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1、合作真快乐教案 合作真欢乐德育实践课教案 阳明小学 高淑宏 教化目标： 1通过活动让学生真实地体验胜利和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白胜利来自于大家的协调和有力的合作，相识到团队合作的重要性。 2通过活动，使得学生懂得合作的重要性，增加学生的合作意识，培育学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参加合作，多与人合作，从合作中提高自己。 3、培育学生在学习、生活中学会合作的意识，增加班级团队凝合力。 活动打算：资料图片、小篮球2个、哨子、棋子、手工纸、剪刀、胶水、课文片段。 活动过程： 一、实践导入 感知合作（多媒体配乐） 1谈话：同学们，你们喜爱听故事吗？下面我们就来听一个故事。一个
2、人问上帝：“为什么天堂里的人欢乐，而地狱里的人一点也不欢乐呢?”上帝说：“你想知道吗?那好，带你去看一下。”于是让小天使带领这个虔诚的教徒，前往地狱和天堂。 他跟着小天使飘飘忽忽来到一个白云缭绕、绿意盎然的地方。其间有一张长长的餐桌，上面摆着美酒佳肴，实在让人垂涎。餐桌两边每个座位都摆着精致的餐盘。“哇，这就是天堂呀！漂亮的小天使。 小天使微微的笑了一下，随即响起一阵铃声，“这是开餐的铃声。”小天使说着，手里突然多了一堆一米多长的筷子.转瞬，餐桌坐满了饥饿的人们，天使将筷子发给每个人之后，宣布开餐。饥肠辘辘的人拿着一米多长的筷子，拼了命夹好菜往自己的嘴里和盘里送。然而，菜还没到自己的盘里就掉了
3、，因为筷子实在太长，跟旁边的筷子卡来卡去，于是便吵起架来，最终整个餐桌砸来砸去，乱成一堆，饥饿的人们谁也没能尝到一点饭菜。就这样，结束的铃声响起了，苦痛哀叫的声音穿透人心，引得他毛骨悚然，连忙让小天使带他离开。 于是，小天使又带着他飘飘忽忽又来到一个同样春一般的地方，同样有一张长长的餐桌，一切都和刚才一模一样，“可爱的天使呀，你是不是带我又绕回来这个可怕的地方了呀？！”天使又微微一笑，开餐的铃声再度响起。 餐桌的人们拿着自己的筷子，等到宣布开餐以后，人们连忙夹了最好的菜。看到这里，这个人闭了眼实在不忍再看一遍，等待着凄惨的开战。然而，许久不听争吵，却听见一片欢声笑语。一睁眼，望见的是，人们都用
4、自己筷子夹着最好的菜，嘴里说着“这个最美味的了”，就往对面坐着的那个人的嘴巴里送去；对面的人吃了以后也夹了菜，说着“这个也不错，你试试吧！”，往这边的嘴里送，快乐的气氛，让人忍不住也想凑过去一起享受美食。 （分别请不同的学生谈体会和感受）。 3天堂里的人相互帮助、相互协作就叫（合作）。合作是什么呢？ 小结：对，合作就是两个或两个以上的人为了实现共同目标，相互协作，共同把事情做好的过程） 二、联系生活 相识合作 1师:在平常的生活中，你有没有亲身经验过或者看到过须要合作才能完成的事情呢？好，请大家在小组里沟通沟通.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说一说，有人发言时，其他人要仔细倾听，并刚好补
5、充、订正，一会儿每组都要推选一位代表向大家汇报. 师：刚才呀，老师看到各小组沟通得都特别热情，真好！其实，小组沟通本身就是一种特别好的合作方式。好，哪组的代表先来汇报你们合作的成果？ 2各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）图片出示什么是合作。师：同学们来看看图片，他们都在做什么？（跳大绳、拔河竞赛、分角色表演、家长共同清冰雪、体验馆活动） 3小结：我们通过以上的沟通思索，明白了什么是“合作”。而且感受到了 “合作”在我们的学习、嬉戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么样才能更好合作呢？ 过渡：接下来我们一起进行一项竞赛，体验一下，看看谁最会合作！ 三、嬉戏体
6、验 感受合作 1双人夹球 师：这个嬉戏的名字就叫“双人夹球”竞赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看竞赛规则（多媒体出示： 人数：红、黄队员各6人 方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。留意事项： 1、运球过程中，不能用手扶球。 2、竞赛过程中，假如球掉了，须回到起点重新起先。） 1）师：下面我们先选择红队和黄队的队长，好，谁来？（队长上） 请你们俩再分别选择五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长抓紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学抓紧把球夹好，做好打算，好了吗？ 2）师：红、黄两队，友情提示：运球时直线前进，运到前边的黄线时就马上返回
7、，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给黄队加油。预备（吹哨） 3）赛后谈体会、感受（分别请成功、失败的队员、拉拉队员谈各自感受） 师：（胜利的）庆贺你们！能向大家透露一下胜利的秘诀吗？ 师：（输了的）没关系，重在参加嘛，能总结一下失败的缘由吗？ 生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，协作得不太好，所以失败了！不过，信任我们下次肯定会取得胜利的！ 师：好，失败了不气馁，成功终将属于你们的！ 师：（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特殊卖力，你们是怎么想的呀？ 生：我也是红（黄）队的一员，他们的成功离不开我们的支持！ 师：对，红花的确须要绿叶扶持！ 小结：刚才，同学们玩得真快乐，还知道到
8、了要想合作的胜利，须要有共同目标，须要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示： 讲究方法）同学们，这胜利来得多不简单呀！让我们把激励的掌声送给自己！ 过渡：同学们，有的时候，合作要取得胜利，还须要做到心中有他人，（多媒体出示：心中有他人）在关键时刻还要无私奉献！ 接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战矿井脱险 2挑战嬉戏（矿井脱险）心中有他人 1）多媒体播放矿井图片 师：同学们，你们看，在矿井下，矿井塌方，现在有6个人被困在井下，生命危在旦夕。可是矿井里只有一个平安通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过， 2）出示道具 师：同学们，这就是矿井，瓶中6个带线的球就是被困的6矿工
9、。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的平安通道口逃命呢？你有志气和胆识来接受这生死攸关的挑战吗？ 3）分别请6名学生上场挑战 师：现在你们就是被围困的那6个矿工，抓紧时间商议商议，该怎么脱险？打算好了吗？起先 4）分别请不同的体验者（参加者、在场下观看的）谈自己的想法和感受 师：生1你是第一个从平安通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？ 师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？ 师：生3当你看到前面的人平安撤离出去时，心里是怎么想的呢？ 师：生4你是最终一个才撤离的，生的希望更小，死的危急更大，当时心里怎么想的？ 师：（观众生）你刚才在目睹了他们撤离火灾现场的那惊心动魄的
10、一幕时，想说什么吗？ 生：他们在脱险时都想到了别人，太了不得了！ 小结：同学们，当我们的生命受到威逼时，求生是一种本能，但他们同时都想到了别人，做到了心中有他人，让我们把掌声献给这几位英勇的、了不得的小英雄！ 师：人们还常说，小合作有小胜利，大合作就有大胜利（多媒体出示：小合作有小胜利，大合作就有大胜利。） 就让我们从身边生活、学习中的小事做起，学会合作吧！（多媒体出示：学会合作 并配乐） 师：老师这儿有几个须要合作才能完成的主题，请看：（多媒体出示： 1、巧分棋子 2、分角色朗读 3、用豆子贴画） 留意：只有五分钟的时间，到自己选好的小组去吧！好，起先 师：同学们，今日我们感受了合作，欢乐的
11、合作。 信任有了今日的经验和体验，在以后的生活中，我们每个人会在合作当中相互协作相互努力相互理解，取得一次又一次的胜利。 合作真欢乐教案 教案合作真欢乐 合作真欢乐教学反思 运动真欢乐 教案 共享真欢乐教案 团结合作真欢乐 合作真欢乐幼儿园大班嬉戏教案 上学真欢乐教案2 上学真欢乐的教案 上学真欢乐教案1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页