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1、大班健康教案合作真快乐幼儿园大班心理健康活动：合作真欢乐幼儿园大班心理健康活动：合作真欢乐设计思路：在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当注重，合 作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘不好，朋友 多，和小伙伴一起玩玩的时候能够使着别人；有些孩子很“小 气”，快乐尖子，不敢把自己的东西让出别人，或是遵从他人 的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们吵架、发生争执。因此, 我们须要注重幼儿恭敬、合作的教育。唤起幼儿的合作意识， 体验与别人合作的欢乐。”合作”对于幼儿个体全面发展也就是 很关键的。纲要中也明确指出：使幼儿在生活、游戏、自 学中，构成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在 幼
2、儿时期就注重培育他们的合作意识就是很关键的。但这不是 一朝一夕能够努力做到的，这不仅须要老师的鼓励，也须要幼 儿的主体协调。而本次活动就是鼓励幼儿在活动中初步认知合作的意义，积极探索合作的方法，并体会合作增添的快感。活动目标：1 .在活动中，学会与人友好关系，体验合作的顺利和欢乐。 （情感）2 .初步认知合作的意义，晓得生活中时时存有合作。（心 智）.初步学会积极探索的方法，学会与人友好关系。（技能）重点：在活动中，学会与人友好关系，体验合作的顺利 和欢乐难点：初步学会积极探索的方法，学会与人友好关系。活动准备工作：1 .经验准备工作：幼儿已经学会了蚂蚁弄豆这首儿歌。2 .物质准备工作：蚂蚁弄
3、豆图片关于合作的适当图片 （一个人睡、一个人跳绳、合作脱衣服、合作扎被子）活动过程：一、儿歌引入1.通过蚂蚁弄豆儿歌认知合作（出具图片）-大朋友们，你们看看这上面图画的就是什么动物，它在 干嘛？-之前我们一起研习过了蚂蚁弄豆这首儿歌，我们再 来读一遍好不好？-这只蚂蚁最后是不是把豆豆抬离，他就是怎么样搞的？（回去洞口找来了不好朋友们一起弄着跑）-如果没好朋友的帮，小蚂蚁能够把豆豆拽回家吗?-合作就是2个或更多的人，一起不懈努力搞一件事情， 就像是蚂蚁和朋友们一起合作弄豆豆。-合作可以真奇妙呀，大家一起合作搞事情，就可以把事 情搞的又快又好，而且更容易顺利！二、探究探讨，如何合作1 .弄桌子比赛：配班教师一个人，然后再恳请6个小朋友 弄桌子，比一比谁弄得慢。使幼儿说一说为什么他们力气比老 师大，却比比老师弄得慢。（合作就是大家一起不懈努力搞一件事，可以把事情搞 得又快又好）.看看图片，幼儿辨别哪些就是在合作，哪些不是？教师出具适当图片：一个人睡、一个人跳绳、合作脱衣服、合作扎被子。2 .教室得出几个情景，使幼儿思索必须怎么样合作。（安 顿玩具时、搬重的东西时、玩具比较时），再恳请幼儿想一想 除了什么时候须要合作就可以好不好的事情。进一步协助幼儿 认知合作，并介绍合作的形式各种各样，生活中时时都在合作。延展活动：蚂蚁弄豆游戏。