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1、初中物理电功率的说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来新生事物，是进行教学探讨、教学沟通和教学探讨一种新教学探讨形式，也是集体备课进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课打算文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，下面是 初中物理电功率说课稿，请参考。 初中物理电功率说课稿 一、教材分析 电功率是新版物理九年级第十八章其次节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。本节内容，既是对电能学问学习深化和详细化，又为本章第三节试验测量小灯泡电功率学习作理论上打算，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。本节具有承前启后重要
2、作用。 二、学情分析 学生已经学过部分电学学问，电流和电路，电阻及其影响因素，驾驭一些解决电学问题基本方法（如限制变量法），具有肯定电学基础，学生感性思维实力较强，同时通过对前面功率学习，也有肯定抽象思维实力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。 三、教学目标 1.学问与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简洁计算，能初步运用所学学问解决简洁电功率问题。 2.过程和方法：视察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培育学生科学探究实力。 3.情感看法与价值观：培育学生细心视察四周事物实力，使学生懂得科学就在我们身边；关切日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识
3、和习惯。 四、教学打算 电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。 五、教法分析 教学流程 创设情景、引入新课合作探究，学习新知例题讲解，巩固体验学生总结，体验心得布置作业，巩固提高 教法学法 教法：谈话法、讲解法 学法：视察法、合作沟通法 六、教学过程 第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟） 引导学生视察演示试验，激励学生发觉问题。 让学生视察演示试验电能表转动快慢状况，发觉电能表上铝盘转动有时急匆忙，有时慢悠悠。细心同学可能会发觉，在运用一只一般灯泡时，铝盘转慢，而运用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生沟通，提出问题，引入新课。 （设计意图：用演示试验引
4、起学生留意，培育学生视察实力，激励学生发觉问题，激发学生学习爱好，铸就良好开端。） 其次环节：合作探究，学习新知（本环节教学大约25分钟） 活动一：自主探讨，相识定义 1、通过看课本探讨和引导学生得出电功率定义和公式及单位进率： 板书：电功率是表示用电器消耗电能快慢物理量。 启发：如何来比较不同用电器做功快慢呢？（应引导学生得出：可以让时间相等，看消耗电能多少；或者让其消耗电能相等，看所用时间多少；只要说出大体意思即可，关键是让学生真正理解运用限制变量法。） 得出：电功率大小等于用电器在1秒时间内所消耗电能。（类比于功率定义） 2、提问：如何计算电功率大小？ 学生分小组探讨，归纳总结，各小组举
5、荐同学回答，由学生导出电功率计算公式。 （设计意图：通过小组合作学习，培育学生自主学习实力和归纳实力。） 活动二：解决问题。 板书： 消耗功率100W中100就是电功率是100W,它意义是此灯 泡在1s内消耗电能是100J.学生回答25W意义。 谈话：正是因为100W灯泡比25W灯泡在相同时间内消耗电能 多，所以转化为内能（光能）能量也就多，这就是为什么100W灯泡比25W灯泡亮缘由。 （设计意图：使学生感受科学就在我们身边） 活动三：阅读资料，理解概念 让学生看书本上92页小资料，并视察老师带来用电器上铭牌，请 学生读出某个用电器功率，并回答：各家用电器电功率相同吗？谁电功率最小？谁电功率最
6、大？引导出单位 千瓦（KW）指出 1kW=103W （设计意图：从现象中相识意义，探讨问题环环紧扣，层层深化。初学者经常会认为电功率大用电器消耗电能肯定多，这样设计可让学生在订正错误中深刻理解电功率概念。并为下面千瓦时学习做铺垫。） 活动四：单位比较，明确概念 :（1）功率为1千瓦电热水壶，正常工作1小时，它消耗电 能是多少？ （2）假如P用千瓦作单位，t用小时作单位，则W单位是什么？ （设计意图：培育学生推导实力，理顺各单位关系，有利于学问驾驭。并且明确所求是W电能！） 引导得出：千瓦时 来历 活动五：自主学习，老师引导 引导学生自主学习完成P.95电功率测量。老师归纳总结 第三环节：典例剖
7、析，归纳总结 （本环节教学大约7分钟） 板书典型例题，学生分析剖析，老师分析讲解并总结。 第四环节：布置作业，巩固提高（本环节教学大约3分钟） 在完成第四个环节教学后，本节课新课教学任务基本完成。学生可以依据小习题练习检查本节课收获，体验学习欢乐。之后老师动员学生收集家里电冰箱、电熨斗、电视机、电风扇、微波炉、洗衣机等用电器铭牌，解它们额定电压和额定功率（STS活动），再一次激发学生学习热忱。 附：板书设计 电功率 1.电功率：电流在单位时间内所做功叫做电功率。 2.计算公式：P=UI P= 导出公式：P=U2/R,P=I2R. 3.功率单位：国际制单位：瓦（W），常用还有千瓦（KW），1KW
8、=103W. 4.电功率表示意义：用来表示电流做功快慢物理量。 5.额定电压与额定功率 U实 U实U额时，P实P额，用电器简单被大电流烧毁 U实=U额时，P实=P额，用电器发挥其额定功率 灯炮亮度由灯泡消耗实际电功率确定，灯泡亮度越大，消耗功率越大。 6.电功率测量 初中物理电功率的说课稿 电功率说课稿 电功率说课稿 初中物理其次节_电功率教案和说课稿 基于核心素养的初中物理电功率教学 电功率的计算初中物理教案学案 初中物理教学论文电功率教学设计 把初中物理电功率的教学落到实处 初中物理其次节 电功率教案 初中物理其次节 电功率教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页