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1、高中语文金岳霖先生教案1 苏教版必修2 金岳霖先生教案 教学目标 1.观赏文章中富好玩味性的写人记事的特点。 2.品尝本文平实而有韵味的语言风格。 3.学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品行。 教学重点 1观赏文章中富好玩味性的写人记事。本文故事吸引人，一方面与人物本身的趣味性有关。另一方面也与作者的写作技巧有关。前者，作者擅长选取好玩的材料,组织成一篇生动好玩的文章，其间叙事的先后、详略，描叙、争论，过渡、照应等，自然，妥当恰当。作者写作本文的初衷是描写一个现代学术史上的富有特性的人物。 2品尝平实而有韵味的语言。品尝本文的语言，须要有相当好的语感。体会语言的简洁精粹，语言的形象生动、
2、精彩好玩，说出个人品尝的感想。 教学步骤 一、明确教学目标 二、整体感知 1作者简介。 汪曾祺（19201998），当代闻名作家。代表作有小说受戒大淖记事等。所写内容大多是他对已经逝去的岁月的回忆。作者注意挖掘生活在旧时代的下层人民身上的善与美，把人引入历史文化境界，讨取往昔生活中的美趣。他的小说具有一种散文美，以朴实自然的文笔，抒写生活的内在诗意。 2通读全文，理清文章情节。 三、重点、难点的学习和目标完成过程 1细致阅读全文，找出有关金岳霖先生行事的描写文字。 明确：本文中金岳霖的行事大约有： （1）奇妙的外貌。讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克
3、。 （2）奇妙的行为举止。患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩竞赛。 （3）独特的教学风格。有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们惊慌而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生同等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。 （4）对专业理论的独特理解。学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主的面子。 （5）对友情独特的珍惜。对学生很爱惜，林国达死了，他在课堂上表现出悲伤；林徽因死后
4、，别人都遗忘她了，可他还记得林的生日。 （6）对生活独特的酷爱。喜爱与孩子相处，做孩子的嬉戏；老年时，坐在平板三轮上逛王府井大街，以示接触社会，视察生活。 2通过以上有关金岳霖先生行事的描写，表现了人物怎样的性格特点？ 明确：金岳霖具有特别的性格、特别的外貌、特别的言行，他的性格较为困难，在学术上聪慧过人，但在现实生活中，不谙世故，头脑单纯；他待人真诚、坦荡，但学生觉得他很可笑。他一心只想学问之事，以致对社会人事的感受理解别出心裁，于是从内心到外表都特立独行，没有想到要从众从俗，也正是这种孤独精神和单纯心理，才使他静心做学问，成就 专心爱心用心 1 了他的学问品行。 3本文叙事写人有什么特点？
5、 明确：金岳霖是闻名的国学大师，作者对老师充溢尊敬的感情，本文即是这种感情真诚流露的见证。但是作者写作本文，实行了一种轻松活泼、幽默滑稽的笔法，让世人看到一个极其富于特性的活生生的金岳霖。作者对金岳霖的描写是漫画式的。漫画笔法，可以是讽刺的，也可以是亲切热忱的。本文表现为后一种，我们看到的好像是一幅夸张了的人物漫画，其实并不是作者想有意地或人为地夸张，而是人物本身就具有夸张性的特点，作者只要照直写来就自然生动活泼了。值得留意的是，作者好像只写直观印象，并不像平常见到的写名人的文章那样慎重其事，非写出人物的深刻性、崇高性不行；作者写的是活生生的人物，印象、感性、趣味的特点特别突出。 三、研读探究
6、 1本文在语言运用上有什么特点？ 明确：汪曾祺是当代闻名作家，其散文独具匠心，经验了一辈子的写作训练，培育良好的语言表达实力，语言平实而有韵味。自然而然，少造作。本文的语句都很短，描叙性和争论性的语言都很精粹，辞达而已，不事夸张，但都很好地表现了人物的原来面目，表达了作者的本意。这样的语言粗看不见精彩，须细味才见功力，如描写金岳霖对学生讲红楼梦里的哲学时有一插曲：“他把右手伸进后脖领，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。”事务、情境本身就很好玩味性，作者只是照直说来，并没有过多的精雕细琢，但留有阅读品尝的余地 。又如描写金岳霖与挚友的交往：“君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲谈片刻而
7、已。”这些语句中间没有可有可无的文字，或许老作家行文至此，自己都没有意识到，而具有感染力的简洁而畅达的文风已经凝合在字里行间了。 2如何看待文中出现的“闲笔”？ 明确：文章在描写金岳霖的穿着之后，绽开联想，写到了闻一多和朱自清的穿着，以及闻一多大骂蒋介石的情景；再往后，写金岳霖的得意门生王浩，绽开联想，写到王浩“现在成了洋人”，与作者仍有来往。这两处描写，都是由“本领”言及“他事”，与金岳霖不甚相关，但又成为文章的有机组成部分。假如按梁实秋的散文创作法则来说，这种“闲笔”是犯忌的，但汪曾祺写散文常有这种“闲笔”，并无人提出指责，倒是显示写作的特性，表现了老作家特有的文风。 3从文章中可以看到当
8、时西南联大怎样的校风、学风？ 明确：（1）宽容特性。老师们充分地保留了各自的特性，金岳霖只是“许多好玩的教授”当中的一个，他外貌、言行奇妙，无人干预。 （2）思想自由。闻一多可以在公开场合大骂蒋介石。 （3）学术气氛很浓。当时正是抗日斗争时期，尽管战事频仍，纷扰不断，但西南联大教学秩序井然，师生们致力于学问、学术，成为一道独特的风景。后来很多联大毕业生学有成就，都应归功于联大的办学方针和校内学习风气。 四、总结扩展 本文的当代阅读价值：金岳霖是中国闻名哲学家之一，学术界不少人都写文章赞扬他的学术思想，确定他在学术史上的地位，而汪曾祺则把生活形象、师表形象留给广阔读者，留给历史，这本身就很有意义
9、；再有，金岳霖是一个很有特性的人物，凭借老作家汪曾祺的写作才华，写出来自成一篇有特色好玩味的散文佳作，供后人许久阅读，具有肯定的艺术价值；另外，文章涉及西南联大的一些人和一些事，也有史料价值。 五、布置作业 P107“活动体验” 专心爱心用心 2 中学语文金岳霖先生教案1 苏教版必修2 中学语文必修1金岳霖先生教案 中学语文金岳霖先生教案 苏教版中学语文必修2教案全集 中学语文 祝愿教案 苏教版必修2 苏教版中学语文必修1教案全集 苏教版中学语文必修五教案 中学语文必修2教案 苏教版中学语文必修2教案全集(一)（全文） 中学语文 秋声赋教案1 苏教版必修4 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页