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1、研究性学习的自我评价 探讨性学习的自我评价应当怎么写？自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和特性特点的推断和评价。下面小编给大家带来探讨性学习的自我评价范文，欢迎大家阅读。 探讨性学习的自我评价范文 1在这次探讨性学习中，我们小组在老师的指导下，通过全体成员的协作分工、探讨探讨，集全体之才智，个人之所学，充分将课本中的理论学问与生活实践相结合，用理论指导实践，用实践印证理论，使我们从感性相识升华到理性相识，去总结大自然的客观规律，体会大自然的奇妙和谐。我们进一步体会到地理学问对实际生活的指导意义，相识了地理学习的重要性，更增加了我们学好地理的信念和决心。我们信任地理学科的学问必将成为人们生活中
2、不行或缺的重要组成部分，必将指导人们的生产生活实践，让我们一起在地理学问的海洋中遨游吧！ 探讨性学习的自我评价范文 2探讨性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们须要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会。有人说重点中学的学生都很自私，不爱帮助人。然而在这次探讨性学习中，我们分明的看到了热忱帮助人的同学，也看到了合作的巨大力气。假如有的组员提前完成任务，他们也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，相互帮助，以集体的利益为主，其次小组的任务才能在失误在先的状况下完成的很好。在五个小组之间，合作的关系依旧紧密，假如查找到与其它小组有关的资料
3、，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然探讨任务很重，我们却也没有耽搁许多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。它让我们得到了熬炼，无论是社会交往的实力，还是自身的学习实力都得到了巨大的提高。 通过本课题的探讨，主要是探究探讨性学习及其基本规律，探究在中小学开展探讨性学习活动的组织形式，为中小学开展探讨性学习推动新课程改革供应可借的阅历。通过探讨，促进老师教学观念和教学方式的转变，促进学生学习方式的转变，推动课程改革的深化发展。立项具有重要的实践意义和理论意义。回想当中的一段段小插曲，其中味道无法逐一道来，但我们很快乐，这对于我们来说，这是一种难忘的阅历。在这次课题探讨性学习中
4、，我与同学们一齐对中学生追星题目进行了深进调查。在这期间，我不仅对此次课题有了肯定的了解和熟识，也从中得到了感悟。每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些题目各抒己见时，我都会在一旁主动参加大家，尽自己的责任。当然还有所欠缺，但我信任，通过这次探讨性学习后，我的学问丰富和组织实力将会有肯定的进步！ 通过开展探讨性学习的实践与探讨，教化者在教化观念上实现了四大转变：即教学方式的转变;老师角色的转变;课程观和教本观的转变;人才观的转变。 探讨性学习的自我评价范文 3一、实践回顾 本学期，高一（10）班，很好的组织学生仔细开展探讨性学习活动。
5、通过开展这样的探讨活动，不但可以发挥学生创建性，同时也能够增加学生学习的爱好，提高他们学习的主动性，进而提高素养。学期初，我和学生们主要做了以下工作： l。 成立课题探讨小组，明确探讨思路及任务。 成立了课题探讨小组，明确职责，详细分工，并明确了探讨思路，统一管理。有严密的实施安排，严格的管理条例，确定探讨方案，制订工作安排。我负责详细指导，小组组长负责全面的指导和协调工作。 2、确定探讨方式，指导学生选题。 依据学生实际状况，我选择以课题探讨为主要类型，小组合作为主要形式，探讨主题下选择小课题为组织方式开展探讨活动。三班的温秋旋等六位同学确定探讨课题“家长与子女的沟通”；四班的王晓梅等九位同
6、学确定探讨课题“校服之我见”。 3、培育学生科研意识，激励学生大胆实践。 课题确定后，我们组织学生进行科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如何开展社会调查，激励学生大胆探究，勇于实践，在活动中学会合作与沟通，在探讨中注意亲身参加，体验过程，擅长发觉问题，解决问题，培育自己的创新精神和社会责任感。之后，组织学生进行了开题论证会，沟通选题的阅历。在实践过程中，我们还印发了“活动记录表”，学生记录每次活动的状况，便于课题分析和总结评价。 二、阅历和体会 经过一学期的实践与探讨，我们取得了初步的成效： 1、我们对探讨性学习有了进一步的了解，探究出了“以课题探讨为主要类型。以小组合作为主
7、要形式，探讨主题下选择小课题的组织方式”的探讨性学习活动方式。 2、我的教化观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教化观念，变更了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以学生为主体，重视学生全面发展，培育学生创新精神和实践实力渐渐成为了老师主动的教学行为。 3、开展探讨性学习，既提高了学生思想素养，熬炼了学生意志，又增加了他们学习爱好，增加了他们学习的信念，培育了他们创新精神和实践实力。4班的蔡紫云同学，原来是个内向害羞的小女生，但自从参与了“家长与子女的沟通”课题小组后，主动与同学沟通，胆子大了，与同学的交往多了，学习劲头和学习信念也更足了。 通过开展探讨性学习，我也深深地体会到： 1。 开
8、展探讨性学习，要站在课程的高度来相识。 实施素养教化，其核心就是要培育具有创新精神和实践实力的21世纪的高素养人才。开展探讨性学习，便是我们实现培育人才目标的有效方法和途径。探讨性学习，不仅只是开展一些学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来相识，只有这样，开设探讨性学习课程，才能落到实处。 2、开展探讨性学习，要有领导的重视和支持。 学校开展探讨性学习课程，涉及到的问题许多，特殊是课时的统筹，学生外出的平安，老师的课时量，以及课题探讨费用，都必需得到领导的重视和支持，否则，就会寸步难行。比如，“校服之我见”课题小组的同学在采访学校魏副校长时得到魏副校长大力支持，这对学生的确是中激励。 3
9、、开展探讨性学习，要转变老师的教化观念。 我们的老师在长期的教学工作中，已形成了肯定的思维定势和教学方式，但又隐藏着迫切改革教学现状的主动性。探讨性学习给了我们一个教改的机遇和挑战，但是我们的老师仍旧存在着相识不足或有后顾之忧。我们只有转变老师陈旧的观念，引导老师参加教改实践，正确对待老师的劳动，才能把探讨性学习搞好。 4、开展探讨性学习，要处理好师生的关系。 探讨性学习具有开放性、探究性、实践性等特点，学生只有主动参加、亲身体验，主动求索，才能达到课程的目标。但是在实践中，我们发觉老师的指导作用也是不行缺少的。特殊是在低年级或刚起先此项活动探讨的时候，学生了解甚少，一片茫然，对如何选题，如何
10、收集资料，如何设计和开展活动及怎样总结都不知所措，无从下手。为此，老师在教学过程中，在处理好与学生同等、和谐关系的同时，也要发挥指导作用，引导学生正的确施。 5、开展探讨性学习，要引导学生正确选题。 参与探讨性学习活动，学生都比较乐意和兴奋，但学生在确定自己的探讨课题，却存在不少问题。有的学生定的题目过大，难以操作，有的选题又太偏，自身力气难以完成，有的选题又太俗，缺乏肯定的意义和价值，还有的选题比较离奇，没有探讨实际意义。为此，我们老师要正确指导学生选题，因地制宜，联系生活阅历，发挥优势，选择自已熟识和喜爱的，有探讨意义的课题。 经过这次探讨性学习的实践和探究，我们也相识到存在不少问题，比如
11、上升到课程观念上，我们仍有肯定的差距，尽管我们都付出艰苦努力，但有的探讨小组的学习活动却是应负式。再者，在探讨性学习的过程，我们的评价机制还没有跟上，特殊是过程评价。学生在每个探讨阶段都还没有作出自我相应的评价，致使部分成果没有刚好得到总结，挫伤了部分学生的探讨热忱。但总体上我们取得了相当不错的成果。随着校级各部门对探讨性学习课程的重视，我们有信念在校级总课题组的指导下，更加科学，更加规范，更加富有成效地把这个课题探讨工作搞好。 探讨性学习的自我评价范文4 一个学期的探讨性学习在我们的欢乐与回味中结束了，在这段时间里，我们遇到了许多在课堂上所学不到，见不到，感受不到的簇新事物。通过这项调查探讨
12、，我们获得了一次亲身体验和参加的机会。 在探讨会上我们都有不同的看法，也曾经因看法不同而争辩，但最终，我们也能够得到满意的结论。回想当中的一段段小插曲，其中味道无法逐一道来，但我们很快乐，这对于我们来说，这是一种难忘的阅历。在这次课题探讨性学习中，我与同学们一齐对中学生追星题目进行了深进调查。 在这期间，我不仅对此次课题有了肯定的了解和熟识，也从中得到了感悟。每当我们四处奔波，对中学生们发放调查问卷时，每当我们走街穿巷，对人们进行口头问答时，每当我们为一些题目各抒己见时，我都会在一旁主动参加大家，尽自己的责任。当然还有所欠缺，但我信任，通过这次探讨性学习后，我的学问丰富和组织实力将会有肯定的进
13、步！在探讨的一年时间里，我们常常因某些题目困惑不解，但是团结在一起的我们最终战胜了重重困难，在满布荆棘的道路上，用我们辛勤的汗水和双手开拓了一条通往胜利的道路。 可能我们的探讨并没有很高的水准，但是在这个探讨性学习的过程中，我们付出后，得到的是远远不能与那些物质上的高水准相比的东西，那就是丰富的阅历和探讨题目永不后退的精神，当然最重要的是我们懂得了那个流传千古的道理团结就是气力！ 探讨性学习的自我评价 探讨性学习的自我评价 探讨性学习自我评价 探讨性学习自我评价 探讨性学习自我评价 探讨性学习自我评价 探讨性学习的学生自我评价 学生探讨性学习的自我评价 探讨性学习自我评价(共) 探讨性学习的评价 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页