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1、创建省级示范学校自查报告 励精图治建名校 跨更加展铸辉煌 延安市富县北教场小学创建省级示范学校自查报告 依据省级示范学校标准，我校严格比照自查总结，现报告如下： 学校概况与发展创业 富县北教场小学地处县城以北，太和山下，是富县富城镇北教场行政村村办的一所六年制完全小学。 学校占地10000.5平方米（合15亩多），其中硬化校内6700平方米，美化面积560平方米。有教学楼三栋，办公楼、老师公寓各一栋，总建筑面积4090.9平方米。现有老师61人，其中专任老师60人。大专学历43人，中师学历17人，学历达标率100%。小学高级老师39人，占老师总数的65%，一级老师以上职称58人，占老师总数的9
2、6.7%。老师中省、市、县级讲课能手11人。6人次获国家、省级优秀论文奖。11人次获国家、省、市先进个人奖，56人取得了计算机等级证书。有教学班24个，学生1257人。 学校建成“一部十五室”，即：少先队部1个；微机室1个、语言室1个、音美室1个、自然试验室1个、仪器室1个、会议室1个、播音室1个、档案室1个、课件制作室1个、图书室2个、阅览室2个、体育器材室2个。现有藏书31654册，生均28册，师均32册，实行开架借阅。体育器材和各类仪器均按国家颁布的I类标准配备，并按教学大纲和课程要求组织试验，自然教学和分组试验开出率为100%。同时我们还安装了校内程控电话14门，老师办公电脑17台，开
3、通了教化宽带网，基本实现了学校管理网络化，老师办公自动化。 1 近年来，我校始终坚持“素养第一，育人为本”的办学目标，深化教化改革，主动实施素养教化。经过多年的艰苦创业，已成为一所布局合理，环境幽雅，部室齐全，教学手段先进，师资结构合理，实力雄厚的完全小学。教学质量和校长目标责任制考核连续6年居全县第一。2002年全市首届中小学校长绩效考核中居全市88所中小学第一。同时，学校先后被延安市委、市政府授予“文明校内”和“精神文明先进集体”；延安市教委命名为全市首批“示范小学”；延安市关工委授予“延安精神教化先进集体”；被团省委评为“红领巾示范学校”；省爱委会授予“卫生先进单位”；省教科所确定为“基
4、础教化科研项目学校”；省体育局、教化厅确定为“体育传统项目学校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校内”。 跨更加展与励精图治 我校创建示范小学以来，在省、市、县、镇、村的重视支持下，在校长王保健的带领下，我们审时度势，抢抓这一难得的历史机遇，锐意创新求发展，励精图治创名牌。狠抓内部管理改革，实行岗位目标管理，坚持科研兴校、质量立校办学思想，把精力集中在学校事业发展上，把功夫用在不断丰富办学内涵上，使学校面貌面貌一新，办学条件彻底改观，内部管理更加科学、规范，教学质量大面积提升，办学效益显著提高。 一、端正办学思想，明确办学方向 1、全面创新办学理念 我校在多年的办学实践中，积淀了深厚的
5、文化底蕴，学校以“会做人、会求知、会劳动、会创建、会审美、会健体、会生活、会报国”为校风，以“严谨、博学、爱生、善诱”为教风，以“尊师、守纪、勤学、进取” 2 为学风，学校教学秩序井然，教化质量逐年提高。面对教化改革的大潮，我们进一步转变传统教化观念，确立现代教化观念，通过办学目标，管理机制的重新探究，不断丰富和 发展“三风”的文化内涵。确立了“素养第一，育人为本”全面发展的办学理念。为了使办学理念成为全校师生员工共同的价值取向和自觉行为，我校在四个层面上进行了进一步的实践和探究：一是德育工作创新。开展了“周有主题，月有核心点击”德育教化系列活动，设计了班队会操作手册，实行德育工作量化考核，增
6、加了德育工作的针对性，提高了德育工作的实效性，从而丰富办学理念的内涵。二是教学工作创新。结合新一轮课程改革，坚决落实学生的主体地位，走进自主、合作、探究的课堂教学。关注学生的学习过程，让学生轻松开心地学习，让课堂充溢活力。以丰富多彩的爱好活动为载体，拓展与延长课堂，充分发展学生的特性特点，进而发展理念的内涵。三是管理创新。确立以人为本管理理念，发扬严谨求实的治学精神，设立了“红领巾值岗制”、校领导“值日制”和“家长接待日”等，进一步完善办学理念的内涵。四是校内文化建设创新。致力于创建学习型、思想型校内文化，以文化橱窗、名人画像、体育壁画、“红领巾”播音室等为内容，力图让校内的块块墙壁能说话，一
7、草一木能表情，以此来深化办学理念的内涵。 2、制定近、远期发展目标 我校从富县的实际动身，站在21世纪大教化观发展的高度，经过仔细分析论证，适时提出抢抓发展机遇，创办特色学校的办学思路。2001年学校制定了三年发展规划，即2002年争创省级“卫生先进单位”，2003年争创省级“文明校内”，2004年争创省级“示范小学”，三年三大步。并通过进一步深化改革，创新机制，强化管理，优化队伍，抢占教化制高 3 点，再用三年时间，把学校建成精神文明优先，办学条件优越，育人环境美丽，老师队伍优秀，管理手段优化，教学质量优良的省级名牌小学 。 3、全面贯彻党的教化方针 创建以来，学校全面贯彻党的教化方针，坚持
8、德、智、体、美、劳五育并举，以教学为主，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，坚持课内外，校内外教化结合，对各类学生因材施教，通过课程改革和教学方法改革，切实减轻了学生的课业负担。学校以学科为组织成立了各类爱好小组，通过定期开展活动，有效培育了学生的爱好和特长。以茶坊烈士陵园为爱国主义基地，以北教场苗圃为绿色教化基地，组织学生参与社会实践；以家长学校和家长委员会为桥梁，加强学校、社会、家庭三结合网络教化。重视校内精神文明建设，校风建设，优化育人环境，确保学生全面、健康发展。 二、抓关健、打基础，全面改善办学条件 全面改善办学条件，是争取省级“示范小学 ”的基础，其中领导班子和师资队是关健。对此
9、，我们首先狠抓了领导班子建设，重点加强了师资队伍建设，同时努力改善基础设施，为我校的创建活动奠定了坚决的基础，取得了丰硕的成果。 1、领导班子领先垂范 我校领导班子结构合理，关系协调，人员精干，精通教化教学业务和学校管理业务，勤政廉洁，具有很强的疑聚力，战斗力和感召力。平均年龄39岁，其中小学高级老师5人，一级老师1人，都是中共党员，大专学历，业务精、实力强。在班子建设中，领导成员在作风上做榜样，求真务实，大张旗鼓；在政治上做表率，全面贯彻教化方针，坚持办学方面； 4 在业务上当骨干，深化教化教学第一线，切实提高指挥效能；在服务中做公仆，亲密联系群众，做师生的贴心人。班子责任到人，分工明确，既
10、能独当一面，又能协调一样，既各司其职，又相互协作，不推诿、不拖拉，办事效率高，是一个团结和谐，务实奋进，锐意创新的领导集体。 2、建设了一支高素养的老师队伍 在创建省级“示范小学”的过程中，必需建好一支高素养的老师队伍。依据我校青年老师多的特点，我们制定了切实可行的师资培训规划，确立了切合实际的培育模式，落实了帮学责任，加快了老师成长步伐。 （1）确立梯队结构，实施层次推动，加快骨干体系建设。 一是依据北教场小学老师队伍建设规划，学校每学期都要开展全校赛教活动，每年依据赛教和工作绩效全面考核评议，评比学科带头人，教学能手和教学新秀，确立梯队结构，实施层次推动。通过师徒结对，制定培训安排，落实帮
11、学责任。使得每个老师都有尝试胜利的机会，使各层次老师的实力和水平都能适时提高。二是建立骨干体系培育机制，主要采纳赛场选马的竞争方式，促使教学骨干很快脱颖而出。通过这种激励机制的完善，对老师的培育发挥了主动的导向作用。同时实行动态管理，确保了骨干体系应有的质量。 （2）多种形式练兵，加快老师成长步伐。 一是观摩课模式。学校常常组织老师观看全国名优老师课堂实录或邀请外地、外校名师来我校上课，学习他们先进的教化思想和教学策略。先后邀请省教科所张载锡教授、宜兴市在我县支教的吴永良、申志云老师和在延安东关小学支教的丁老师，延安教化学院杨广广老师等来本校上课或作专题报告，收到了很好的效果。二是公开课模式。
12、几年来学校先后组织 5 公开课150多节。三是赛教模式。通过组织层层赛讲，培育提高全体老师的授课水平，锤炼其驾驭课堂教学的实力。四是组织撰写论文模式。五是教研活动沟通模式。六是外出培训老师回校汇报模式。七是课题牵动模式。我校先后担当了县、市、省乃至国家级多项课题的探讨，近三年来有32名老师的43篇论文在各级各类杂志上发表和沟通。并汇编了教海探航等教学成果专集。 （3）建立外出学习培训和考察机制，抓好老师接着教化。 开展接着教化是老师队伍建设的基础，是一项战备措施。近年来，学校激励老师参与相应的在职函授，不断增加学问储量，自我“充电”，自我提高。同时学校非常重视老师的外出学习培训和考察，先后支配
13、老师96人次，赴延安、铜川、西安、无锡、杭州、深圳、云南等地进行培训考察。目前，已有90%的老师接受外出培训。 通过一系列行之有效的措施，学校形成了一支敬业爱岗，乐于奉献的老师队伍，培育了本校的骨干老师和学科带头人。 3、设施设备全面改观 随着办学规模的逐年扩大，我校不断修理、改造、扩建。特殊通过创建市级“示范小学 ”和实施“普九”达标，我校的面貌面貌一新。教学区、运动区、生活区区分明显，布局更加合理。校内整齐，环境美丽，道路通畅，实现了绿化、美化、净化。创建省级“示范小学”以来，学校更是抢抓机遇再创业，艰苦奋斗上台阶。我们多方筹措资金，比照省级示范小学硬件建设标准，找寻差距，探讨措施，保证硬
14、件建设一步到位。一年多来，完成大的校建项目4个，即教工公寓楼工程；北教学楼、办公楼外墙贴瓷及办公室、教室内粉工程；新建大门、巷道铺油工程和校内硬化工 6 程。进一步充溢和完善了部室建设，建成“一部十五室”。 三、抓改革，求实效，努力建立现代教化管理新模式 1、全面推行“四制”改革 根据市、县“四制”改革要求，学校全面推行了校长聘任制，教职工聘用制，岗位目标责任制和校内结构工资制改革。一年一聘，有进有出。两年多来，共聘进老师14人，落聘教职工4人。通过改革，学校建立起了领导能上能下，老师能进能出，待遇能高能低的全新充溢朝气和活力的管理运行机制，促进了老师队伍的优化组合，充分调动和发挥了老师工作的
15、主动性。 2、稳步推动学校管理体制改革 一是确立了低重心三级管理体制，实行学校，教研组和年级组三级管理。一方面给予年级组、教研组组织教化教学、检查、考核、评价等全面管理的职权，另一方面加高校校各职能部门对年级组、教研组的工作考核，逐步形成科学性、规范性和责权利相统一的管理体制。二是实行了老师集体办公制度。集体办公有利于教学管理和组织，有利于教学探讨和沟通，有利于班级学生管理，更为重要的是有利于学校行政管理。三是实行领导蹲教研组制度。要求领导深化教学一线，深化课堂，参加教研教改，刚好驾驭教学动态和实情，并赐予必要的和有力指导。四是实行领导包抓年级制度。要求蹲级领导务必摸清年级现状，刚好帮助班主任
16、做好特别学生的管理和思想转化工作。五是建立家长委员会和家长学校，形成学校、家庭、社会三结合教化网络。六是建立警校共建文明校内制度。定期请交警队、公安局、城关派出所同志来校进行法制教化，消防学问教化、禁毒教化、交通平安教化，并对学生进行军训。 3、强化和创新德育工作，增加德育教化的针对性与实效性 “素养第一，育人为本”是我校的办学宗旨。我们始终把德育放在学校各项工作的首位。学校成立了由校长任组长，德育处主任任副组长的德育工作领导小组，由各思品老师、班主任、少队辅导员组成一支强有力的德育工作队伍。把如何上好思品课作为学校教化科研的重要课题，改进教法，不断提高思品课教学质量。各科教学相互渗透，寓思想
17、教化于各科教化之中。逐步形成教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育教化氛围，使德育工作有人抓，有人管，落的实，效果好，学生的思想道德素养有了很大提高。 同时，我们仔细贯彻爱国主义教化纲要和公民道德建设纲要，以爱国主义教化和行为养成教化为重点，以各种高品位、特色化系列性德育活动为载体，诸如开展的“三规范”教化活动，“五个一”活动等。不断进行爱国主义教化、志向教化、革命传统教化、法制教化。学校还利用清明节，“六一”、“七一”、国庆、元旦等节日开展各种主题活动。定期邀请关工委、团县委、公安局、家长委员会的同志作各类专题报告。通过各种丰富多彩的德育教化活动，寓思想教化于乐，对学生潜移默化，不
18、断培育学生良好的行为和高尚情操，学生的思想政治觉悟日益提高。爱集体、爱学习蔚然成风，好人好事层出不穷。几年来，全校累计做好事30000多件，受到社会和家长的一样好评。 特殊创建省级“示范小学”以来，我们不断改进和创新德育工作，逐步变老师管理模式为学生自我管理模式。实行学校管理上的“红领巾值岗制”和“巡回检查制”，即少先队员坚持在校门口每天四次值岗，检查学生个人卫生、仪容仪表及到校状况；少先队大队部每周定期与不定期检查 8 各班教室布置，室内卫生、个人卫生、文明礼仪等。此项活动开展以来，充分调动了学生的主动性和主动性，学生的主体地位明显体现，学生的自律意识和主子翁意识明显增加。学生自己就学习、做
19、人、生活等方面行为进行自我评判、自我管理，大大促进了学生文明行为习惯的养成。 4、不断创新强化教学管理 教学是学校工作的中心，加强教学管理是提高教学质量的保证 。在长期的教学管理实践中，我们依据新的教化思想和教学观念，在备课、上课、作业批改、辅导，考核等常规管理的基础上不断探究和创新，逐步形成具有自己特色，包括过程管理、课题管理、活动管理所组成的新的管理体系。 （1）过程管理，突出重点。一是备课管理，主要是落实组内集体备课，设计了具有我校特色的表格式教案，实行教育处教研组年级组三级检查制度；二是质量管理，以考核为手段，对质量进行验收。 （2）课题管理，重在到位。实行行政分管，课题组组长全面负责
20、制。组内推行试验流程记载跟踪制，开展“一周一自学，两周一汇报，一月一小结”活动。试验老师每阶段要做到“六个一”：阅读一本理论专著，上一节探讨汇报课，完成一份优秀教案和一篇探讨论文，写一份试验体会和一份总结。 （3）活动管理，注意实效。我们坚持新聘老师必需上一节“汇报课”，外出学习考察老师回来必需上一节“观摩课”，每学期每个老师必需上好一节“公开课”。同时开展“两课一会”活动，即试验老师的汇报课，骨干老师的示范课；教改阅历或优秀论文沟通会。 通过过程管理，切实落实教学责任；通过课题管理，有效提高老师教 9 学教研水平；通过 活动管理，增加竞争意识，充分调动老师的主动性、主动性，特殊是创建性。三者
21、有机结合，在教学管理上收到了事半功倍的效果。 5、坚持科研兴教，有效提高教学质量 要实现教学的高质量，不仅要重管理，更要细心探讨，探究出一条切实可行的有效途径。我校的做法是：一是加强教化理论学习，提高老师对教化科研重要性的相识，增加科研意识；加强科研学问学习，提高老师的业务水平，驾驭课题探讨的详细步骤和方法。二是规范试验管理，狠抓环节落实。坚持开展“三个一”活动 和“两课一会”活动，实行试验流程记载跟踪制。三是刚好总结推广，点面结合，全校开花。近年来，我校先后担当了市级课题“开心教化”的探讨，省级课题“优化课堂教学过程与减负的探讨”，国家“十五”规划重点课题“家庭教化与学生发展相关性的探讨”等
22、。通过科研活动的深化开展，老师的素养快速提高。教学质量也大幅度提高，在全县教学质量调研考查中，我校连续六年名列第一。小学毕业率始终保持在98%以上。去年有11名毕业生考入延安试验中学。（全县指标 28名，占39.3%）。 6、贯彻“两个条例”，提高学生身体素养 学校对体卫工作非常重视。每学期在工作安排中都要全面规划，合理支配，提出详细要求，并不断完善体卫规章制度，严格考核落实。根据教学大纲要求，坚持开好两课两操，保证学生在校体育活动总量。同时成立传统项目专项训练队，坚持常年训练。每年实行一次田径运动会，不断提高学生体质和竞技水平。学生体育达标率在98%以上。在全省两届少儿传统项目学校体育竞赛中
23、获延安、榆林赛区团体总分第一名、其次名。 10 在卫生工作方面，学校建立了各种卫生检查评比制度，对学生的公共卫生和个人卫生提出了明确要求。每年都对师生进行一次健康检查，建立了学生健康档案。同时，我们还通过广播、文化橱窗、黑板报、专题讲座等形式，宣扬卫生保健学问，培育学生良好的卫生习惯。依据季节性要求，实行切实可行的措施，对常见病、多发病、传染病进行预防和治疗。学生的近视率始终限制在2%以下。 7、强化艺术教化，提高学生审美实力 创建活动以来，我们建成了音美室，并投资15622元购置、充溢了美术、音乐设备和器材，进一步加强了音美工作。在校内文化建设上尽量体现以美育人的功能，营造美的氛围。同时通过
24、歌咏竞赛、文艺汇演、书法美术作品展览、手工制作、演讲竞赛等活动，不断培育和提高学生创建美、谛视美的实力。 办学效果与办学实绩 1、德育工作成效显著 近年来，我校在提高德育实效上进行了卓有成效的探究，逐步形成了思品课与各科教学相结合，校内教化与校外教化相结合，老师管理与学生自我教化相结合的德育工作特色，学生的思想道德素养有了很大的提高。先后涌现出县优秀少先队员 6名，市 “十佳少年”2名，省优秀队员1名。六二中队获市“优秀中队”，大队部被省团委命名为“优秀红旗大队”。市关工委授予学校“延安精神教化先进集体”；市委、市政府授予“精神文明建设先进集体”；团省委授予“红领巾示范学校”，省委、省政府授予
25、“文明校内”。延安日报2003年第9268期以“步步登高”为题对我校 11 作了专题报道。 2、素养教化硕果累累 多年来，我校始终坚持“素养第一，育人为本”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生明天”的办学理念，在教化教学工作中，特别重视学生的全面发展和素养提高。学校主动开展其次课堂教化，成立了数学奥林匹克班、声乐爱好小组、鼓号队、田径队和电脑制作小组。常常举办故事会，演讲竞赛以及各种技能展示活动，既丰富了校内文化生活，又使每个学生的爱好和特长得到发挥，素养得到提高。在近年的各种竞赛中，我校学生有130人（次）获国家、省、市嘉奖，110人在全国奥林匹克数学竞赛中获奖，20人在作文竞赛 获省、
26、市嘉奖。常明同学获全国奥赛数学一等奖，赵丹、任丹同学获全国小学 书画竞赛铜奖。2003年全县首届中小学电脑作品制作大赛中我校48人获奖。在全县“素养教化展示”活动中，17名学生的书画作品获 一、二等奖，学校获团体一等奖。延安日报2003年10月21日以“春风花雨育新苗”为题对我校推行素养教化作了记实性报道。 3、老师队伍建设积累了丰富阅历，教化科研成为延安教化的一个新亮点 在老师队伍建设上，我校走内涵发展 为主道路。在加强师德教化，推动校本培训，确立梯队结构，实施层次推动的同时，我们大力开展教化科研工作，使教化科研不仅成为提高教化质量的有效途径，更成为老师队伍建设的新动力。随着教化和科研的深化
27、开展，老师更加刻苦钻研，敬业爱岗。他们在教学中探讨，在探讨中创新，思想素养和业务素养快速提高，一大批优秀老师脱颖而出，成为全县乃至全市 的骨干老师和学科带头人， 12 成为教化质量稳步推动的坚实基础。在全市2003年9月安塞召开的“两改”现场会上，我校以“树科研兴教战略，走科研兴校之路”为题作了阅历沟通，受到市教化局和市教研室的高度重视，我校科研兴教、兴校的阅历正在全市150多所试验学校中推广应用。 4、办学特色独树一帜 我校是一所村办小学，经过多年的努力，我们经验了集资建校，质量立校，科研兴校，创建名校的创业历程，创出了一条贫困山区村办小学 教化跨越式发展的新路子。那就是“素养第一，育人为本
28、”的办学宗旨；抢抓机遇，跨越式发展的办学理念；自强不息，奋勉图强的办学精神；勤奋钻研，不断创新的教风；德才兼备，全面发展的育人目标和人本管理与科学管理相融合的管理模式。延安日报2004年5月30日以“励精图治建名校”为题对我校创建省级示范学校做了专题报道。 以上是我校创建省级示范学校的自查汇报，在实现教化现代化和推动素养教化的过程中，我们作出了很大努力，也取得了肯定成果，但还存在肯定的不足，我们将以本次评估验收为动力，全面贯彻党的教化方针，进一步深化教化改革，加大教化管理力度，切实提高办学水平和办学效益，为把我校创办成名副其实省级示范小学而努力奋斗。 二00四年五月十日 创建省级示范学校自查报告 小学创建示范学校自查报告 创建收费示范学校自查报告 镇安二中创建省级艺术示范学校自查报告 创建示范家长学校自查报告 创建市级教学示范学校自查报告 创建示范初中自查报告 省级绿色学校自查报告 自强学校创建市示范小学自查报告 创建市示范家长学校自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页