，所以要在试卷中找他们的错处，变更他们的心态
32、。4.复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。本学期学生老师都处于惊慌状态。因此，要留意老师的语言运用。尽量调动一切学生中的主动因素。使学生爱学习，情愿上数学课。为达到此目的，全组团结一样、同心协力、吸取优点，为升学考试做出贡献。每周集体备课一次，主动探讨课程标准和考纲。数学备课组工作安排 篇9一、指导思想:仔细学习执行学校对高三数学教学工作安排任务，立足高考，钻研新教材、新课标和新的考试说明，以及新教材、新课标背景下的数学高考命题特点与趋势,以务实创新的看法、团结合作的精神，主动开展集体备课活动。摸准学情，努力探究提高教学效率
33、的途径和方法。立足课堂，注意反馈，精益求精，同心同德,夯实基础，稳步推动，发展智力，提高技能。集全组五位理科数学老师的才智，力争高三理科数学教学质量的大面积提高。为本年段高考取得优异成果，为学校的发展而拼搏。二、教学措施：1、仔细探讨数学新教材、新课标和新的数学考试说明，把握好数学教学的深广度;注意数学高考信息的收集、整理和分析，探讨相关省份近三年的数学高考题以及高考模拟题。加强与外界的联系尤其是与省内名校老师的联系，学习他们的先进阅历取长补短。2、仔细制定数学第一轮总复习的教学安排，做到教学进度、内容深广度、习题资料统一，各单元的备课专人负责,分工协作，单元测验试题，交叉把关审核。做到无错题
34、、偏题、怪题，把握好深广度，保证试题具有典型性和代表性。3、仔细探讨学生的数学学情，刚好驾驭学生复习数学的思想及心理改变，把握好复习作业题和考试题的难度和题量，单元作业及考试全批全改，个别学生必要时可以面批面改，刚好反馈。对差生加强辅导，努力为学生排忧解难，使学生树立学数学的信念，爱护学生学习数学的爱好和主动性。4、优化方法，注意效率，努力提高课堂45分钟教学质量，精选数学习题，精讲精练，追求典型性，戒除偏怪题。复习重点突出双基，以学问线为主，构建完善学问结构网络，把零散学问系统化、网络化。同时注意引导学生进一步理解和运用数学学科思想，5、加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评
35、估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。6、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。7、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注意对反馈信息的整理(如学问和方法驾驭不好的)，大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命题、确定一人负责，全组共同探讨的方式命制试题。6、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分学生，通过重视、关注、关切、个别辅导，提高他们的学数学的主动性，确保升学率和平均分的提高。三、内容进度：本学期复习内容为高考必考内容的全部，包括：必修一
36、，必修二，必修三,必修四,选修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5时间紧任务重。数学备课组工作安排 篇10指导思想：数学教学以创佳绩，争优秀，打造赞化初中才智人为目标，以课改为中心、以创新教化为核心。培育学生创新精神和实践实力为重点，做好常规、搞好师质的整体提高，推动素养教化，提高数学科的教学质量，而抓住机遇，迎接挑战，争做贡献。工作目标：1、搞好课改，打造青年老师“课例精品”，推出“本校名师”2、树立质量精品意识，提高教学效益。3、为八年级数学竞赛搞好辅导。4、通力合作，做好本学科各项打算工作，全力保证教学水平提高。工作重点：1、加强学习，更新观念，提高素养，推动课改。组织八年级老
37、师要探讨新大纲，新课标，新教材。切实把握好教材要求，把培育学生的创新意识和实践实力的要求逐步落实到教学中，查找教学实践存在差距和问题，改进教学工作。2、做好学科教学工作的常规管理。组织年级备课组老师定期开展教研活动，加强对教学流程中的备课、上课作业批改、辅导考试等环节检查指导，努力提高教学效益。3、开展课题探讨和课改试验，深化课堂的教学改革。围绕“课改”特殊对八年级新教材教法探讨，探究、总结、积累，骨干老师和学科带人要一马当先，抓好以下两个课题的试验探讨：与新课标相适应的教学方法和手段改革试验；新教材典型教学平安探讨，激励八年级数学老师，制做新教材典型课件，发挥各种功能服务与教研教学。4、开展学科培优和竞赛活动。抓好对尖子生的培训工作，接着办好其次课堂数学提高班。发挥学科带头人骨干老师在教改中的示范作用。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页