《农村体育教学现状.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村体育教学现状.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、农村体育教学现状 目 录 摘 要 .2 目 录 .1 前言 .2 一 绪论 .错误！未定义书签。 （一）选题的背景 .错误！未定义书签。 （二）选题的意义 .错误！未定义书签。 二 农村小学体育教学的问题与成因 .2 （一）小学体育老师任教看法堪忧 .2 （二）小学生对体育课的相识片面 .3 （三）小学体育老师队伍建设状况 .3 （四）小学体育课的教学内容设置对技术要求不高 .3 （五）学生对自身身心健康的相识模糊 .4 （六）学生对影响身心健康因素的相识不足 .4 （七）学生缺乏自觉参与体育熬炼的意识 .6 三 提高农村小学体育教学的对策 .4 （一）加强体育老师培训，提升重视程度 .4 （
2、二）开展室内教学，提升学生参与体育课的爱好 .5 （三）注意培育学生自制简易器材的实力 .5 （四）创新体育教学内容和方法 .6 （五）加大对农村小学体育工作的领导和监督力度 .6 （六）主动推动学校体育工作的重心由城镇学校向农村小学转移 .6 结束语 .6 参 考 文 献 .8 浅议农村小学体育教学存在的问题及对策 内容摘要：笔者在对农村小学体育的管理体制与运作、体育教学与课余训练体育场地器材设施及师资等因素现状分析的基础上，对农村小学的体育改革进行更进一步的探讨，旨在有针对性地提出一些合理化的建议，为更好地贯彻执行全民健身安排战略、推行素养教化，以及给政府职能部门供应发展学校体育决策的第一
3、手材料。 关键词：农村小学；体育教学 方法 前言 小学的体育教学对学生的身心健康和学习有着较为重要的作用，主要有以下几个方面。 学校体育如何为终身体育建立基础:小学生大多处在身体发育的重要阶段，也是打好身体基础的重要时期，从人体发育成长的角度看，这个阶段有着特殊重要的意义。在这一阶段内，假如身体没有得到相应的熬炼，而到了身体发育成熟以后再来进行体育熬炼，虽然也有些效果，但是因为少年时的基础不好，通过也是事倍功半。因此，体育教学要从少年抓起，打好小学生的身体健康基础，为将来的生活和工作做铺垫。 小学体育的一个重要作用就是培育学生的自我体育意识，培育学生在思想、感觉、评价和调控等多种心理过程。自我
4、体育意识也是终身体育的一个核心，学生只有在小学时树立了自我体育的意识，才可以实现终身体育的目标，主动的参与各种体育熬炼。本文对小学体育教学方面教学探讨， 一、农村小学体育教学的现状分析 （一）小学体育老师任教看法堪忧 通过发放调查问卷，了解农村小学体育老师对体育教化的看法，只有很小的一部分老师特别重视体育教学；一半以下的老师选择重视；而选择“不太重视”的占一半以下，甚至有特别少量的老师选择“特别不重视”。由此可见，体育老师对体育教学的重视程度在数量上只能达到一半，相当一部分老师没有重视起来，小学体育教化中，体育老师的工作看法和工作热忱干脆影响着体育教学的质量，学校还是要在加强体育老师的看法和责
5、任感 2 上下功夫，让老师充分相识并理解新课程标准中对于体育老师和体育教学的明确要求，将身心健康作为一个指导思想开展自己的教学。正确的相识自己的工作所具备的使命，所担当的职责，就会为自己是一个体育老师而感到光荣。事实上，体育教化是德育体系的一个组成部分，在培育学生综合素养方面担当着重要的作用，因此也被认为是基础教化从“应试教化”向“素养教化”转轨的一门必备课程。因此，老师的任教看法从更深的意义上来说，是关系到国家综合素养人才的培育状况，是否能够通过体育手段培育出品质优良、意志坚韧、身心康健、适应力强的人才，是任教看法的干脆转化。 （二）小学生对体育课的相识片面 通过发放调查问卷，了解农村小学生
6、对体育教化的看法，绝大多数的小学生还是喜爱体育课的，通过交谈得知，小学生因为年龄小，玩性较重，对体育课的宠爱程度也比较高，他们喜爱课外活动赛过于室内教学。但是大部分学生对于体育的相识只是跑跑步、跳跳远。体育课原委能为我们带来怎样的好处，大部分学生只能说出来可以帮助熬炼身体。这种相识事实上是不充分的，也是不详细的，这就使得一部分学生对于体育课始终没有更大的爱好，甚至是厌恶体育课。这些学生大部分是女生，而且随着年龄的增长，一起先发育，则更不情愿上体育课了。 （三）小学体育老师队伍建设状况 对农村小学的体育老师队伍进行调查，其学历和职称很大程度上是衡量一个老师的专业水平的重要标杆，一个学校的师资队伍
7、不仅影响到学校的教研水平和科研实力，更是影响了学校的社会荣誉。体育老师从事体育教学，首先应当具备丰富的体育运动技术学问，这就是“术业有专攻”。能够确保自己向学生传播的学问是正确无误的。而通过实际的调查和统计发觉，只有33%的人群能够保证自己所传授的体育运动技术学问是正确的，也就是说有一大半老师，在学问传授方面对于自己的评价都是模棱两可的。其次，体育的社会化程度会随着社会文明的发展不断被提高，体育与人文的联系日趋紧密，体育老师也必需拥有肯定的人文社科学问，但是特别明显的是，老师的体育人文社会科学学问的储备明显不足，只有15%的体育老师重视且拥有肯定的体育人文科学学问。再有，体育教学同其它教化一样
8、，有着自身的规律，开展体育教化必需遵循教化规律，因此，体育老师还须要驾驭一些心理学和教化学的学问，现实状况则不容乐观，最为严峻的是，有些老师直到现在仍旧将心理学当作是“求神卜卦”的工具，丝毫没有运用这门科学学问的意识。综上所述，对于体育老师队伍的建设可谓是任重道远，但是体育又经常被作为边缘学科不重视教学教研、集体备课等等，这些也都在很大程度上限制着队伍建设的质量提升。 （四）小学体育课的教学内容设置对技术要求不高 在对农村小学的体育课教学内容进行调查后，农村小学的体育教学内容排名依次依次为：跑步、跳绳、跳远、体育嬉戏、扔沙包、队列踢毽子、技巧与器械体操、乒乓球、韵 3 律活动和舞蹈，教学内容较
9、多的都是对教学场地要求不高，所须要体育器材较少，也不需投入许多经费，对体育老师的专业要求比较低。而像足球、篮球等项目基本开展的比较少，这些项目对体育老师的技术要求较高，也要求有完善的体育场地。 （五）学生对自身身心健康的相识模糊 体育与健康新课程标准确定了“健康第一”的指导思想，小学生正处于生长发育的关键时期，在小学时期就起先接受全面的体育教化，不但对增加学生的体质，促进学生智力的发展，有着事半功倍的作用，而且对培育学生立志成材，适应将来社会发展更有着长远意义。绝大多数学生对身心健康的相识仅限于身体无疾病，对心理健康和社会适应实力的相识还远远不足。 （六）学生对影响身心健康因素的相识不足 影响
10、学生身心健康因素的调查结果为:缺乏有效运动和学习压力大、精神惊慌是影响学生身心健康的主要因素，事实上，体育熬炼不仅有利于身体健康，而且对于人的心理健康和社会适应性都具有主动的促进作用，通过体育熬炼，人们可以有效缓解或消退惊慌、焦虑、抑郁的心情，学生在实际的运动过程中会感受到运动带来的乐趣，这种乐趣会自然而然的发挥心理抚慰的作用，促使学生向良性方向循环。有数据显示，坚持每周有规律的3次或3次以上的中等强度的运动，每次活动时间不少于20-30分钟，对于学朝气体的爆发力和长久力都会有明显的促进作用，与此同时，学生的心情也会随之放松，更加客观而正确的相识自己，提高留意力和耐受力，在学习中做出有效推断。
11、因此，学校领导应当主动转变观念，变更唯分数至上的错误思想，提高体育教学课、课外体育活动的有效性，促进学生身心的健康发展。 （七）学生缺乏自觉参与体育熬炼的意识 现阶段，学生自觉参与体育熬炼应是其生活方式的重要组成部分。在物质泛滥的现代生活中，广阔青少年的身心健康发展存在着很多不利的影响。针对多名校学生的调查结果为:在课堂之外，例如周末和寒暑假时间，能坚持参与体育熬炼的学生只有半数以下的学生，有半数以上的学生没有该习惯。绝大多数学生还没有养成自觉参与体育熬炼的习惯，这将不利于学生“终身体育”习惯的形成和社会主义精神文明的建设。 三 提高农村小学体育教学的对策 （一）加强体育老师培训，提升重视程度
12、 农村小学的体育老师受到学历、职称、教学看法等影响，急需对体育老师进行培训，也提高他们的专业技术水平和相识看法，因此，做好体育老师的学习和培训工作是提升小学体育教化质量最为可行的一种途径。教化部门和学校应致力于教学实力的培育，包括课堂教学和组织实力、指导学生科学运动训练的实力、拓展项目价值共享实力，指导学生参 4 加体育熬炼的实力等，可实行集中培训或者邀请专家授课辅导，送出外学等方法，多措并举提高体育老师的全方面素养。 体育师资队伍的建设关系到农村小学体育工作能否可持续发展。在地方经济的发呈现状满意不了农村小学体育发展需求的状况下，要满意农村小学对体育老师数量的需求，短时间内是不行能实现的，须
13、要一个经济发展的过程。由调查数据看出，46岁以上的体育老师占相当大的比例，且中年老师数量严峻不足，所以加强学校体育师资力气的建设是学校体育工作可持续发展的重要部分，是特别必要的。在体育老师队伍的建设方面:由于临沂市农村小学在中年体育老师数量上严峻不足，所以应当在做好专业体育院校和体育教化专业毕业生的引进工作、并加大培训力度，使之尽快成为学校体育工作的骨干，来弥补中年老师在数量上不足所带来的问题，解决体育老师工作量过大的问题，同时还能解决体育老师老龄化即将给学校带来的问题。随着经济的不断发展，农村小校体育工作受到的重视程度越来越高，农村小学老年老师数量最多，中年体育老师最少，体育老师又以兼职为主
14、，可以得出新引进的体育专业的毕业生要远大于农村学校即将退体的体育老师数量这样一个发展趋势，相关部门应依据这一趋势，制定合理的人才引进安排，切实保证学校体育工作的快速发展。 （二）开展室内教学，提升学生参与体育课的爱好 农村小学受到自然天气的影响比较大，这给室外教学带来了肯定的困扰。因此，学校应结合实际，多开展室内教学，发挥室内教学的重要作用。比如通过图片教学、示范讲解、室内嬉戏等方式开展教学活动，提升学生对体育项目、体育技能以及健康学问的学习爱好，从思想上引导他们树立终身体育的理念。比如，向学生介绍某个体育运动项目的起源与发展、讲解并描述体育明星的小故事等，可以帮助学生更好的从人文的角度相识体
15、育，实现情感看法价值观的教学目标。另外，假如有条件的话，可以带领学生通过多媒体观看体育赛事并讲解体育竞赛规则。结合学校举办的运动会、篮球赛给学生讲讲各个项目的起源与规则。 小学生们都喜爱做嬉戏，老师抓住这一特点，可以组织丰富多彩的体育嬉戏，把学习的内容以嬉戏的形式进行呈现，并在规则许可的范畴内，完成课堂教学任务，实现教学目标。比如传递粉笔接力赛练就学生的速度、夹橡皮接力赛练就学生的小肌肉群精细度等等。 须要特殊指出的是，教室内的体育课必需要驾驭好“度”。因为室内活动范围小、人数多，再加上课桌等占据空间，学生练习动作的方向、大小都会受到肯定程度的限制，因此要特殊做好防范，讲解清晰。在教学过程中老
16、师必需反复强调，依据实际状况随时做出调整，比如手势由慢到快、用力由小到大、口令清楚精确，从而确保每个学生在练习中不出现或少出现差错。 （三）注意培育学生自制简易体育器材的实力 素养教化的核心是创新实力的培育，体育老师应充分发挥主观能动性，并主动让学生 5 参加制作简易体育器材及体育嬉戏中所需的道具，不仅能培育学生的创新实力，还能更高的完成体育教学目标。老师可以在教学课结束时，布置下一节课的教学内容，以及教学内容所需的简易器材，充分调动学生的思维实力及动手实力。利用自己制造的简易器材，还能提高学生对教学内容的主动性，对提高课堂教学质量是特别有益的。另外，在农村小学体育课的内容可以加入一些拓展项目
17、，充分利用拓展中的徒手项目或者须要简易器材的项目来丰富体育教学的内容。对于徒手拓展项目的引入不仅可以有效弥补学校体育器材不足所带来的不利影响，还能提高学生的感知实力及相识实力，对提高学生将来人际沟通的实力及适应社会的实力是特别有帮助的。 （四）创新体育教学内容和方法 农村小学的体育课教学内容相对单调，且教学形式比较单一，学生大多以室外自由活动，或者围着田径场地不停的跑步为教学方式，枯燥单调的教学让许多学生产生在厌烦的心理。因此学校和老师要在创新体育教学内容和方法上想新招，教学形式上，要一改单纯的体能教学形式、自由活动式教学形式或简洁的体育嬉戏教学形式，多找寻欢乐体育和教学形式的结合方法，可开展
18、一些拓展训练、体验式培训，这些项目虽然难度不大，但是其内涵丰富，实现寓教于乐，可以有效的提高课堂的气氛，充分调动学生的学习热忱，对学校体育工作的发展将会有着深远的影响。 （五）加大对农村小学体育工作的领导和监督力度 相关领导对学校体育工作的领导与监督是提高体育老师工作主动性和学校体育工作质量的必要条件。学校领导应主动转变观念，正确相识学校体育工作对实施素养教化的重要性，以及对提高青少年体质，促进身心健康和社会适应实力的重要作用。学校领导可以借鉴企业员工的评价体系、必要时可由县教化部门邀请企业管理专家针对学校老师的体育教学活动建立评价标准，以激励的手段提高学校体育老师的工作质量与效果。同时把体育
19、老师的体育教学效果纳入相应的奖惩标准，职务升迁标准、职称评定标准，并严格执行。 （六）主动推动学校体育工作的重心由城镇学校向农村小学转移 与县城的小学相比，农村小学在经费的投入和场地器材设施上存在巨大的差距。临沂市教化主管部门应当响应国家号召，协调区域教化发展，不要只在表面上做形式、应在实践中做文章。在保持县城学校教化工作不断发展的同时适当“减速”，将学校体育工作的重心由县城学校转移到农村小学上，适当提升农村完全小学体育的发展速度。各财政部门也应在条件允许的状况下，适当增加对农村小学体育经费的投入。出台相关的政策法规，即使体育经费再少，也要保障农村基层小学的体育经费做到“专款专用”。在当今社会
20、生产力不能满意农村小学体育工作须要的状况下在物质条件上适当解决农村小学体育教学、课外体育活动、所存在的器材不足等问题。 结束语 6 本文通过对农村小学进行调查探讨，找出体育教化的现状和存在的问题，比如体育老师对体育教学的重视程度不够、教学内容单调、师资力气不强、教学设施不全等问题，教学管理体系不健全等。这些都是对小学体育教学发展的不利因素，学校和教化部门应主动克服和解决。针对农村小学体育教学现状，笔者建议加强学校的体育老师培训，提升重视程度；开展室内教学，提升学生参与体育课的爱好；创新体育教学内容和方法等处着手，加强农村小学的体育教学。小学体育教学是一个常做常新的课题，因此，须要体育教化工作者
21、在教学的实践中总结提炼，多想方法提升小学体育的教化质量。 参 考 文 献 1刘先勇，河北省太行农村小学学校体育现状及对策探讨J .河北师范高校，2022，G623.8.2陈志山.中小学体育教学改革存在的问题与对策J.体育学刊,2003,(3):65-69.3郭占久,华立君.农村中小学体育存在的问题及对策J.教化探究,2009,(8):80-81. 4王荣明.中小学教化信息技术培训刍议 J.浙江现代教化技术，2003,6.5陈雪红.学校体育学M.北京师范高校出版社,2009.09.6胡利民.对中小学教化科研的若干思索J.河南教化，2006（7-8）：14.7程攀,张伟.新课标下农村中学体育教学的
22、忧思J.教学探析,2006,(5):29-30.8刘鸣,弓吴瑕.探究农村学校体育教学现状及其对策J.今日湖北(理论版),2007,(4):39-41.9钱光,田张琼.对农村学校体育教学改革的探讨J.体育教学,2008,(11):104-106.10汤元凤.浅谈农村体育教学的现状J.科技信息,2008,(7):227-228.11瞿水保、陈秋丽陕西省农村中小学体育现状调查探讨J体育科学，2004，24(7)：79-80.12刘东渝、卢永雪等阿坝州农村小学体育教化现状调研J新西部，2007，(16)： 18转27 13周欣元等四川少数民族地区农村小学体育教化的现状与对策探讨J.绵阳师范学院学报，2
23、008，27（5）：112-115 农村体育教学现状 农村体育教学现状分析 农村小学体育教学现状 农村体育现状 农村小学体育教学之现状 浅谈农村小学体育教学现状 农村体育现状分析 垫江县农村小学体育教学现状调查 浅谈农村小学体育教学现状与对策 浅谈农村小学体育教学的现状与对策 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页