《2022年数学备课组工作计划范文9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年数学备课组工作计划范文9篇.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年数学备课组工作计划范文9篇数学备课组工作安排范文9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，又迎来了一个全新的起点，此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的数学备课组工作安排9篇，希望对大家有所帮助。数学备课组工作安排 篇11、 指导思想依据区教研室和学校工作安排的总体支配，以教研室、教育处、教科室的教学工作安排为指南，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人。以各年级备课组为基础，重点以理念更新为依托，以课堂教学为载体，扎实有序地开展数学教科研工作，促进教
2、学方式的转变，全面提高素养教化。2、 工作重点1、协作教育处工作，督促常规教学。课前肯定做到有安排、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改刚好、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。组内定期和不定期的进行相互检查和学习。刚好反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。2、做好课堂学问提升工作。要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，仔细落实班级补差状况，有针对性的全面提高教学质量。3、组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。接着开展以各年级备课组为单位的集体备课活动。集体备课活
3、动一个月开展两次，一次以“研讨课”为探讨载体的集体备课，实行行政领导蹲点参加集体备课的形式，另一次以“教学困惑问题”为突破口进行研讨沟通，全体数学老师在仔细钻研教材的基础上，发挥集体才智，取长补短。以专家工作室为龙头，组织开展各项教研活动，营造深厚的教研气氛。4、学生特色活动支配。组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学趣味性的同时增加学生学习爱好。规范数学学科学问竞赛及重点学问过关。在原有的基础上再做适当调整，制订出各年级竞赛和学问过关的详细内容和详细方案，使操作过程更清楚、更规范，真正提高二年级的教学质量，真正做好培优工作。分月支配：九月份：1、依据教研组安排，制定备课组安排。2、召开期初
4、备课组工作会议，明确本学期教学重点工作。3、协作教育处进行教学五仔细检查“备课”。4、定期开展备课组活动。5、参与与中学教研共同体主题活动。6、协作教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。十月份：1、定期开展备课小组活动。2、依据教研组要求参与数学学科竞赛活动。3、协作教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。4、四十周岁以下老师（陈丽）课堂展示。5、开展推门听课活动。6、组织二年级数学重点学问过关。十一月份：1、二年级期中学问过关。2、期中检查、工作总结沟通。3、定期开展备课小组活动。4、协作教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。5、参与区小学数学统计与概率专题研讨（二）。十二月份、一月份：1、定期开展备课小
5、组活动。2、主动参与校优秀备课组评比。3、参与教研组校级开课活动。4、协作教科室组织开展“太阳雨”老师论坛。5、期末各项工作。数学备课组工作安排 篇2一、指导思想遵照学校指示，接着推动和贯彻课堂教学改革，以变更学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、株洲初中毕业指导丛书、数学学科“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。二、工作设想本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间
6、短（教学时间约80天），任务重，学校要求高。全体组员必需要主动、高效地进行教学研讨，刚好总结工作阅历，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下：（一）加强教学研讨，刚好总结阅历，深刻反思。加强学习、探讨考标，领悟中考精神，转变教化教学理念。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生创新精神和实践实力。针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。进行教化总结，对课堂上的问题要深化分析，刚好深刻反思，主动撰写教化论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。（二）做好教
7、学常规工作，在常规工作中做出特色1.加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。2.仔细备课，优化课堂教学设计。要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习数学的爱好。强化课堂教学反思。3.组织备课组老师参与市、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息，加强与兄弟学校的信息沟通。4.仔细组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，相互沟通教学体会。（三）。结合毕业班特点
8、，支配好复习教学1.做好毕业班学生的思想工作，留意他们的思想动态。关切学生，特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对惊慌的学习生活，能正确对待中考。2.做好导优辅差工作。对于优秀生，激励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。三、备课组教学（复习）支配第一阶段（开学至四月底）：学问梳理。上期已复习完实数、代数式，不等式（组）、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按依次完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形
9、变换、函数、统计与概率、圆。使学生驾驭每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生驾驭程度。其次阶段（5月初5月中旬）：综合运用学问，加强实力培育，专题复习侧重培育学生的数学实力，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。针对不断改变的中考，必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习探讨。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。第三阶段（5月下旬6月上旬）：深化中考试题探讨，模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。主要
10、进行模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等，备用的练习中考必备。第四阶段（6月中旬）：查漏补缺该阶段复习主要是对学生仍旧模糊的或已遗忘的学问让学生回来课本，进一步巩固和加深，迎接中考，基本上不做难题。，让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松接着保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成果时要进行不同的思想教化。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气，让每一个考生都做到心中有数，信任自己恒久是最好。数学备课组工作安排 篇
11、3经过对苏科版教材体系及重点的探讨，针对本学科的特点我们初一数学备课组拟定如下安排：一、指导思想初中数学教学以全日制义务教化数学课程标准（试验）为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的学生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展”。教学上注意夯实学生的基础学问、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解。教学上注意激发学生学习数学的爱好，使学生树立学好数学的自信念，形成实事求是的科学看法和锲而不舍的钻研精神，同时相识到数学的科学价值和人文价值。教学上努力追求科学性、针对性和有效性，扎扎实实地在培育学生数学素养上下功夫，进数
12、学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。二、本学期的课堂主要目标1紧紧围绕教学目标，细心选择教学内容和创设教学情境。要让学生真正体验和经验数学化的过程；要对双基目标实行当堂检测，当堂反馈，做到“堂堂清”。2依据教学内容，选择合适的教学方法。重视运用动手实践、自主探究和合作沟通等教学方式，老师要给学生肯定的思索问题的时间和空间，要关注数学本质的理解，老师要适时、适度的启发引导。3让学生充分展示解决问题的思维过程。在学生解决问题的过程中，不单纯关注问题解决与否，答案对与错的结果，更要关注学生是怎么思索的，老师要引导学生进行解题分析、解题示范、解题反思。4引领学生对学习过程的自我评价。对学生在
13、练习或考试中出现的共性或典型错误，要引导学生分析错因，关注学生对解题思路的回顾和自我纠错实力的培育，要给学生自我纠错和相互启发纠错的时间和空间，让学生在自我反思及辩论中理解、驾驭和运用数学。三、本学期的主要工作1组织全组老师加强理论学习。通过对数学课程标准进一步的学习，要求全组数学老师能较好的把理念贯穿 “苏科版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平；通过对数学案例的分析，学会对数学教学的理论探讨，促进自身数学业务实力的提高。2接着落实数学教学常规。本学期的重点工作是;进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，加强集体备课管理，仔细进行集体备课，并且在
14、集体备课的基础上进行个人备课，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。课堂教学的详细目标是：老师利用较短的时间，尽快熟识“苏科版”教材的体系和结构，感受“苏科版”教材的思想和教学技巧，做到因材施教，明确方向，不断调整数学策略和方法，不断获得数学信息，充分利用本校的教学资源，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。3开学前依据数学课程标准制定教学进度安排，让各位老师严格根据课程标准与进度安排进行科学的教学。开学初制定好学科测试支配表，让各位老师提早、细心打算单元测试试卷，并进行一对一的审核，保证单元测试试卷的质量。4在本学期内我们将仔细组织学生进行学科爱好小组活动，让学生在
15、生活、活动中开心的学习数学。5针对本备课组内年青老师较多的实际状况，备课组内进行青蓝结对，让年青老师与教学阅历丰富的老老师之间取长补短，共同成长。6主动开展数学爱好小组活动。7创建条件，培育老师现代化的教学实力。调动青年老师参加的主动性，从开学初着手打算，从多媒体教学的运用、制作，到课堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学阅历的获得和积累。多角度创建条件，让主动进取。8在备课组内仔细上好公开课。为了使工作有效的得以开展，并努力在教学过程中提高老师的教学探讨实力，力争在全组人员的团结合作下上好每节公开课。9接着做好数学教学资源库建设与维护的工作。数学备课组工作安排 篇4为顺当完成本学年的教学任务，
16、提高本学期的质量，依据班级的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的及培优补差工作中，,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况，针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差：(一)思想方面的培优补差1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二
17、)有效培优补差措施利用课余时间和第八节课,，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、支配座位时坚持“好差同桌”结为对子，即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层:“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次的须要。4、培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧
18、扣重点、难点、疑点和热点，面对大多生，合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，养思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。(三)在培优补差中留意几点1、不卑视有困难的学生,不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行，其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2
19、、依据优差生的实际状况制定方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，培育学习爱好，树立对的信念。4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。5、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如自己不会做。不敢向同学或请教。不仔细，马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能
20、“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱。6、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导。数学备课组工作安排 篇5一、指导思想：在学校教育处的带领下，学习市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神，来进一步推动“课堂教学改进安排”的实施，结合学校项目-信息化试验学校工作的实施，组织备课组老师主动开展“教学的有效性”的探究与探讨，不断稳步提升数学课堂教学实效性。更进一步规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内老师所任教的班级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力，真正实现“轻负高效”。二、详细工作：依据学校教育处、数学教研组制定的工作安排及备课组的实际状况来
21、开展以下活动：（一）、推动“课堂教学改进安排”的实施1、本组老师要接着以课堂教学改进安排中学校-科学敏捷有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）-利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题为目标；大胆实践课堂教学改革，注意课中动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。努力做到从提高教学效果动身，要求备课组老师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能依据学生的实际去处理教材，从而提高课堂教学的有效性，达到优化教学内容的目的。2、本组老师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练习。特殊是要抓依据学生学习现状精选作业仔细批改
22、作业发觉学生的认知差异并实施个别辅导。3、要以减轻学生负担，提高教学质量，达到整体优化为目标，切实抓好学习困难生的转化工作，细心设计和选择作业。布置的作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高教、学实效。（二）、学习相关理论，促进和提高教学的层次。1、本组老师要拓宽学习思路和平台，通过教育处实行的“走出去，请进来”的方法，以校际联合体为载体，组织备课组老师参加校际学习沟通和观摩学习，深化研讨，勇于实践，不断创新。2、能与同伴对话，主动参加“骨干展示课”教学探讨实践活动，吸取骨干老师的先进阅历使自己能快速成长。3、能与自己对话，树立成果意识与竞争意识。主动参加区、署组织的教
23、研活动，校内、校际听课、评课、老师论坛等活动。4、能与阅历对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教化教学专著。同时以校内论坛为阵地，接着参加“每月一学”主题论坛学习沟通活动。来加强自身理论与实践有效整合的实力，提升自身内涵。5、能与专家对话，主动听取名家名师来校作的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、变更行为。6、能提高自身备课的针对性，探究有效的备课模式，增加备课的实效性。试行“单元主备”制度，要集中抓好备课的“123”攻关工程。（三）、强化课堂教学，提高校本教研效能。1、组织备课组老师学习上海市教委6个文件精神，明确工作要求，自觉内化汲取，能将文件精神
24、有效落实于日常教化教学活动中。2、扎实做好小学数学新教材教材教法探讨工作。3、有效落实教学常规。4、学习教学制度，讲求规范，提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度，增加制度执行意识，自觉规范教学行为。5、发挥质量监控小组功能，接着做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特殊是要注意同年级差距的缩小、合格率的提高。7、关注自身专业发展，主动撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。8、创新“周三听课日”活动，开展“同课异构”探讨。将“同课异构”教学探讨作为本学期（备课）组重要活动形式，开展相关磨人磨课探讨活动。以 （备课） 组为单位，分步开
25、展“同课异构”探讨。先是组内相关探讨并积累材料，而后变“听课日”为“听课周”活动。（四）、每月主要工作：九月份：1.学习学校教学工作安排2.制定备课组工作安排3.数学质量调研（第5周）4.听骨干展示课张卫丽（第4周）5.“上海信息化应用实践学校”项目启动工作6.备课组学习十月份：1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课（第8周）3.听骨干展示课俞振豪、赵震英（第6周）、张玉凤（第8周）4.听专家讲座（教研组建设第7周）5.听区优秀教研组阅历介绍（第7周）6.备课组学习十一月份：1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课（第12周）3.听骨干展示课王美、姚燕（第10周）费莉（第12周）4.期中质量
26、调研（第10周）5.接受区教学调研工作（第11周）6.课堂教学改进安排阶段评议（第11周）7.校际联合体教研（备课）组长互动沟通活动（第13周）8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段沟通工作（第12周）9.（备课组）组内“同课异构”探讨（第12周起）10.备课组学习十二月份：1.接受教学常规检查。2.参加片断备课实力评比（第17周）3.听骨干展示课陈虹、彭雪青（第14周）4.数学质量调研（第18周）5.数学学科类主题竞赛（第18周）6.听每月新星展示课（第16周）8.“听课周”沟通活动（第15周）9.备课组学习一月份：1.接受教学常规检查2.期终考试（第20周）3.备课组工作总结沟通数学备课组
27、工作安排 篇6一、指导思想：以全面推动素养教化和教化现代化工程为目标，以推动课改和推动信息技术教化为有利契机，仔细学习新数学课程标准，加强基础，激励创新，重视实践，促进发展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式发展，努力提高数学教学质依据学校的工作安排，我们中段数学备课组打算在新学期“全神贯注抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教化教学质量。详细做法如下：二、活动要点：1、仔细学习新课程标准、建构主义学习理念，比照此标准努力把握自己的教学。2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重实力，挖潜力。3、备课组内的老师应常常沟通，进一步强化集体备课活动。应接
28、着坚持超周备课。上课前肯定要复备，理清上课思路，做好上课的打算工作，在备课笔记上做出修改调整看法。4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。5、接着抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前打算、学生的实践实力、自学实力以及综合分析实力的培育。6、接着保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关切数学教研组的工作，上好或主动参加探讨课、接待课，提高教学水平7、把握好教化教学阵地，做到既教书，又育人。刚好做好学生的思想工作。8、仔细批改学生的家庭作业、课堂作业，刚好订正。了解学生的学习状况，调整、完善自己的教学工作。三、备课时间、地点：时间：2
29、周一次、单周星期五地点：校会议室四、详细支配：9月份1、探讨制定学科安排支配，探讨全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破2、探讨制定备课组安排支配10月份1、集体备课第9册用字母表示数授课人待定2、集体备课第11册圆的相识授课人待定3、集体备课，做好集体备课课记录11月份1、同课异构平行四边形面积授课人：五年级组全体数学老师2、评课，做好记录3、期中测试12月份1、开展校本教研课，6年级一人一课一评议2、集体备课研讨4.5年级数学课1月份1、制定复习安排2、自我诊断撰写个人阅历总结2月份附注：1、关于备课：全册教学安排个人制订，分单元备课时，轮到单元起始备课的老师，要求有单元教材内容、特点分
30、析，单元教学目标，课时支配表。付印后相关老师1份。2、以上关于集体活动的支配以备课组通知为准。3、轮到任务的老师，要提前做好充分打算，以便活动高效开展。4、每次活动后，均须上交书面材料。数学备课组工作安排 篇7一，教学探讨的指导思想依据学校教研工作安排，立足教学发展实际，亲密协作学校教务处，仔细完成各项工作。以教化科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学实力。树立现代开放的新教化理念，注意培育学生的创新精神和实践实力，主动探究新课程改革背景下的数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教化的主渠道，提高课堂教学质量是实施素养教化、培育全面发展人才的主战场。因此，当我们的老师在课堂上把教学变成诱导、
31、引导、思索和启发时，应当通过适当的手段启发学生思索、发觉和分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养。教学中应通过多种方式培育学生的思维实力。接着贯彻“教研组是名师成长的摇篮，是教化科研的阵地，是学科教学质量的保证”的目标，使这一批数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有成果的新老师，使教研组工作上一个台阶。二、教研工作的目的和任务1、进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。仔细组织数学老师树立正确的质量观和人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展、改革、创新和质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生综合实践实力，树立现代、开放的教学理念。让
32、这一批老师成为一支思想和业务素养过硬，符合新课程标准要求的老师队伍。2、在数学教学和探讨中注意素养教化，充分利用我校集体备课室，学习先进的教学技术，开展教学和科研，培育学生的探究实力和创新实力，促进教学质量的提高。3、加强数学课堂改革，主动引导学生的学习方法，让班级各有特色，人人有方法，让学生想学，会学，会学，会享受，成为学习的主子。三、做好教研工作的主要措施1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。主动学习现代教化理论和先进教学阅历，主动参与各部门组织的教学探讨活动，努力转变教化教学观念，更新观念。针对我们学校老师备课的不足，这学期的理论学习重点是学习如何备课，如何备课好。2、抓好教学常规的实
33、施。1）、我们组持续以前的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师参与一次公开课。课后，同组的老师仔细评价课堂，并给讲师提出建设性的建议，以便他们在今后的工作中改进教学。2）、教案的编写要规范。同时，教学环节的设计要有个人特色。另外，复习课教案的编写也要规范，以后每次教研考试都要照实填写。3）、留意不断改进教学工作，使学生始终对数学产生深厚的爱好。组织数学老师主动撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。数学备课组工作安排 篇8一、工作目标：总目
34、标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。二、详细工作措施：常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高，争取考出优良成果。每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。最终一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起探讨选择出一份合理的模拟试卷。附本学期的教学支配如下：第一周至第四周第一轮复习最终一块内容：立体几何与高三选修3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与
35、不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初起先每周支配一份综合试卷的习与考试。第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。第十四周考前指导，临考心理指导。三、本学期备课组的各项活动周次活动主题中心发言人本学期教学工作支配立体几何与高三选修复习支配月考支配与专题复习（函数与导数）数列与不等式专题复习模拟考试分析与解析几何专题复习综合试卷练习与考试模拟试卷命题数学备课组工作安排 篇9初三数学备课组在本学期接着仔细学习学科新课程标准，将新课改革的理念渗透到数学教学中，仔细探讨教材教法、学生学法及中考命脉，依据本届初三学生实际状况，制定适合本年级的教学
36、安排和方法，做好培优补差工作。详细工作围绕以下几点：一、抓备课每个老师要做到课前仔细分析、探讨教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计：要求本组老师抓课堂教学，在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富用启迪性的教学法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来协助教学，激起学生学习爱好，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。课下的辅导和作业老师们更能细心指导、主动奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体探讨；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课。做到教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更
37、好。二、仔细对待每一次考试和练习对于总复习的每一次考试，我们仔细探讨了今年中考的目标和要求，分析了历年来的天津中考数学试题，从提高教学质量的目的动身，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，留意代表性，强调覆盖面，以尽量反馈出学生驾驭学问的状况，暴露出教学中存在的问题。考试以后，要刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决，从而使数学教学质量的不断提高。在平常教学中，接着坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不行分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不行少的一个补救措施，“周周清”
38、是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我组的一种学习习惯。三、重视抓差，落实“双基”本学期本备课组努力营造敬重学生、关切学生、主动为学生服务的育人氛围。深化学生、了解学生、探讨学生，关注学生考试心理和考试技巧。特殊是在一模后的综合练习中，留意学生的答题技巧和答题时间支配方面的指导，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，让每位学生制定自己的确可行的复习安排，通过自己的努力，的确提高成果，不让一个学生掉队。四、依据学校要求，做好日常工作我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发
39、言人，并将每次活动精神落到实处。仔细组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，力争提高我们的教学水平，同时本学期本备课组要主动参与市、区组织的各类公开课及教研活动。五、有目的、有安排、有步骤地支配实施三个阶段的总复习教学第一阶段（3月中旬4月底）复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中
40、的内容进行归纳整理，使之形成体系。考纲中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。其次阶段（5月初起先），我们依据基础学问的联系和转化，系统整理，重新组织。指导学生构建数学学问的结构网络，我们在这一阶段的教学按学问块以专题的形式来组织复习，可将代数部分分为四个单元：数与式；方程与不等式；函数；统计初步等；将几何部分分为六个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；相像；三角函数；圆等，做到既要有目的性、典型性和规律性，又要有启发性、敏捷性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和相像形、圆、函数等学问之间的纵横联系。中考数学试题除了着重考查学生的基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、待
41、定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。我们指导学生娴熟驾驭每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型，敏捷运用常见的添协助线的主要方法。其次我们还引导学生重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类探讨思想、化归思想、运动思想等。第三阶段（5月底起先）是不行缺少的一环。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要依据实际状况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对我市今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信念，特殊强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；擅长放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就坚决果断的攻坚；过难之题的确不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有进步，信念十足，信任他们在中考中必能获胜。总之，我们全组同仁将全力以赴，勇于奉献。力争使每个学生都有一个不留缺憾的结果，过好每一个精彩而充溢的瞬间！为田庄中学再创辉煌作出自己的贡献！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页