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1、2022年综合实践教案4篇综合实践教案4篇作为一位杰出的老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的综合实践教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。综合实践教案 篇1第一课时重阳节溯源活动背景：农历九月初九是中国的传统节日重阳节(也称敬老节)，敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。可是，由于现在的孩子们多数为独生子女，倍受家庭和社会的宠爱，反而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，培育孩子们感恩祖辈的情怀，让感恩成为孩子们一种自觉行为习惯，于是，我结合一年一度的传统节日重阳节，设计了重阳节敬老活动实施方案，
2、旨在通过这一活动让孩子们在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化，在思想上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱醇厚践活动，培育孩子们敬重老人、关切老人的良好品质。活动目的 ：(农历九月初九)是中国的传统节日重阳节，也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。1.让学生了解重阳节的来历、习俗;2.通过调查、访问、总结等活动，培育学生的组织表达实力和团队合作精神，促进特性的发展。3.培育学生敬重老人、关切老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应当遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。活动打算：(1)活动时将全班分为三个小组。(2)以小组为单位，活动前通过多种方式搜集“重阳节溯
3、源”相关内容资料，打算沟通。活动对象：七年级学生活动地点：教室活动时间：1课时活动内容：重阳节溯源活动过程一、谈话导入：同学们，20xx年10月2日(农历九月初九)是中国的传统节日重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“重阳节溯源”这个主题，进行了调查活动，今日，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧!二、自主活动，成果展示(一)重阳节溯源活动1、小组一引入小组活动：各位老师、同学，大家好!我们小组收集到了有关重阳的由来和一个相关的神话故事。2、介绍重阳节的由来1：首先请组员一来为大家介绍吧，大家欢迎!今年的10月2日，是一年一度的九九重阳节。专家介绍说，九九重阳节源于西汉，今称“敬老
4、节”“老人节”，是一个特别温馨的传统节日。农历九月九日为重阳节，亦称“重九节”。古人认为，九为“阳数”，象征祥瑞、华蜜、光明。九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”;又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。3、小组二介绍重阳节的由来2：那大家知道九月初九是什么时候被定为重阳节的吗?接下来有请小组二组员来给大家介绍。重阳节正式成为节日，是在西汉时期。在汉代刘歆的西京杂记中已有记载。文中提到汉高祖刘邦的爱妾戚夫人被害后，她有个名叫贾佩兰的侍女也被驱除出宫。贾佩兰与人闲谈时，说到在宫中每逢九月九日，就要佩插茱萸、饮菊花酒，以辟邪延寿。可见，农历九月九日在汉代就成为节日了。4、小
5、组三介绍重阳来历的神话故事：关于重阳节的来历，有一段很有意思的故事。大家想听吗?下面请小组三组员来为大家介绍吧，大家欢迎!在民间，关于九九重阳的来历还有一个有意思的故事呢。相传，在东汉时期，汝南有个叫恒景的人，拜方士费长房为师，修炼了几年后，有一天，费长房突然发觉恒景脸色难看，就对恒景说：“九月九日你家有灾祸，想避开灾祸，你必需做一个红布袋，用红布袋装上茱萸，扎在手臂上，带着全家人一起登上高山向东面远望。到山上，务必喝点菊花酒，这样灾难就会过去。”恒景照办了，在九月九日这一天，恒景带上全家登上了旁边的高山，其次天，恒景一家回到家中，发觉所饲养的鸡、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了费长房
6、的告诫，外出登高才逃过一劫。从今，九月九日登高避邪的风俗便传开了。传闻终归是传闻，其实，秋天到野外登高爬山、游玩赏花本身就是一项对身心很有益的消遣活动。活动总结：通过上网查找资料、调查访问等方法，让学生了解重阳节的由来、习俗、传闻故事等相关文化学问，感受祖国重阳文化的深厚底蕴，并受到熏陶感染及通过一系列的尊老、爱醇厚践活动，培育了孩子们敬重老人、关切老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱老的优良传统。综合实践教案 篇21、玩鸡蛋活动目的：1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力气是什么，培育学生探究大气压的爱好。2、通过学生的探究、实践活动，进一步培育学生的创新实力和自主探究的实力。活动过程：1、
7、设疑引题。出示“吃”进鸡蛋的瓶子，学生思索：鸡蛋是怎样进去的？揭题：瓶子“吃”鸡蛋。2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。（1）学生探讨：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？（2）学生自行设计活动。（3）学生实施自己设计的活动。3、什么力气在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（1）思索、探讨：是什么力气在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（2）集体汇报，老师让学生畅所欲言，说己的想法和推断。（3）：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。4、生活中的大气压。（1）思索：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力气？（2）小组沟通，用学生带来的材料或老师的材料动手实践。（3）全班沟通，老师再可适当举例。5、垫板会不会掉下来？（1）让学生猜
8、猜垫板会不会掉下来。（2）学生实践，亲身经验垫板是否会掉下来。老师强调杯子内不能留有气泡。（3）思索：垫板为什么不会掉下来？6、。学生自评。7、活动延长。学生思索：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？自行设计实践，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。2、蛋壳制作活动目的：1、通过活动使学生了解和驾驭蛋壳作画的多种方法。通过作画、观赏、感受、蛋壳画作品，培育学生审美情趣。2、通过学生探究和尝试蛋壳画的制作，以及蛋壳作画的多种方法，培育学生的探究意识和创新实力。活动过程：通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画，培育学生的探究和创新实力。活
9、动设计根据观赏探究再探究的思路进行支配。观赏部分可采纳分组方式进行活动。探究活动可采纳如下方式进行：第一步以小组为单位，每人打算一个生鸡蛋。探究的其次步是如何在蛋壳上作画，这一步主要在老师的引导下让学生自由选择材料，自由构图、造型、涂色，达到学习自主性，作品的创建性，艺术效果的特性化等要求。是活动的第三步，这一步从彩蛋画展览和赠送彩蛋画两个方面进行。再探究主要指活动延长部分，这部分以引导学生的工艺品创作为主线，努力发散学生的思维，让学生探究和运用新的材料，选择新的题材，运用新的方法来进行蛋壳工艺画的制作。综合实践教案 篇3教学目标:1要求学生采纳多种途径 搜集资料、整理资料，在这一环节采纳探讨
10、性学习、合作探究从而完成活动任务。2 其次，在制作我们心中的科学家手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的 资料进行筛选，从而制作出精致的手抄报，在体会科学的贡献 的同时，相识到科学家给我们的生活带来的巨大改变，从而知道科学家是我们学习的榜样。道科学家是我们的学习榜样。教学过程：一、 创设情境，导入新课。1. 找蔡伦造纸术的资料读给学生听.2. 听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？3. 好现在就请同学们一同参加本课的活动，相识更多的科学家？二、 活动一预习了课文，谁能结合课文来说说主要内容吗？ 同学们我们能过上今日的生活，科学家的贡献是功不行没的。是他们的独创变更了
11、我们生活， 是他们的独创让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？ 沟通后提示：1、同学们，我们知道科学家的独创，打开了人类相识世界的大门。 （出示课前在白度网 上的搜集到的科学家简介资料）2、以小组为单位，选择书中所出现的科学家，说一说他们的独创是怎样变更我们的生活的？3、完成书中 58 页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？4、科学家的贡献也让我们相识到他们是我们恒久值得学习的榜样，说一说你准备向哪一位科学 家学习？你现在又该如何做？三、活动二编绘我们心中的科学家手抄报 了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张我们 心中
12、的科学家手抄报，展示一下你的编辑实力。1、小黑板出示制作要求： (1)、搜集有关科学家的图片和文字资料。 (2)、打算 4 开纸一张，彩笔。 (3)、在纸上设计版面。 （4）依据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。 （5）进行版面美术装饰。 （6）要求图文并茂。2、（1）出示在百度网上找的小报样本，为学生设计自己的小报供应参考。 （2）指导学生制作手抄小报。 3、作品展示与评价四、活动小结：本次活动中，同学们表现得特别好，充分体现了团结合作的精神，能主动参加活动中，看法 仔细，希望同学们在“活动延长”环节中能仔细制定活动方案并实施。综合实践教案 篇45 奇妙的中医药内容：六年级上册综合
13、实践课程奇妙的中医药。指导思想与理论依据综合实践课程标准指出儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。奇妙的中医药一课同样让学生回来到生活中，去发觉和再相识中医、中药与我们生活的亲密关系，了解我国中医药的独特性和优越性，培育学生对我国传统文化的酷爱和珍视.教学背景分析v 教学内容分析：通过本课奇妙的中医药的学习，让学生知道我国是一个有着优久历史的文明古国，初步了解我们的祖先创建的绚丽文化和在科技方面取得的非凡成就，对世界发展和人类生活作出的巨大贡献，激发学生的民族骄傲感。奇妙的中医让学生了解我国中医药在世界上的独特性和优越性，知
14、道祖国今日中医药的成就凝合着古人的努力与创建，培育学生对中医药的酷爱和爱好，从而懂得珍视祖国的传统文化。v 学情分析通过课前调查，了解到学生在日常生活中，家人或自己都看过中医或吃过中药，本节课要充分调动学生的已知阅历和学问，引导学生相识到中医药是我们祖先在与大自然作斗争的过程中创建出来的，并不断发展和完善，诊病方法独特，疗效奇妙，是中国特有的医学，以此增加学生的民族骄傲感，懂得珍视祖国的传统文化。v 教学方式：师生共同探究，使教学目标得以明确、深化。小组沟通资料，突出重点。运用体验法，强化重点。利用视频资料，突破难点。依据综合实践课程标准和教材的要求，遵循儿童认知的规律，同时结合六年级学生的年
15、龄特点和思维发展水平，我确定了本课的教学目标及重难点如下：教学目标：情感、看法、价值观：培育学生对中医的酷爱和爱好，使学生懂得珍视祖国的传统文化。实力目标：初步培育学生发觉问题、分析问题、解决问题及搜集资料的实力。学问目标：了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家，知道今日中医药的成就，凝合着一代代人的努力与创建。感受到中医与中药与当今人们生活的亲密关系，感受中医的独特性和优越性。教学重点：古代名医的贡献。教学难点： 感受中医药的奇妙为了实现以上教学目标，突破重难点，我设计了提出问题、参加探究、归纳概括、质疑问难、课堂延长五个环节来进行本课的教学过程。教学过程;一、提出问题 激疑诱趣为了激发学生
16、的爱好，我首先展示图片草药、刮痧板、拔火罐，然后引导学生进入情境，在我们生活中，有时候一把草药、一个刮痧板、一个拔火罐就可以解病痛，然后提出问题：“你们知道它们是哪门医学吗？”刚好揭示课题：我们中华民族的传统医学奇妙的中医药二、师生共同探究：活动一：感受中医的奇妙v 我眼中的中医药1、中医药的.特点在生病时你会首选中药还是西药？为什么?在这儿可能会有生成问题，有的学生会问：中草药熬的时候太味了，怎么办？引出中成药，如何辨别中西药？让其他学生依据生活阅历解答，老师可以引导说出主要的辨别方法：1看制药成分；2是闻气味。2、中医药的作用你或你的家人利用中医药治好过哪些疾病？3、中医药的种类中医药除了
17、口服类药外，还有哪些种类？敷的药、贴的药膏、眼药水、美容、足疗-4、中医药太奇妙了，老师这儿有一个小短片，记录的是一个真实的故事重新站立活动二、轻松一刻我们每天所做的眼保健操就是采纳中医的按摩原理来爱护我们的眼睛的，我们一起来轻松一下，出示眼保健操图，要求学生找准穴位,做眼保健操。然后请学生谈谈做后的感受.此环节的设计意图是让学生通过亲身体验，让学生了解眼保健操就是采纳中医按摩的原理，从而以后更仔细地做眼保健操。活动三、中医学源远流长1、我国的中医学已有数千年的历史，今日中医药的成就凝合着古人的不断努力与创建，结合课文内容及所查资料进行小组沟通，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。此环
18、节的设计，让学生相识到中医药的发展离不开一代代人们的艰苦探究和付出的心血，今日中医药的成就凝合着前人的努力与创建，突出教学重点。】2、中西医的奇妙折服了很多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界.把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞美：我国的中医真了不得!爱国之情油然而生。三、归纳总结;引导学生进行回顾总结，让学生主动谈自己的收获，培育学生概括总结的实力。四、质疑问难，求异创新。尽管通过以上环节，初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我留意了学生的个体差异，给学生留肯定的空间，激励学生质疑问难和独树一帜，五、课堂延长活动遵循新课程的教化理念，把课堂上所学学问和实际生活相结合，课堂延长：回家给劳累的父母长辈按摩。让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教化。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页