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1、电功率说课稿 电功率说课稿 发布时间：2004-3-26 点击次数：6576 一、说教材 （一）课题在教材中的地位、作用 1、可让学生进一步巩固、驾驭第一册中功率的概念。 2、可对上一节电功起到进一步总结巩固，对下节试验起到铺垫作用。 （二）教学目标 1、驾驭电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位等） 2、理解什么是额定电压、额定功率。知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区分。 3、培育学生的分析实力和实事求是的学习生活看法。 （三）教学重点 驾驭电功率的概念（物理意义、定义、计算公式、单位） （四）教学难点 1、知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区分。 2、敏捷应用公
2、式P=UI进行有关计算。 二、说教法 1、教学方法：试验教学法、讲授法、分析探讨法等相结合。 2、教法应用：（1）依据实际状况先复习讲授功率、速度的概念，再用事例逐步引出电功率的概念。（2）新课讲授时，从公式、单位、练习等程序进行。（3）讲授额定电压、额定功率、实际电压、实际功率时，充分让学生参加试验，分析、探讨相结合，从而得出试验结果。 三、说过程 教学过程： 1、复习、引入新课 问：（1）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程-速度） （2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功-功率） （3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板） 例：电流通过洗衣
3、机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：电流通过哪个用电器做功多？电流通过哪个电动机做功快呢？ 充分让学生分析、探讨，再得出结果。 再让他们分别算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：100焦，6000焦。 指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还须要知道电流做功的快慢。在物理学中，是用“电功率”来表示电流做功的快慢。 2、新课讲授 （1）电功率（让学生探讨得出） 定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。用字母P表示。 意义：表示电流做功的快慢。 计算公式：P=- ，又 W=UI，P=UI。 表明：电功率等于电压与电
4、流的乘积。（上述两式适用于任何电路）。 单位：瓦（W）、千瓦（Kw）。 1瓦=1焦/秒=1伏安，1千瓦=1000瓦 导出计算电功的另一公式W=P和电功的单位千瓦时。 W=P=1千瓦 1时=1千瓦时=1000瓦 3600秒=3.6 10 焦.以上结果让学生充分探讨，老师适当提示便可。 例题本节课本上的（例题）：通过例题的讲评，向学生强调要正确运用W=P这个公式，留意公式中各量的单位。可做一些W=P的口头练习，提高学生的学习爱好。 通过让学生探讨、计算突出本节重点。 （2）额定功率 手拿一个“220V 40W”的灯泡提问：通常我们说这是一只40瓦的灯泡，那是一个60瓦的灯泡，是什么意思？ 演示试验
5、（让学生充分参加） 告知学生试验目的：探讨灯泡的亮度跟电压的关系。 介绍试验装置，组成如图所示电路。 让学生（特殊是中下生和后进生）视察： 两表的示数和灯泡的亮度。 试验过程：a.闭合开关移动滑片P使 表的示数为2.5伏,在下表中记录U、I读数和灯泡的亮度.B.移动滑片P,使 表的读数为2伏,记录.C.移动滑片P,使 表的示数为2.8伏,记录.试验记录 试验次数 电压U（伏） 电流I（安） 功率P=UI（瓦） 亮度 1 25 030 075 正常发光 2 2 026 052 发光暗淡 3 28 032 0896 剧烈发光 让学生先对试验结果进行充分探讨、计算、比较,再师生共同得出结果.小结如下
6、: .在不同的电压下,同一个用电器的电功率不是一样大,灯泡消耗的功率可由P=UI来计算.灯泡的亮度由它实际消耗的电功率确定.灯泡越亮,表明其消耗的电功率越大.用电器正常工作时的电压叫额定电压,用电器在额定电压下的功率叫额定功率,为了运用电器正常工作,应运用电器在额定电压下工作.每个用电器的额定功率只有一个,而实际功率有很多个,我们平常说这是一个40瓦的灯泡,指的就是这个灯泡的额定功率是40瓦.依据试验结果可知实际功率和额定功率的关系: 当U =U 时,P =P ,用电器正常工作; 当U U 时,P P ,用电器简单烧坏.老师出示一个“220V 40W”的灯泡和铭牌，让学生视察，然后挂出有铭牌的
7、小黑板，介绍灯泡上的标记和铭牌的意义。最终让学生看书上的上些电器设备的功率。 通过以上分析、探讨、比较突破本节的难点。（提问时考虑到好、中、差各个方面成果的同学，尽量让参加的同学具有普遍性）。 3小结：让学生小结本节课的主要内容。（有关功率的定义、公式、单位、应用等，指出额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区分）。 4布置作业：（1）课本本节的练习 3、4。 (2)预习下节试验。 预习题： 1、试验的目的是什么？ 2、必需测出哪些物理量？试验的原理是什么？ 3、须要哪些试验器材？ 4、试验中为什么要用滑动变阻器？它和灯泡应如何连接？ 5、怎样组成电路？请画出试验电路图。 6、怎样设计试验数据记录表格。 7、在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率。 电功率说课稿 电功率说课稿 电功率教案电功率教案 电功率教学设计 初中物理电功率的说课稿 测定小灯泡的电功率说课稿 测量小灯泡的电功率说课稿 测量电功率说课稿和教学设计 电功率教案 电功率教案 电功率教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页