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1、二年级数学非纸笔测试质量分析特殊的学期，为了减少学生的聚集，我们二年级改变了以往的“情景乐考”的非纸笔测试形式，回到最初的非纸笔测试模式，对二年级学生综合数学素养和数学能力的情况进行了测试。结合教导处的时间安排，我们二数组全体老师利用集体教研的时间进行研讨，共同制定了非纸笔测试评价方案。在6 月 8 日 6 月 12 日，我们对二年级全体学生进行了非纸笔测试。本次非纸笔测试共分为班级测评、年级抽测两个层面。结合二年级现行教材和课标要求，我们二年级数学组的非纸笔测试评价内容包括：视算、算理叙述、实践操作、解决问题和兴趣习惯四个方面。本次测试试题重基础，重表达，重运用，很好的检测了本册所学知识。在
2、测试之前，老师先在班级内，对本次非纸笔测试的流程进行了解释和说明，保证了学生在各个测评环节顺利的进行。虽然二年级孩子年龄小、经验相对缺乏，但是他们对待学习却是着实认真！在进行班级测评之前，老师先根据班级的情况，将班级进行小组划分，然后依次对每个小组长进行测评，最后对小组长进行统一的测评培训。准备工作完成之后，班级测评就有序开始了。看，孩子们在小组长的安排和带领下，有序的进行着小组内的测评。小组长充当小老师的角色，让小组成员进行抽题、答题，并给出相应的评价。在整个测评过程中，学生的参与积极性特别高，都期待用不同的方式来展示自己的学习成果。在测评期间，小组长还能及时的给参与测评的学生提出小建议，鼓
3、励每个孩子进步！班级测评结束之后，我们利用 6 月 12 日上午第 3、4 节课的时间，进行了年级非纸笔测试的抽测。为了保证抽测的公平性，我们依据复学考试成绩，随机抽取每个班级不同层次的3 名学生，代表本班进行年级抽测。开始测试之前，评委老师们针对每道题讨论出详细的评分要求和标准，争取做到最公平、公正！孩子们在秦玲玲老师的组织下进行按入场顺序抽取题号。孩子们有序、保持间隔的在办公室门外进行排队、等候抽测。为他们的遵守秩序点赞！孩子们按照次序，有序进入到测评办公室。孩子们有礼貌的和老师打招呼，自信满满的进行答题，答题结束还不忘了给评委老师们鞠躬、再见，每个孩子都把自己最好的状态展示出来，为自己的班级争光！对于答题有困难的孩子，老师们会适时的进行指导。所有孩子测评结束之后，负责统计、核分的老师，把参与测评的每个学生的成绩计算出来。通过每个孩子的测评状态、整体测评成绩来看，每个参与测评的孩子都是最棒的！期待每个孩子在以后学习中更大的进步！伴随着孩子们精彩不断的回答，测试接近尾声。不一样的测试，让我们看到孩子们不一样的学习状态和热情。希望孩子们今后能继续努力，永远的朝气蓬勃，热情不减！