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1、青蓝工程结对方案 众兴试验小学“青蓝工程”实施方案 2022-2022学年第一学期 为充分发挥优秀骨干老师的引领作用，帮助新老师尽快适应教化教学工作，驾驭先进的教化思想、教学方法，促进青年老师尽快成长，达到老师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我老师老师队伍的整体素养，经探讨，特制定我校“青蓝工程”实施方案。 一、指导思想 充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用，促进青年老师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年老师队伍。 二、师徒对象 师傅：校级教坛新秀、教学能手、骨干老师和学科带头人担当培训任务。 徒弟：本学年调入本校的顶岗高校生、外聘老师。
2、 三、培育目标 总体培育目标：一年适应，两年胜任。通过培育教化、严格管理和教化教学实践，在师德修养和业务实力上都达到胜任教书育人、为人师表的老师岗位要求。要在较短的时间内了解学校教化教学的基本状况，钻研教材，细心备案、课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，留意学生实力的培育，作业适中，批改刚好。 四、详细分工 策划：王素梅 主持：梁侠 环节协调、后勤保障：王迎凯 音响背景：李前安 五、活动流程 仪式第一项：董校长宣读师徒结对名单。 仪式其次项：师徒对话。（庄媛媛、李晓红） 仪式第三项：颁发聘书。（音乐） 仪式第四项：拜师仪式，签订协议。 仪式第五项：老师赞歌岁月如歌。（浦寒寒） 仪式第六项
3、：杨校长讲话。 六、师徒职责 （一）师傅基本职责 1.教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业。在师德风范、工作看法、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 2.指导徒弟仔细学习“新课标”，熟识教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的相识，指导徒弟熟识教学常规。 3.指导徒弟钻研教材，熟识教材，做好备课工作，每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。 4.指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；随时欢迎听徒弟进班听常态课；每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有具体的评点。 5.指导徒弟仔细做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。 6.指导徒弟主动参与教
4、化教学科研活动，参与课题探讨、各项业务竞赛和沟通活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。 7.仔细指导徒弟分析学生状况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理方法和艺术。 8.每学期根据合同和相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现刚好作出工作记录和书面鉴定等。 （二）徒弟基本职责 1.仔细遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 2.仔细钻研教化教学理论，熟识教材、考试要求，仔细执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。 3.主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。 4.有安排地听师傅的常态课
5、（示范课），每周至少听2节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特殊是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。 5.仔细做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。 6.主动参与教化教学科研活动。主动参与课题探讨以及各项竞赛、研讨活动；仔细撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。 7.主动请师傅帮助分析学生状况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导老师请教班级管理的方法和艺术。 8.每学期根据合同和相关管理要求，仔细做好平常工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。 七、培训组织与管理 1明确分工
6、，落实责任。制定落实培训安排，统一组织新老师的集中培训。指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。 2注意过程，增加实效。通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。 3多元评价，长效实施。坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励，评比“教学新秀”。 教 科 室 9月11日 附1：“青蓝工程”师徒结对名单 附2：“青蓝工程”师徒结对协议 青蓝工程结对方案 青蓝工程师徒结对方案和工作安排 师徒结对活动青蓝工程方案 “青蓝工程”结对合同 青蓝工程结对活动 青蓝结对 青蓝结对 师徒结对青蓝工程总结 “青蓝工程”师徒结对总结 “青蓝工程”师徒结对制度 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页