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1、素描学期教学计划 素描学期教学安排 一 教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形态、不同颜色、不同质感、不同难度 的物体进行描绘，注意质感的表现，提高造型实力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行探讨，从而逐步完善素描的造型技巧。 教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。 教学难点： 1、形体空间感、体积感 2、形体结构与明暗、质感的结合 教学场所： 画室 授课方式：课堂讲授、写生实践 教学用具：静物 教学内容提要： 1、静物结构的分析和理解 2、形体结构、空间结构的结合 3、形体的结构表现方法 4、形体的全因素表现方法 复习思索题：静物写生训练在绘画中的作用
2、 探讨练习： 1、结构的产生 2、形体结构、空间结构之间的关系 3、通过对表现因素的分析、探讨结构与光线的关系 4、结构素描与全因素素描的关系 评价标准 单个几何形体的结构素描： 1 构图 2 透视原理驾驭及精确度 3 形体结构、解剖结构空间结构理解表现的实力 多个几何形体的全因素表现： 1 画面构图完整 2 形的精确程度 3 黑白灰关系明确 静物的结构表现： 1 构图完整 2 透视合理 3 形体结构、空间结构清楚 静物的全因素表现： 1 画面构图、形的准许确度 2 光的原理的把握 3 质感及明度改变的驾驭 4 线条及虚实的把握关系 石膏像的结构表现： 1 画面构图完整 2 形像生动 3 解剖
3、结构精确 4 表现手法(线条、明暗、虚实) 石膏像的明暗表现 ： 1 画面构图完整 2 黑白灰关系明确 3 光影原理的驾驭 石膏像的全因素表现： 1 画面构图、形的精确度2 光影原理的驾驭3 明度改变驾驭 4 不同材质感的表达 教学目的：让学生了解基本的作画步骤，构图学问，美术术语的基本含义 重点、难点、及措施：重点理解构图学问和美术术语的含义 教 具：几何石膏、挂图 教学过程： 一、导入：举生活中的生动图片。 二、素描的含义； 1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。 2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。 3、工具可分为铅笔、炭笔、钢
4、笔、毛笔、水墨、粉笔。 4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。 5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。 三、素描的表现语言 1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。 2、初学者留意表现形体的明暗和色调的深浅。 四、素描实力的凹凸取决于三个方面； 1、感觉实力 2、学问（透视学、解剖学、色调学 3、技巧：勤，练。 五、视察实力：在动笔作画之前，应当用足够的时间视察，探讨，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化相识和理解的程度， 如视察表现： 1、首先分出两大明暗体系。 2、用比较的方法分出两大体系中不
5、同色调的改变。 3、在比较不同的色调时，要时刻留意形体结构的改变和四周环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔软，有些地方要简练，概括。 六、素描的要求： 1、物图得当。 2、造型精确。 3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。 七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深化，总体感强，留意形象（局部）。 八、静物写生： 1、构图，上下左右均衡。 2、切点定形。 3、形体分析。 4、铺大调子。 5、深化刻画（整体局部整体的素描原则）。 6、整体调查。a、形体比例处理。b、形体色调表现。c、形体背景有空间感。d、物体质感。 九、老师从总体上进行总结，让学生有一个系统
6、的学问结构。 二 教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形态，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型实力，表现实力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行探讨，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。 课程内容提要： （1）素描几何形体（2）素描静物（3）素描石膏像的结构表现（4）素描石膏像的全因素表现 重点、难点分析： 形体塑造，相识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。 重点：形体的塑造。 难点：固有色、形体塑造、质感的结合。 原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现
7、素描的教学目的，依据艺 术教化的规律，拟定如下教学程序： 素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则绽开。 教学过程中学生的实践与理论学问的讲授相结合。 了解学生的基础造型实力和表现实力，确定训练的内容和难异程度。 在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的实力、训练概括的手法和归纳组织的实力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。 第一章:素描几何形体、素描石膏像 教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，驾驭人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中驾驭基本形体的结构特点、透视关系、明暗改变规律和基本的造型
8、方法。为今后真人写生打下基础。 教学重点：相识基本形体的结构特点，以及对人的特征的相识表现。 教学难点： 1、驾驭基本形体的造型方法。 2、人物和重心问题、动势和比例关系。 教学场所： 1、专业画室 2、教室 授课方式：课堂讲授、写生实践 教学用具：几何模型、石膏人物模型 教学内容提要： 1、几何形体结构、空间结构的分析和理解 2、结构的表现方法 3、线的表现方法 4、全因素的表现方法 复习思索题：整体感在素描写生中的作用。 三 学习素描的步骤： 依据中国美术教化的大多数观念可以把步骤分为两部分。 第一部分： 画什么对象？ 从初级到高级以此画： 几何形体 素描静物 石膏像 人物头像 胸像 半身
9、像 全身像（人体） 其次部分： 画哪些项目？ 有目的练习，每一步都单独拿出来练习。 1.形体。画出物体的形态，这里面有许多学问点：透视、比例、轮廓线、重心、放大线等。 2.结构。主要分为物理结构和生理结构。 3.明暗。包含明暗五大调子、黑白灰。 4.细微环节。深化刻画物体特征、质感，将被画对象更真实表现。 依据这些理论采纳的素描课程训练方法。 第一节 项目：只练习打形，不必考虑光影细微环节因素。 目标：把物体画像，看上去舒适。对比例透视初步驾驭。 课时：10课时，五天时间。 其次节 项目：结构练习，不必考虑光影和细微环节。 目标：相识物体穿插，块面转折，解剖。 课时：14课时，7天。 第三节
10、项目：明暗练习，着眼整体。 目标：学会用明暗改变表现形体结构、空间。 课时：20课时，10天 第四节 项目：画一幅完整素描作品，进行深化刻画。 目标：驾驭刻画技巧 课时：16课时，8天 四 练线条 线条的美感会干脆影响整个画面，不止素描，只要和一切手绘有关的，线条都起着举重若轻的作用。 如下图，练习各种线条。 结构 它的作用： 一、可以帮助理解对象。 素描基础训练目的并不只是在技巧如何表现物象，更重要的是要学会正确的视察和理解物象的造型特征，把握物象的本质结构和普遍的造型规律。这事实上是一个主动的理性思维过程，只有在形体、结构精确的前提下才有进一步的探讨光影、质感、明暗调子的可能性和必要性。
11、二、解决“形”画不准。 在学生练习和考试中，有许多形把握不准，偏差很大的状况，一方面是其造型实力弱，练习不扎实造成的，究其更深缘由也是对对象结构理解不够，缺少结构间相互联系相互依存的理解。为了画准对象的形体，我们必需驾驭一套正的确用的视察方法，了解一些相识对象的基本原则，并在大量的训练中逐步娴熟驾驭，从而达到造型精确的目的。其中包括理解、概括、比较等方法。 结构画完后就是 石膏人头像。 画人像要了解一些关于人头的学问，如下。 石膏人像 画画并不难，只要你坚持画。打好基本功。一天画一张，坚持半年，你看你画的最终一张和第一张相比肯定有天翻地覆的改变。 . 五 素描学期教学安排 素描教学安排 素描教学安排 素描教学安排 素描教学安排 素描教学安排 素描教学安排 素描教学安排 素描教学安排 素描课程教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页