《山西省运城市夏县中学高中语文《金岳霖先生》教案 苏教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省运城市夏县中学高中语文《金岳霖先生》教案 苏教版必修.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山西省运城市夏县中学高中语文金岳霖先生教案 苏教版必修1.1 设计依据1.1.1 本课是根据苏教版高中语文必修教材编写，结合运城市夏县中学学生的实际情况进行设计。1.1.2 旨在通过学习金岳霖先生，让学生了解文学作品中的人物形象，培养学生的文学鉴赏能力。1.1.3 教学过程中，注重引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。二、知识点讲解2.1 课文内容解析2.1.1 简要介绍金岳霖先生的生平背景，包括他的家庭、学术成就和社会影响。2.1.2 分析课文中的主要人物形象，包括金岳霖先生的性格特点、生活习惯和人生观。2.1.3 解读课文中的象征手法，如金岳霖先生的象征意义，以及作品中所表达的作者情感
2、。三、教学内容3.1 教学重点3.1.1 让学生熟读课文，理解金岳霖先生的生平背景和人物形象。3.1.2 分析课文中的象征手法，理解作品的主题思想。3.1.3 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的自主学习能力。四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够熟读课文，了解金岳霖先生的生平背景。4.1.2 学生能够分析课文中的主要人物形象和象征手法。4.1.3 学生能够运用文学鉴赏能力，评价作品的主题思想。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对课文中的象征手法难以理解，需要通过具体例子进行解释。5.1.2 学生对金岳霖先生的人物形象难以把握，需要通过深入分析课文内容来理解。5.
3、1.3 学生对作品的主题思想难以领悟，需要通过引导思考和讨论来深化理解。以上是前五个章节的教案内容，每个章节都包含了3条详细的小结，每个小结都包含了4条详细的细节及细节说明。后续章节将继续按照这个格式进行编写。希望这些内容能够满足您的需求，如果还有其他要求或者需要进一步修改，请随时告诉我。教案六、教具与学具准备6.1 教学课件6.1.1 制作包含课文内容、人物关系图、象征手法的多媒体课件。6.1.2 课件中插入相关图片、音频和视频资料，以丰富教学手段。6.1.3 课件设计简洁明了，突出教学重点和难点。七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 通过展示金岳霖先生的照片，引起学生对课文的兴趣。7.1
4、.2 简要介绍金岳霖先生的生平背景，激发学生的好奇心。7.1.3 引导学生关注课文，提出问题，引导学生思考。7.2 课堂讲解7.2.1 分段讲解课文内容，引导学生理解金岳霖先生的人物形象。7.2.2 分析课文中的象征手法，如金岳霖先生的象征意义。7.2.3 引导学生参与讨论，发表对课文的理解和感悟。7.3 课堂互动7.3.1 设计小组活动，让学生分组讨论课文中的重要情节。7.3.2 学生分享讨论成果，互相交流心得体会。7.3.3 教师点评学生互动，给予肯定和指导。八、板书设计8.1 板书提纲8.1.1 在黑板上列出课文主要内容，包括人物关系和情节发展。8.1.2 用关键词标注板书，帮助学生梳理
5、课文结构。8.1.3 板书设计简洁明了，突出教学重点和难点。九、作业设计9.1 课后作业9.1.1 要求学生熟读课文，总结金岳霖先生的人物形象。9.1.2 让学生分析课文中的象征手法，写一篇短文。9.1.3 引导学生思考作品的主题思想，进行深入探究。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评价10.1.1 课后收集学生的作业，评估学生对课文内容的理解程度。10.1.2 反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。10.1.3 鼓励学生参与课外阅读，拓展学生的文学视野。以上是剩余五个章节的教案内容，每个章节都包含了3条详细的小结，每个小结都包含了4条以上的详细细节及细节说明。希望这些内容能够满
6、足您的需求。如果有任何需要修改或补充的地方，请随时告诉我。重点和难点解析一、教学课件1.1 重点关注环节1.1.1 课文内容解析环节：通过多媒体课件，展示金岳霖先生的生平背景和人物形象，帮助学生更好地理解课文。1.1.2 象征手法分析环节：利用课件中的具体例子，解释课文中的象征手法，如金岳霖先生的象征意义。1.1.3 作品主题讨论环节：通过课件中的引导问题，激发学生对作品主题思想的思考和讨论。二、教学过程2.1 重点关注环节2.1.1 课堂导入环节：通过展示金岳霖先生的照片，引起学生对课文的兴趣，激发他们的好奇心。2.1.2 课堂讲解环节：在讲解课文内容时，重点关注金岳霖先生的人物形象和象征手
7、法的分析，引导学生深入理解课文。2.1.3 课堂互动环节：在小组活动中，重点关注学生的讨论和分享，鼓励他们发表自己的理解和感悟。三、板书设计3.1 重点关注环节3.1.1 板书提纲设计环节：在黑板上列出课文主要内容，突出人物关系和情节发展，帮助学生梳理课文结构。3.1.2 板书关键词标注环节：用关键词标注板书，引导学生关注课文中的重要信息。3.1.3 板书设计评价环节：通过学生的反馈和教师的点评，评估板书设计对学生学习的效果。四、作业设计4.1 重点关注环节4.1.1 课后作业布置环节：布置与课文内容相关的作业，如总结金岳霖先生的人物形象，引导学生深入思考。4.1.2 作业收集与评价环节：收集
8、学生的作业，评估他们对课文内容的理解程度，给予及时的反馈和指导。4.1.3 作业拓展环节：鼓励学生参与课外阅读，拓展他们的文学视野，提高他们的文学鉴赏能力。全文总结和概括：本教案以苏教版高中语文必修教材金岳霖先生为教学内容，通过教学课件、教学过程、板书设计、作业设计等环节，引导学生深入理解课文内容，培养他们的文学鉴赏能力和自主学习能力。在教学过程中，重点关注课文内容解析、象征手法分析、课堂互动、板书设计、作业布置等环节，通过具体例子和引导问题，帮助学生理解和感悟课文的主题思想。同时，通过小组活动和课后作业，促进学生的互动和思考，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，帮助学生梳理课文结构。作业设计紧密结合课文内容，引导学生深入思考和拓展阅读。通过课后反思和拓展延伸，教师可以评估教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。