《2022年关于教导处工作计划四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于教导处工作计划四篇.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年关于教导处工作计划四篇关于教育处工作安排四篇时间消逝得如此之快，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家整理的教育处工作安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。教育处工作安排 篇1伴随着教化改革的不断深化，新的学期面临新的形势，新的挑战，我们要以更加饱满的热忱投身到教化改革的洪流中，大胆开拓，锐意进取，紧紧围绕全面深化教化教学改革，全面实施“语文定向教学系统”和“六步实效教学流程”，提高学校教化教学质量，为使我校的教化教学工作取得更大成果，为使我校教育处工作顺当开展，特制定如下工作安排
2、：一、指导思想立足我校教化发展的实际，以全面提高素养教化为动身点，以实施课程改革，进一步贯彻全县教学改革工作会议工作精神，全面实施六步实效教学策略操作方案（以下简称方案），以提高教化教学质量为重点，以课堂教学为抓手，以语文教学改革为突破口，结合我校实际，大胆探究，勇于实践，加强教学常规管理，不断深化改革，全面提高学生的素养，打造一支高素养的老师队伍。二、工作重点通过深化地学习、实践，领悟“六步实效教学流程”操作方案，进一步把握操作要领，并结合我校教改工作的实际，在教学中不断地探究实践，创建性地实施落实好“六步实效教学流程”，不断推动我校教学工作向纵深发展。三、工作任务（一）加强老师培训力度，全
3、面提高老师素养本学期接着营造良好的学习氛围，努力使学校成为学习型组织，把培训放在有效教学的探讨上，努力打造一支“修养高、理念新、底蕴厚、发展快”的老师队伍，着重从以下三方面做好培训工作。1.加强学习，更新观念本学期把校本培训作为促进老师成长的主要渠道，留意形式的多样化，并把校本培训与学科培训结合起来，把校本培训与教学结合起来，加大老师的培训力度，9月初，召集老师开展“菜单式”培训教学问题座谈会，征集好的看法和建议。把“六步实效教学流程”真正实施于教化教学中，增加探讨、实践的主动性、主动性和创建性，结合我校实际状况，坚持集中培训和个人学习有机结合，实行自主学习，网上自学，沟通心得，探讨探讨，真正
4、落实。构建学习型老师队伍，不断提高老师整体素养。拟定9月份开展全体老师基本功竞赛，包括说课（58分钟）、课堂展示（20分钟无学生授课）、评课（58分钟），选出各科的优秀老师参与10月份的县老师基本功竞赛。10月份组织骨干老师参与县“六步”实效骨干老师培训。11月份中旬组织老师参与县“十一五”老师岗位培训验收。下旬组织全校老师进行新课标培训和考试。2.以课代训，实行走出去、请进来等形式。提倡老师自主学习、自我提高、自我反思。组织全体老师上网学习、沟通、研讨，进一步领悟“六步实效教学流程”的思想，学习兄弟学校的先进做法。学习后借鉴好的阅历和做法，依据我校的详细状况探讨实施、落实。3.建立“校本教研
5、日”制度每周二早上第一、二节为数学和科任老师的校本教研时间，每周三早上第一、二节为语文校本教研时间，每周五的下午两节课后定为全校老师的校本教研时间，集中开展校本教研活动，解决老师所记录的问题，总结、沟通、反思教学状况，通过教学观摩、说课、评课、案例分析、问题会诊等形式，在沟通与探究中实现信息交换、阅历共享和专题研讨。（二）加强教学常规管理，规范老师教学行为教学常规工作是教学质量的根本保障，为此，仔细细致地做好教学常规工作的管理，是我们工作的首要任务。1.进一步完善、实施各项教学管理制度开学初，我们将针对“六步实效教学流程”实施方案对学校原有教学常规管理细则、教科研管理规章制度、教学工作考核细则
6、、业务学习、备课、上课、作业批改、辅导等制度，进行修订和完善，使教学工作有章可循，有法可依，有序运行。2.接着抓好日常教学的科学管理本学期要突出教学管理中的三个重点工作。a.抓集体备课备课。依据“方案”要求把集体备课分三种形式：(1)学期初整体集体备课开学初组织各学科组老师学研课标，明确学段目标各本学期教学目标；统观教材，确定教学重难点；基于以上两点制定适合的教学安排以及集体备课安排，确定出集体备课的时间、内容主备人。通过学期初集体备课，使全体老师吃透学段目标，找准和教材结合的点，让教学目标真正落实。并把备课内容刚好发到教化论坛上，以便于大家沟通。(2)学期中常态集体备课主备人备学案，其他人备
7、预案，集体研讨形成共案，再依据实际形成个案。每位老师都要在集体备课的基础上，进行特性化备课。依据自己班级的状况，对集体备课的学案做深化的推敲、斟酌，设计出适合自己班学情，体现自己教学风格的特性学案。另外，同组老师可以相互听课、评课，进一步初充和完善导学案，突出集体备课的实效性。学期末的集体备课，重点进行教后的反思，学案的整理和升华。备课形式为组内集体备课。定时间：每周一下午为数学和科任学科集体备课时间，周二为语文学科和英语学科集体备课时间。定地点：教研组（包组教学领导深化到各组参加集体备课）集体备课方式和内容：集体备课的方式主要实行“说课”的方式进行。学科备课组要依据集体备课的中心议题，由主备
8、人进行说课，要说教学目标制定的依据、教材、教法、学法、重点难点、设计思路等达成教学目标的措施。组内其他成员在自行备课的基础上依据主备人的说课，提出修改看法，进行补充完善，最终形成成熟的教（学）案。备课的类型： 新授课、复习课、合作考试课、定向反思课等几种类型。（3）学期末集体备课一学期结束后全体老师针对教学效果、教学质量以及学案的运用等状况进行反思性集体备课。b.抓上课。课堂教学是教学工作的中心环节，要求老师上课要实，扎扎实实上好每一节课。同时，严禁老师上无打算课。克服课堂教学的随意性。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中。四、五年级依据教学内容接着运用学案导学教学法，三年级可以结合教学内
9、容选择运用，也可以针对教学重难点运用，激励老师结合实际探讨创新。教学中能结合学生实际调整教学设计，课后刚好进行反思。上课不迟堂，不拖堂，课堂上精神饱满。要求任课老师最少有一周的贮备课。c.抓辅导。辅导是全面提高教学质量的有效手段。要求老师辅导要“全”，要面对全体学生，因材施教。加强对学生学科特长的重点培育，以促进学生特性的自由发展。各学科老师对学生学习状况要全面了解，重视对学困生的个别辅导，加强思想沟通，实行针对性强的方法帮助转化，要有实效。本学期拟定每周六利用以上午的时间针对学困生补差，辅导帮助学生提高学习成果。d.抓作业批改。作业是教学反馈的重要环节。作业要求新，即有创意。提倡布置分层作业
10、，作业布置要适量。提倡布置课前预习。强调作业批改的质量及实效性。批改要做到刚好、仔细、细致、规范。提倡学科作业形式多样化，各年级统一作业本的基本种类及运用格式。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。要求老师要严格执行各科作业的批改量，语文作业 ，数学作业要求一日一批，英语、美术、写字作业一课时一批，其他带本学科每课都要有笔记，并做到一课一批。老师批改中发觉问题刚好实行补救措施。要适时采纳面批、学生互批的形式，提高批改的实效性。
11、教育处将不定期抽查任课老师的作业，批改状况将列入考核成果中。3.加强对日常教学工作的监控加强早自习和课间、中午老师看护的管理，加强巡课的力度。要求各班利用早自习进行晨读，古诗词背诵、口语交际、语言积累、口算竞赛等，课间和中午由老师进行看护和补差。在上学期的基础上，本学期接着加大对课堂教学的监控力度，进行不定时查堂，发觉问题刚好反馈，严格执行课程安排，深化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强对教学日常工作的监控。坚持级部主任、教育处、学校三级检查制度，实行常规听课、听推门课、门外监察等形式来了解课堂教学状况，发觉问题刚好反馈沟通解决，并把检查结果记入考核档案，拟定在学期初、
12、学期中、学期末对各班级学生进行问卷抽查，以了解各科老师上课状况，落实“六步实效教学流程”和“语文定向教学系统”的力度等问题。尤其加大对英语薄弱学科的关注力度，主抓领导常常深化课堂听课，充分调动学生学习英语的爱好，发挥班主任的协调作用，使英语教学质量有所提高。对老师的教学考核成果，一月一公布，期末汇总。接着坚持拉动性考试、消化性考试、关注性考试相结合的考试制度，要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实月考检测，做到刚好检测、批改、讲评。每次月考结束后,教育处刚好汇总,级部主任和各年级分管领导刚好组织本年级老师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。并依据各种考试状况进行教学质量调研、分析
13、查找问题、刚好调整教学全面总结和反思，刚好实行有效的补漏措施，全面提高教学质量。（三）努力探究六步实效教学流程的新方法本学期，我们仍要以语文学科为牵动，仔细学习、探讨、实施六步实效教学流程的新方法，并进一步探究探讨，使其更能体现课改理念，更适合我校学生的实际，更具有可操作性。主抓业务的领导常常深化班级听课、指导，共同参加探讨。在原有教学设计资源库的基础上，学期初组织建立学校的试题库，课件库，接着充溢学校教学设计库。号召老师刚好总结阅历，积累阅历，拟定在12月份召开“六步”和“语文定向”相关课题主持人阅历沟通会，共同沟通教学实践中积累的阅历，研讨如何解决教学中遇到的问题。学校拟定在11月份召开“
14、六步实效教学流程”和“语文定向”引带课，主要以语文、数学学科为主，由骨干老师把“六步实效教学流程”和“语文定向系统”中几个课型的实践状况做一个展示。通过以上活动的开展，把我校教学改革的教研活动引向深化，促进课堂教学质量的全面提高。（四）加强五年毕业班的教学指导教学质量是学校的生命线，是每一名老师生命质量的体现，是学生终生发展的基础。因此，不断提高教学质量，是我们全体师生共同的目标。五年级做为一个毕业的年级，是检验一个学校教学质量的关键年级。为此，本学期，我们要加大对五年级教学的指导力度，打好五年级毕业考试这一攻坚战。教研组要加强集体备课探讨，制定教学方案。包组领导要常常深化年组，了解教学状况，
15、帮助他们解决工作中的遇到的问题。关注学困生的思想动态及学习表现，同任课老师一起做他们的思想工作，激励他们勤奋学习，不断提高学习成果。同学科的任课老师要加强协作和沟通，共同探讨提高学生学习成果的方法。毕业班的老师要加强学生的心理分析，开展丰富多彩的班队会活动，使学生能开心地学习，欢乐地成长。学校将坚持对五年级学生进行不同关注点的考试，每次考试后都要进行质量分析，找出教学中存在的问题，刚好调整教学策略，促进教学质量的全面提高。（五）开展各项竞赛活动学校将定期组织课外阅读沟通活动，开展丰富多彩的活动，展示读书收获。拟定在11月份末实行读书汇报系列活动。活动内容包括：优秀读书笔记评比、优秀手抄报评比，
16、读书征文竞赛等活动，并进行表彰嘉奖。要求各班也要相应的开展系列活动。为了张扬特性，促进学生全面发展，学校拟定11月末接着在学生中开展各种竞赛活动。如：低年级的写字、中高年级的讲故事、命题作文等竞赛，同时在始终五年级进行英语、趣味数学等竞赛活动。同时，将分项测试与各种形式的考试结合起来，使学生的综合素能得到全面提高。为了提高学生写作的主动性，在上学期的基础上我们接着要求老师把学生的作文整理装订成个人文集，用精致的装订，使孩子们相识到自身的价值。平常老师可以把优秀的作文发到教化论坛学生作文观赏专贴中，还可以向县、市、省、国家级刊物举荐，让学生有更多的展示的平台。信任在全体老师的主动努力下，发扬求真
17、务实的精神，会使我们五小的各项工作呈现出蓬勃发展的新局面。教育处工作安排 篇2依据区教化局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教化教学质量为中，关注学生欢乐成长，关注老师内涵发展。详细措施：一、加强常规管理，提高教学质量1、严格执行新课程标准和课时安排。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，专心主动参加探讨沟通。2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学
18、籍系统。3、加强教学“六仔细”。仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改学生作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现情感、看法、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展群众备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，打算一些美丽的词句、片段，为提高学生的作文水平作铺垫。新老师及35周岁以下老师的教案要突出规范性和有效性，有阅历的老师的教案要突出探讨性和创新性
19、，要背详案，格式规范，教学过程描述具体有详细的问题设计，练习设计，尤其是教学重点资料的绽开需详尽。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的支配，或在教科书进行标注。注意二度备课和教学后记的撰写。加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探究“问题情境视察探究沟通探讨归纳提炼变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智
20、的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参加学习，引导学生体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切打算；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教育处将接着加强随堂课听课力度。加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业。严格根据新安小学小学作业批改规范的要求仔细批改学生作业，尤其是学生作文，要做到刚好批，刚好评讲。学生家庭作业要严格遵照减负十项规定中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行
21、，不能我行我素。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查老师的备课和学生的作业格式，老师的批改。加强质量调研。每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐性、多一点关切，做到“不放下、不抛弃”。教育处、教研组长本着实事求是的原则，接着对学生的基础学问驾驭状况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的驾驭状况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力；英语：调研单词、短语及句型的驾驭状况；其他小学科依据教材的资料进行阶段性调研。各学科还能够有安排地开展经典诵读等单项竞赛。六年级要加强学科综合素养调研。二、落实校本教研提升老师素养1、落实教研组听课
22、活动。教研组长筛选出针对性强、具有探讨价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。透过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干老师务必为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下老师，本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好老师的表率。教育处将上课老师的上课时间和资料支配在每周工作支配上，欢迎其他老师听课。2、邀请名师，协作发展。接着邀请名校老师下乡送教、沟通。多方争取机会，让老师们外出参与学习培训，理解专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动沟通的过程中，相互促进，提升老师的教研潜力。3、校本教研
23、，课题牵动。青年老师要专心进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以探讨为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。本学期还要完成欢乐课题的结题工作。4、实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育12名骨干老师。5、教学基本功训练不放松。开学初教育处联合德育办对新老师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年老师每周写一张钢笔字交给张校长。每一天练写粉笔字。本学期接着实行
24、青年老师基本功竞赛。三、组织学生活动，提高学生素养1、加强“书香校内”建设。加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每一天老师的阅览和学生的图书借阅工作，接着抓好学生的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导老师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充溢校内。2、专心有序开展爱好活动及阳光体育活动。根据国家学生健康标准，推动学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每一天一小时的体育熬炼时间，不断促进学生全面发展
25、。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教化，提升学生身心素养。3、开展学科学生学问潜力竞赛。专心组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，细心组织，力争取得好成果。透过各种活动竞赛促进素养教化的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作竞赛等丰富多彩的校内文化活动，数学方面高年级数学学问潜力竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习爱好，提升学生的英语综合素养。教育处工作安排 篇3遵循教化教学规律，以生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力
26、提高教学质量，重树洪外初中形象，增加社会美誉度。奋斗目标教科研目标：老师担当省市县级教研课题二项以上，至少每人有校级教研课题，在县级以上报刊发表论文篇以上，获奖论文30篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关切、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生素养。加强班主任队伍建设，使每位班主任懂管理，会管理班级，使班级管理科学化、规范化。工作支配及措施：一、开展活动，加强师生对话，进一步和谐师生、生生、生校关系。1、以活动为载体，让老师走到学生中去，引学生到老师中来，通过沟通与互动，加强师
27、生对话，构建和谐、民主、同等的师生关系，努力把教学过程变成师生交往、主动互动、共同发展的过程。本学期，教育处每月支配一次整体性教研活动，各年级每个月要支配一次全年级活动，每个班级两个星期支配一次全班性活动，活动方案以文本形式报教育处。2、成立初中学生督导队，让更多的同学参加到学校日常管理中来，通过劳动增加对老师对学校的感情，通过参加提高对学校管理、决策的相识和理解。3、创建学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育材料，内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以漂亮人为工作目标。4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天熬炼一小时”活动，全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争
28、优，强身健体。永铭感恩，打造“和谐校内”。通过开展一系列的活动，使学生学会对父母感恩，对师长感恩，对同学感恩，对社会感恩。关注心灵，打造“诚信校内”。制定并实施创建诚信校内实施方案，使学生“学诚信知，说诚信话，做诚信事，当诚信人”，在家做诚信子女，在校做诚信学生，在社会做诚信公民，形成良好的道德自律和评价实力。二、重视老师业务和技能的提高要念好“三字经”：一是“学”，教育处将接着组织新课改学问的学习和培训，实行“走出去”（组织外出沟通、学习，参与各类培训）、“请进来”（聘请教化专家、名校同行讲学）；利用教研组活动时间，支配校内学科名师讲座；各教研组要制定、实施学科培训安排。二是“考”，接着组织
29、以“新课改、新课标”为核心的老师业务学问考查或考试。三是“赛”，本学期要组织一次50周岁以下中、青年老师参与的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念，做到“六个一”，即“开设一节公开课（观摩课、示范课或教改课），编写一份本学科试卷，制作一个多媒体课件，写一篇教学案例或教后记，读一本好书，撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据，记入老师专业成长记录。抓实三个年级学期过关考核。期末考均实行“优生数、均分率、定位率、优秀率、满足率”五个方面综合评估；结合年级、学科教学目标，进行纵比（同一老师看每次成果的进退）、横比（同一年级、同一学科看全县的位置，与县内同类学校的差距）；统考学科
30、和学业水平测试学科要统筹兼顾，协调发展。三是中考目标考核。依据学校下达的指标，实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：开展老师基本功大赛（听、评、说、上）；分学科进行老师技能培训；优秀教案评比；优秀作业展；师徒结对工作；教学论坛等。三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。1、出台莘亭初中部班级管理常规，对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。2、依据班级管理常规，出台莘亭初中常规管理量化评分表，从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面赐予量化评分，每天公布，月底汇总，对班级进行考核
31、。3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为精确客观，改进班主任津贴发放方法，使考核更为科学合理。4、组织学生仔细学习莘亭学生一日常规，对学生的学习、生活等日常行为赐予明确的要求和详细规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理方法和程序。初一开展“行为规范与爱的教化”，初二开展“责任、自主与诚信教化”，初三开展“志向、健康与人格教化”等。四、细化、强化教学管理，变更粗放式管理现状，提高教学质量1、总结分析上学期成果，比照数据，找出差距，分析缘由，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告，定出改进措施和安排。2、利用老师会、集体备课、外出培训等平
32、台广泛开展教研活动，加强学习和探讨，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。教育处值班对教学常规检查要仔细记录，每天有专人查课，一天三次，老师小预备进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对老师教学工作进行反馈和监督，刚好对教与学作出诊断，以便整改。年级组协作教育处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干参与，刚好了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课两次；将“教学六仔细”落在实处，课堂一节一抽查，教案、
33、作业教育处一周一抽查，一月一大查，教研组两周一检查，教育处刚好公布检查结果，并将结果纳入老师考核中。a）、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练，考试科目为语、数、外、理、化。b）、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。依据孙校长在开学工作会上的要求，念好“十字诀”。即：目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求：（一）备课方面的要求1、上交教案要有打印封面
34、，注明姓名、任教班级、任教学科。2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第-课时。3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容，探讨重难点，然后主备人在其次次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他老师，其次次集体备课探讨教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，全部老师将当周教案和听课笔记交教育处，未刚好上交，视为当周未备课未听课，第三节课教育处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。假如是打印教案必需有具体的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清楚，给人以一目了然的感觉。4、教案项目要
35、齐全。应具有的项目有：（1）课题。（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。（3）教学目标：应包括学问、实力、技能、情感等。（4）教学重点、难点。（5）教学方法：讲授法、谈话法、探讨法、合作沟通法、演示法、探究法等。（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。（7）板书设计。（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。教案是老师实施教学的方案。老师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。各备课组在正常教学中，肯定要统一教学要求，统一教学内容，
36、统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。（二）上课方面的要求课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用40分钟，仔细上好每一节课。详细要求如下：1、教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。2、教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。3、渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，
37、又育人。4、改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性。培育学生的实践实力和创新意识。5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。6、夯实教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。（1）教学语言精确、规范、简练生动，尽量用一般话讲课；（2）板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。7、严格上课常规。（1）老师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课打算；体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整
38、队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位；（5）爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。
39、（三）布置和批改作业方面的要求作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。详细要求如下：1、布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。2、凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限定时间补交作业。4、老师应严格要求
40、学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。5、作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。6、刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。各教研组长，对本教研组老师的作业状况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教育处不定期检查老师布置与批改作业状况。
41、作业量及作业时间规定如下：（1）、作业量：语文：作文2周1次，小作每周1次；数学：每周4次作业纸，每天有作业；英语：每周2次作业纸，教辅除外；物理：每周23次作业纸，每堂有书面作业；化学：每周23次作业纸，每堂有书面作业；政治、历史：每月3次作业纸；地理、生物：每两周1次作业。（2）、作业纸评价为优良中差（英语为ABCD），单元测试卷可以打分数。（3）、每次学生作业批改过后必需注明批改时间。（4）、每周五下午第四节课教育处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。（四）、听课要求各教研组要组织教研组内各老师相互听课，取长补短。教研组负责人应当在听课的基础上对本教研组老师加强学科指导。教育
42、处每周检查老师听课状况，并刚好公布。1、教研组长、备课组长每周听课12节，其他老师每周至少一节，每学期不少于20节。中干每周一次推门听课。2、听课时要仔细具体记录，做好评价分析，课后相互沟通。并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。五、以课改为重点，切实提高教研工作实效。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每门学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节中。为此，我们将进一步加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，各教研组、备课组都要制订好安排，做好妥当支配，全体老师每周参与教研组活动
43、一次，时间不少于1节课，教研活动形式可以有：教研组长打算材料带领老师学习教化教学理论学问，进行说课或公开课的评课活动，沟通外出学习心得，教学论坛等。集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同探讨，集思广益。备课组活动的内容主要有：（1）比照教学安排，检查当前教学进度的执行状况；（2）明确本单元教学的目的和要求；（3）探讨教学内容中的重点、难点及其处理方法；（4）统一作业布置和单元检测内容；（5）检查总结前一阶段教学状况，找出教学中存在的问题并制定相应的改进措施。备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教育处不定期和定期检查。力求将教研活动落实到实处，以科研带
44、动课改，以科研提升课改。本学期主要活动支配：二月份：1、班务、课务支配，学生报到注册2、制订各类安排及活动方案3、办理新生学籍、进出学生转学手续4、学生常规教化，教学常规学习，老师技能培训5、庆祝老师节6、师生座谈会7、开展平安教化周活动8、“我爱我班”特色班级布置评比9、常规月检查考核10、月考、教学工作第一次督查三月份：1、开展听、评、说、上活动2、学生心理健康教化讲座3、月考、教学工作其次次督查4、教学六仔细月检查5、课件制作评比四月份：1、名师示范课2、围绕“优化课堂、有效训练”为主题，扎实开展教化沙龙论坛3、校田径运动会4、我为学校、社区作贡献活动5、师生演讲竞赛6、教案设计竞赛7、
45、期中考试，期中总结，家长会8、常规月检查。五月份：1、学生书画展。2、学生数、理学问及英语口语竞赛3、元旦歌咏竞赛4、学生作业展览5、教学论文沟通、评比6、月考、常规月检查六月份：1、学生操行评定2、做好对教研组的考评工作3、制定期末复习安排，期末复习研讨会4、组织期末考试5、期末工作总结，撰写教学论文6、“六仔细”检查、考核、评比工作教育处工作安排 篇4一、指导思想以党的重要思想指导，以校内经典文化教化为主线，以日常行为规范教化为基础，切实加强对学生的品德教化、感恩教化、纪律教化、法制教化、心理健康等教化。探究加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校内文化氛围，进一步提高学生的思想道
46、德素养和文明修养，最终促进学生养成教化的形成。二、详细工作（一）德育工作1、学高为师，“德高”为范。每一位老师，首先应当是一位德育工作者，然后是一位学科老师。欲成材，先成人。学高为师，“德高”为范，老师理应是学生德育工作的榜样。老师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生品德的楷模。2、经典文化教化为主线，促进良好行为习惯的养成。以弟子规为主要学习内容，开展中华民族传统文化教化活动，狠抓学生行为规范养成教化，发挥校内文化的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校内。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教化。从师生相互敬礼、鞠躬起先，
47、形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教化形式，对学生进行传统文化教化。3、狠抓基础文明建设，营造学校德育环境。好习惯是长期坚持训练的结果。接着深化开展以创“文明校内”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准（即衣着整齐、举止文明、遵纪遵守法律、勤奋学习、生活俭朴、敬重师长、孝敬父母、团结同学、关切集体、酷爱劳动），通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、成人等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培育学生会干部，