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1、师徒结对方案 青蓝工程师徒结对方案“青蓝工程”是江苏省教育厅为实施科教兴省和人才强省战略，进一步加强师资队伍建设，培育骨干教师和学科带头人，突出抓好高校优秀拔尖人才、学术带头人选拔培育工作而 实施的重要人才培育工程。下面是为大家整理的师徒结对方案 青蓝工程师徒结对方案，供大家参考。师徒结对方案 青蓝工程师徒结对方案一、 目的：为了加速青年教师的成长，发挥骨干教师的引领力作用，学校打算有工会牵头，开展“教师师徒结对互助”活动，活动期间，明确师徒职责，定时专人培育，形成博 思中学良好的互学互助的教学气氛。二、 师徒结对子的根本要求：1、师傅首先要做到“三育”，即育师德育人有道， 为人师表;育师能教
2、育教学根底学问与技能;育师魂敬 业爱岗，无私奉献。2、徒弟要做到“三学”，即学思想教育教学理念;学 本领教育教学以及治理根本功;学做人为人处事，为善、求真。第 10 页 共 10 页3、师傅要关心徒弟的工作和生活，关心他们的师德师风建设，鼓舞他们自奋、自律、自强，使青年教师以开心的心情 投入到教育教学活动中去。4、徒弟要端正自己的学习态度，虚心承受师傅的指导， 常常主动地向师傅请教，定准目标，努力实践，快速提高。5、师傅要指导徒弟认真学习本学科“三标”，帮助徒弟提高分析教材和解决问题的力量，促使其尽快进入初中教育教 学以及治理的角色。6、徒弟要定期向师傅汇报自己的教学、治理体会;骨干教 师要充
3、分确定青年教师教学中的成绩，并恳切的指出存在的问 题和努力方向。7、教育处每半学期考核一次师徒协议履行状况，对提高快、任务完成好的师徒进展表彰，对存在问题的要帮助查找原 因，跟踪指导。三、职责明确甲方(师傅)1. 带好自己徒弟，开学初签好协议，教学中指导徒弟搞好“五步三查”以及各个环节目标的转换;大型活动的组织安排与引导;以及学生治理锦囊妙计沟通心得等;做好平日反思反思 和期末的徒弟评价。2. 认真钻研教材，认真设计教学，结合学校工作打算，上好示范课、引路课、大型活动展现以及学生治理的标准化等。 3.为提高教学质量谏言献策、为学校的高效供给参考性意见和建议。4. 树立自己的教学风格，以扎实的工
4、作作风、优良的教学 业绩、较高的治理水平、赢得教师的信任，学校考核名列前茅。5. 教学效果和治理水平到达或超过既定目标。乙方(徒弟)：1、按时签订师徒协议，期末做好总结。2、虚心向师傅求教，与师傅一起常常性地开展研讨、沟通、备课，从备课做起，认真写好每一份教案。大型活动件件 参与、对学生的处理要参与全过程。3、保证滞后一节听课上课，在师傅的指导下，每月认真 完成教学任务和学习任务(教学积存、中考练习、教学反思等)。活动的筹划、学生的安排、时间的选择;从教育教学治理 上学会与班主任、家长、当事人沟通以及全体学生常规治理。4、每周邀请师傅听课不少于一节、谈一次话、参与一个活动，并虚心听取师傅的评课
5、、筹划的动身点、以及学生治理 的建议，乐观改进自己的教学方法、治理方法以及筹划的切入 点，结合学校工作打算，按时组好自己的本职工作等。5、乐观参与青年教师根本功大赛，并取得好成绩。6、鼓舞青年教师乐观参与教研、科研活动，期末写好师 徒结对工作总结。四、学校评价考核：1. 催促师徒落实责任，定期与不定期地进展检查(听课本、教案，教师作业本师徒对问题处理的异同点以及涉及大型 活动的差异等)。2. 定期检查听课记录本，了解听课、研讨、参与度以及学 生的习惯性养成教育成果等。3. 细心组织“师徒结对互助”展现活动，觉察优秀典型， 予以表彰嘉奖。师徒结对方案 青蓝工程师徒结对方案一.指导思想充分发挥老教
6、师、骨干教师的辐射引领作用和传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培育力度，帮助青年教师不断 提高教育、教学水平和教科研力量，给青年教师指路子，压担 子，鼓励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促进更多的青年 教师成为学校教育教学的骨干力气，同时，实现老教师教育思 想、理念不断更，骨干教师自身也可以不断提高，整体优化 学校的教师队伍建设，打造一支构造层次化，实践专业化，发 展可持续化的教师队伍。二.“青蓝工程”师徒结对领导小组 1、组 长：组 员：2、主要职责：(1) 每月召开一次“师徒结对”进展会，争论分析青年教师进展状况，加强对“青蓝工程师徒结对”实施的组织、 治理和指导。(2) 师徒双向选择
7、，选配好指导教师，催促落实指导教师 与青年教师结对子的具体任务。(3) 组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管 理。(4) 负责对“青蓝工程”师徒结对工作进展考核评定和先 进表彰。三.“青蓝工程”师徒结对名单略四.师徒工作任务与要求： “青蓝工程师徒结对”活动周期为一年，具体要求如下： (一)师傅职责：1. 制定有针对性的培育方案，对徒弟提出明确具体的要 求，指导徒弟制订一个为期一年的成长提高打算。2. 言传身教，培育徒弟具有忠诚教育事业的思想，严谨 的治学态度，认真刻苦的敬业精神。3. 每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高 徒弟分析教材处理教材的力量。4. 每月至少听徒弟四节
8、课(带徒弟较多的导师可酌情处理)，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学力量。每月 安排一节示范课并准时解疑。5. 每学期指导徒弟作校级(或年段)汇报课一节，在各种 教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。6. 留意保存打算、听课记录、导评记录，每学期完毕教 务处备案。7. 每学期协作青年教师读书活动引导并催促徒弟多读书 (至少学习一本教育教学理论书籍)，指导徒弟乐观主动地进展 教学反思，知道徒弟进展教学争论。8. 每学期完毕前，写出本学期培育总结。 (二)徒弟职责：1. 制订出为期一年的成长提高打算。2. 主动和师傅开展谈心活动,学习师傅忠诚教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦
9、的敬业精神,不断提高自己的职 业道德水准和业务水平。3. 每月向师傅供给一份典型教案,请师傅指导备课方法, 提高备课力量。4. 虚心学习，勤听，勤看，勤问，乐观探究。不断参与 各种教学活动，促进个人素养不断提高。5. 每月至少听师傅四节课，留意博采众家之长，每学期 作校级(或年段)汇报课一节。6. 留意保存完整的听课及教育教学活动记录，每学期结 束送教务处备案。7. 每学期完毕前撰写成长总结，每周一篇教学反思。 (三)师徒双方信守事项：1. 师傅必需做到真诚、认真、细致、言传身教、诲人不 倦、毫不保存、要勤听、勤导、勤评、勤示范。2. 徒弟必需做到认真、虚心、恳切、学而不厌、要勤 看、勤学、勤
10、问、勤练功。3. 预期目标：徒弟在师德师风、独立处理教材、课堂教 学力量、教学争论力量等各方面在原有根底上有较明显的进步。师徒结对方案 青蓝工程师徒结对方案为促进教师专业成长,使青年教师在其指导下快速适应并富有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快 成才,快速成为在地区有影响的学有专长、教有特色的优秀师,实现我校教师队伍素养的动态整体提升,特制订 20XX 年“青蓝工程”(师徒结对)活动实施方案,具体内容如下:一、参与对象:师傅:曾获区级以上教学三坛、骨干教师及学校资深教师 自愿报名。徒弟:参与工作教龄缺乏 3 年的全体青年教师,首次担当高三教学任务的教师。二、结对周期:20XX
11、年 9 月 1 日-20XX 年 9 月 1 日三、结对程序:导师自主申报导师工作室→学校审核→设立工作室→学员报名→学校统筹→征求 意见→签定协议→开展活动。1、导师自主申报导师工作室,学校审核符合条件的教师自主报名,填写师徒结对导师资格申报表, 学校依据当年各学科教师数量择优录用,拟定本年度导师名单,设立导师工作室并公示。2、学员报名,学校统筹教师及首次担当高三教学任务的教师依据公布导师工作室名单项选择择导师。学校依据学员报名状况并结合任教年级等因 素综合考虑,确定师徒结对名单。3、签定协议,开展活动师徒签订结对协议,进
12、展拜师仪式,颁发导师聘书,各工作室拟定结对活动年度工作打算,明确活动目标,以导师工作室形 式开展活动。四、活动要求(1) 结对师傅要全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想; 加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作状况,指导徒弟规划近远期进展目标,指导徒弟做专业进展三年规 划。(2) 指导徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念,每学 期向徒弟推举一册教育专着,工作室每学期至少开展一次读书沙龙公开展现活动。(3) 细心指导徒弟备好课,认真查阅教案,赐予悉心指导并 签注指导意见。工作室每学期至少开展 8 次备课主题研讨活动。(4) 每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,依据一节好课 的评价
13、标准评课,评议优缺点,写出指导意见,准时提交课程研发与教师进展中心。徒弟每学期听师傅的课不少于 8 节,听课要认真记录,并写出体会。学期完毕记录上交备查。(5) 认真审查徒弟批改作业或试卷状况是否认真,是否到达 要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。(6) 每月指导徒弟上一节备课组内或校级公开课,徒弟做好 活动记录及教后反思。指导徒弟命制学科试题 12 套或学生活动。(7) 指导徒弟每学年开展一次校级小课题争论。(8) 鼓舞、指导、帮助徒弟教师乐观参与各级各类竞赛活 动。(9) 每学期末对徒弟作出一次书面综合评价,学期末上交师 徒结对工作总结一篇。五、活动治理师徒结对工作由分管教学校长负责,由课程研发与教师发 展中心实施常规治理,年级组协作开展活动。建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的参考依据。依据师徒结对实施方案和协议要求,对师徒结对工作进展目标考核。强化对师徒进展捆绑式的治理、考核与评价。实行 动态滚动治理,对不称职的师傅予以调换,撤销工作室;对不认真履职的徒弟赐予批判教育限期改正。每学期末,教师要进展一次公开汇报教学,师徒结对工作 领导组将员进展听评课,依据听评课结果和老教师寻常的听课、指导状况,进展总结表彰,对表现突出导师工作室赐予表彰。