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1、2022年二年级数学测试质量分析 二年级数学期末质量分析 本次质量监控体现课程理念，注意考查学生实力，对学生一学期的学习状况作了客观、公正的评价，为了更的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素养，促进今后教学工作，现将本次二年级数学测试状况加以分析。 二年级三个班共144人参与考试，各班48人，二一班合格率为60.4%,平均分是63分，优秀率为14.6%。二二班合格率为69%，平均分为63.5，优秀率14.6%。二三班合格率101%，平均分为82.3，优秀率为52%,从卷面的得分来看，总体成果还不错，但还存在许多不足。 以下主要从几方面作质量分析： 一、试卷详细分析 1、本次试卷考核学问面广，
2、题型敏捷多变，既重视对学生基础学问的驾驭，又注意让学生将所学的学问解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。其中试卷有两道计算题超出考试围。 试卷共分六个大题： 填一填。 共10小题。出错最多的是第5题。这道题是考查学生对“时间”这部分的学问的驾驭，出错缘由是部分学生不明白时间的计算。 推断 此题出错较少，有个别同学出错是因为不细心造成的。 选择题 通过考察发觉还有及个别学生对方向与位置这个学问点没有驾驭。 画图 由于识字量的缘由导致读不懂题意。因而画不出直角、钝角。 计算题 这一部分出错较少。 解决问题。 共5小题。特殊是第3小题，此题本身有肯定难度。通过考察还发觉个别学生读题读到一半的状
3、况，比如最终一个小题，要求写出两个花，有相当一部分学生只写了一种，这说明学生没把题读完，以后在教学中还应留意这一点。 二、从答卷状况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发觉,学生基本学问驾驭较为坚固。学生书写大部分较为整齐，格式相对规，学生学得相对较活，解决问题的实力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，须要接着加强。 三、对今后教学工作的建议： 1、加强学习习惯和主动学习实力的培育，进一步加强读题的习惯和实力。 2、加强数学学问与现实生活的联系，注意学问形成过程与实力发展并重。 3、接着加强基础学问夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、老师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的敏捷性，联系生活、培育数学实力等方面的差距，做到既面对全体，又因材施教。 总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在老师间产生一种互动、沟通，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教化教学工作的发展。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页