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1、小学科学教学设计 小学科学教学设计 相识磁铁 大八里小学 杨志申 【教学目标】 科学概念： 1.磁铁有各种各样的形态和依据形态取的的名称。 2.磁铁有一些特别的性质。 3.磁性和磁极。 过程与方法： 1.能边玩边思索和沟通，从玩中发觉磁铁的性质。 2.能运用磁铁的性质说明现象和制作玩具。 情感看法价值观 1.乐于表达和沟通。 2.激发探究爱好。 3.通过了解指南针的历史，增加名族骄傲感和使命感。 【教学打算】 学具：每4人一组 桌面条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁，水槽（有水） 桌肚回形针、泡沫板 试验记录单 教具：磁铁鱼（用泡沫做，里面藏一块条形磁铁）、课件、多种形态的磁铁、 渗透：回形针排队
2、 【教学过程】 一、动画激趣 同学们，你们喜爱看动画片吗？今日陈老师给大家带来了一段很好玩的动画片，想看吗？一起看屏幕（点击播放猫和老鼠）。 知道Tom用的是什么隐私武器？同意吗？（板书：磁铁） 你是怎么看出来的？（看到它能吸引铁熨斗） 对，我们把磁铁能吸铁一类物质的性质叫做磁性。（板书：磁性） 二、自主探究磁铁的性质 （一）学生回忆平常玩 看来你确定玩过磁铁，还有人玩过吗？既然玩过，那你们肯定从玩中已经发觉了磁铁的许多隐私，是吧？把这些隐私先在小组里说说，过会儿全班沟通。 预设： 1.磁铁有各种形态 对！瞧，（课件出示马蹄形、条形、环形磁铁），这是我们常用的，第几个和刚才汤姆拿的一样？对，它
3、叫马蹄磁铁，这个叫条形磁铁，最终一个叫环形磁铁。名如其形！你们看这里还有球形磁铁、柱形磁铁（出示实物），形态太多了！ 2.相吸和相斥 你是怎么发觉的？（请给大家演示一下） 有谁没有过这样的体会？（让这部分同学拿着试一试）（板书：相吸、相斥） 3.隔着物体也能吸。 师：你是怎么发觉的？（桌面上放一块磁铁，用桌面下的磁铁带着走） （二）供应材料现场玩 不错，一个个从玩中发觉了这么多学问，真了不得！你们还想再玩一玩吗？ 行！老师给每组供应了磁铁和回形针，就这两样。比一比哪个小组会玩，看看哪个组能从玩中发觉磁铁更多的隐私。留意把你们的发觉刚好记录在这张纸上。 预设： （1）一个接一个的排列，说明磁性能
4、够传递。（板书：可以传递） （2）把磁铁往回形针堆里放，磁铁总是会有两个部位吸引的多。 吸得多的部位说明白什么呢？（磁性强） 揭示概念：我们把磁铁上磁性最强的部位叫做磁极。（板书：磁极） （三）老师引导深化玩 刚才看到同学们玩得那么快乐，老师手也有点痒痒，我也来玩一个！我用泡沫做了一条鱼，它可以浮在水面上（师用水槽取水），而且它还能自由转动。来个竞赛，假如鱼头朝南算老师赢，假如鱼头朝其它三个方向都算同学们赢。行吗？为了公允，请一位同学到前面来拨动鱼并宣布结果。 （1）诱生质疑 哈哈，老师的运气真好，每次都赢！ （2）揭开谜底 鱼有问题？你帮大家看看！ （3）讲解步骤 你们也想动手做做这个好玩的
5、试验吗？ 课件出示： 1.把泡沫板放在水面上； 2.把条形磁铁轻轻放在泡沫板上； 3.轻轻拨动泡沫板，细致视察静止后磁铁指的方向。 （6）学生试验 小组要多试几次，可以看看其它组的状况。 （7）得出结论 在刚才的试验中，你们看到了什么？（磁铁一端指南、一端指北） 磁铁能够指示方向，指南的一端是南极，指北的一端是北极。（课件出示：南极 北极） 知道磁铁上为什么用大写的和来表示吗？（指出：在英语里北方是North，南方是South，是取的他们的首字母来表示的。 谁来指一指你们小组里磁铁的S极和N极分别在哪儿？ 2.同极相斥、异极相吸 刚才我们已经提到磁极和磁极接触有时相吸、有时相斥，那究竟哪两个磁
6、极接触相吸，哪两个磁极接触相斥呢？ 下面就请同学们通过试验找一找！ 学生分小组试验。 两极相吸的状况是： 两极相斥的状况是： 我们的发觉： 你们发觉这里有规律吗？ 小结指出：同极相斥、异极相吸。（板书：同极相斥、异极相吸） 三、敏捷运用 1.找寻柱形磁铁的南北极。 （1）这里有一些黑色的柱形磁铁，没有标明S和N极，你们有方法找到吗？ 假如找到了，请在修正贴注明，小组长到前面来领柱形磁铁。 （2）小组活动 （3）谁情愿用最快的速度检测一下他们小组找的对不对。 你打算怎样检测？（依据同极相斥、异极相吸）试一试！ 还可以怎样检测？（依据磁铁指示方向） 2.地磁场 能够自由旋转的磁铁静止后能指示方向，
7、这么好的性质在生活中有运用吗？（指南针）你们了解它吗？谁来说说？ 你们能猜一猜为什么自由旋转的磁铁静止后总是一头指南、一头指北吗？（课件演示磁铁旋转静止后一头指南、一头指北） 师边讲解边演示：其实地球本身就是一个巨大的磁铁（出示地球），它也有两个磁极，在哪儿呢？（在地球的南极和北极旁边） 地球南极旁边应当是这个大磁铁的什么极呢？地球北极呢？ 我国古人早就发觉了一种具有磁性的自然石头，把它叫做磁石。古人用这种自然磁石打造成勺子的形态，（课件出示：司南图）把它放在一块光滑的、有方向刻度的青铜方盘上，转动的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。在战国时期，它被称为“司南”。（课件出示：司南）
8、这就是世界上最早的指南针，被誉为我国古代四大独创之一。后来经过多方改进，就变成我们现在所看到的小巧敏捷的指南针了。（出示：指南针图） 四、课堂总结 本节课我们通过玩磁铁，发觉了磁铁这么多性质。 陈老师依据磁铁的性质制作了几个小玩具，你能看出它是运用了磁铁的什么性质吗？ 依次出示： 小车相吸和相斥 小鸭游泳 你也能依据磁铁的性质设计、制作磁铁玩具吗？课后小组探讨，下一节课沟通。 板书设计： 探讨磁铁 磁性 最强的部位 磁极 可以传递 有两个：南极、北极 不同部位有强有弱 异极相吸、同极相斥 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学教学设计 小学科学下册教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页