《我换牙了教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我换牙了教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我换牙了教学设计 教学设计 民和中心校-徐亚文 我换牙了 教学目标： 1、调查班级同学换牙的状况，体会换牙是这一年龄段的共性特征。 2、体会换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享由此带来的成长的喜悦与苦恼. 3、初步了解换牙时,牙齿的保健常识.教学重点和难点： 1、体会换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享由此带来的电成长的喜悦与苦恼. 2、初步了解换牙时,牙齿的保健常识.教学方法： 1、让学生自己讲讲牙齿的故事。 2、了解学生换牙状况。 课前打算： 1、将学生分好小组，发好调查表。 2、教学课件 教学过程： 课前沟通 师：今日，徐老师能和咱们七小学一年*班的小挚友们共同学习和活动，我特别兴奋
2、和欢乐，你们的心情怎么样呢？ 生：特别欢乐。 师：你们称呼我徐老师即可，那徐老师怎么称呼你们呢？（随意点几个举手的学生，说出自己的名字） 生：自我介绍。 师：很英勇的孩子，声音很洪亮.好，要想让徐老师记住你们，那你们课堂上肯定要好好表现啊！好，现在上课。 活动 一、谜语激趣，揭示课题-4分钟 咱们一年 班的小挚友个个聪慧可爱，徐老师喜爱你们每一个人，所以给大家带来了一份礼物，是一则谜语大家想猜一猜吗？（出示课件1）“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排,吃菜吃饭快又快,人人吃饭离不开”。 生:牙齿 师:你们猜对了真聪慧,今日徐老师给你们上课你们兴奋吗？ 生：兴奋 师：让大家看看你们绚丽的笑容 ，笑的
3、再快乐一点，这里有两位小挚友和你们一样的兴奋（出示课件2），视察他们的牙齿，你发觉了什么？ 生:掉牙了,或者有的说长出新牙了.师：视察的真细致，你们换牙了吗？ 生：有的已经换了 师：有的同学已经起先掉牙了，那是因为我们正经验一个换牙的时期，这节课我们就一起来学习第9课，我换牙了。（板书课题） 活动二：调查与统计，了解学生换牙状况-10分钟 师：咱们班同学都有谁换牙了呢，换了几颗牙呢？你们想知道吗？ 生：想知道。 师：那就让我们一起来调查一下吧。我们每个人手中都有一张小小调查表（出示课件3），上面写的什么内容呢？谁来读一读？ 生：指名读内容。 师：课前我们已经分好了小组，现在请同学们在小组内问一
4、问你的同伴，并填写好你手中的调查表格。 生：组内自由调查，填写表格。 师：巡察，指导。（3分钟左右，视状况而定，不能超过5分钟。） 师：你们统计的又快又仔细，情愿把你的统计结果到台前和大家共享吗？指名汇报。 生：汇报，有实物展台可以干脆展出。 师：相机进行评价，指3-4名学生汇报，说的快就四五名，说的慢就二三名。 师：依据你的调查，你对掉牙、换牙有什么体会呢？找3-4名学生汇报体会。 生：汇报.师：依据大家的调查可以发觉,换牙是我们每个人都要经验的过程，它标记着我们长大了。从今你们就是一个大孩子了，大家兴奋吗？ 活动三：共享换牙时期的喜悦与苦恼。-10分钟 师：我们正在经验着掉牙、换牙，那起先
5、换牙时你们的心情怎么样？有什么兴奋的事儿或者苦恼吗？和你的小伙伴们说说自己的感受？ 生：同桌内沟通。1-2分钟。 师：谁情愿把你的感受共享给大家？指名汇报，4-5名左右。 生：汇报。如：不适应的感觉，惊慌，胆怯，羞涩，怕痛等等 .师：随机进行补充 小结：其实，你们刚才说的这些状况，在换牙期间出现都是很正常的，换牙是我们每个人都要经验的,要信任自己能很快走过换牙的不适应期，千万不要担忧和胆怯。也不能望见其他同学掉牙就取笑他，那样做是对同学的不敬重。 师：小红她掉牙后又长出来了，可是奶奶的牙掉了，能不能长出来了呢？请看画面：出示课件4播放奶奶与小红的的对话:奶奶,我的牙都长出来了, 您的牙怎么还没
6、长出来？ 生：观看发觉。 师：你们能告知她吗?为什么奶奶的牙没长出来? 生：汇报 师：课件出示5奶奶的回答:你掉的是乳牙,奶奶掉的是恒牙。原来是这样啊，你们知道的可真多，看来你们平常也是擅长学习的孩子。 课件出示恒牙与乳牙的特点。 师：乳牙掉了，可以长出来，可以是恒牙掉了就长不出来了，所以大家要爱护好自己的恒牙,掉了就长不出来了,不过还没长齐新牙的同学不用担忧,大约13岁左右你们的新牙就长齐了.活动四: 沟通感悟，换牙时期的留意事项。-10分钟 师：你们想不想看看换过牙之后是什么样子的？ 生：想。 师：出示课件6图片一副美丽的恒牙图片 师：你们看到了什么？ 生：牙齿长得白白的、特别整齐。 生：
7、很美丽的。 师出示图片：一副不整齐的恒牙图片 师：这副牙齿长得美丽吗？ 生：不好看。 生：像动画片里吃人的怪兽的牙齿。 师：你们希望自己的牙齿长得什么样啊？ 生：像第一个同学的那样。 师：同学们看看下面三个小挚友这样做，将来他们的牙齿很可能会长成上面的哪副牙齿？ 出示图片：换牙时，小姑娘感觉很痒，就老用舌头舔牙床；牙要掉了，小明用手晃动牙齿；豆豆用新长的恒牙咬铅笔。 生：他们这样做，牙齿会长得和怪兽的牙齿一样，不好看。 生：假如用牙齿咬硬的东西，把牙咯掉了，恒牙就再也不长了。 师：怎么做才能有美丽整齐的牙齿呢？ 生：不舔牙齿、不晃动牙齿、不咬硬的东西。 师：你们是怎样做的？你换牙时家长叮嘱过你
8、应当留意什么? 生：结合自己的经验汇报。 师小结：因为掉牙、换牙，我们正处于生长发育的一个特别特别的时期，须要我们对自己多一点关切和爱惜。详细的说：一是不要老是摇动始终未掉的乳牙。假如不能正常脱落，最好请医生帮助。二是牙齿刚刚掉落的时候，要留意多用淡盐水漱口。三是长新牙的时候，会很痒，但不要咬铅笔等硬的东西，也不要老是用舌头添，否则牙齿就简单长得不整齐。在换牙时，千万不能养成常常舔牙、晃动牙齿的坏习惯，也不能咬坚硬的东西，尽量少吃糖，否则我们的牙齿就长的不整齐、不美丽了。 老师为你们打算了一个护牙小秘诀,课件出示儿歌,快自由的读一读吧。 生：自由读儿歌 师：指名读 生：再齐读。 活动四：回忆梳
9、理学习成果-3分钟 师：通过这节课的学习，你知道了什么？ 生：汇报2-3名。 老师总结：1分钟 今日我们一起沟通了大家的换牙经验,知道了换牙期间该如何爱护好自己的牙齿。那么平常,怎么做才能爱护好自己的牙齿呢?下一节课同学们再去学习。下课，同学们再见！ 我换牙了教学设计 我换牙了教学设计 我换牙了统计教学设计 我换牙了教学设计1 我换牙了教学反思 我换牙了 我换牙了 我换牙了(幼儿大班健康教学设计) 我换牙了教案设计 我换牙了,教学反思全文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页