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1、2022年高一化学教案：硫和氮的氧化物二氧化硫中重要的是硫元素的存在，硫的物理性质如下：淡黄色晶体，脆，不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2。硫或者含硫化合物在空气中燃烧首先生成二氧化硫。下面是课件网小编带来的高一化学教案：硫和氮的氧化物。阅读材料：信使分子NO。指出NO重要的生理作用，NO和CO使人体中毒的原理。学问介绍：1、氮气的结构： 氮分子结构（以后会学习）确定了氮气的化学性质通常不活泼。2、氮气的性质：氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，N2+O2 = 2NO2NO+O2 = 2NO23NO2+H2O = 2HNO3+NO生活化
2、学：哪位同学能说明雷雨发庄稼的道理或者一场雷雨一场肥的科学道理?（空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物汲取。）试验探究：自学课本P79【科学探究1】思索一下问题：1、 画出试验装置图。2、简述试验操作步骤。3、描述试验现象，完成课本P80的表格。试验步骤现象说明（可用化学方程式表示）（1）将一支充溢NO2的试管倒放在盛有水的水槽中红棕色气体渐渐消逝，水位上升，最终水充溢整个试管的2/3，无色气体充溢试管的1/3（上部）3NO2+H2O=2HNO3+NONO2为红棕色气体，易溶于
3、水，NO为无色气体，难溶于水（2）制取少量氧气2KClO3=2KCl+3O2↑或2H2O2 2H2O+O2↑（3）将氧气渐渐地通入步骤（1）的试管中无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，但气体体积渐渐缩小，液面不断上升2NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO问题探讨：探讨课本P79【科学探究2】：硝酸工业常在汲取反应进行过程中补充一些空气，使生成的一氧化氮再氧化为二氧化氮，二氧化氮溶于水又生成硝酸和一氧化氮。经过这样多次的氧化和汲取，二氧化氮可以比较完全地被水汲取，能够尽可能多地转化为硝酸。科学视野：自学课本P80科学视野。三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污
4、染。介绍二氧化硫和二氧化氮污染物的重要来源，以及对人类和大自然的危害。学问拓宽：1、下列关于酸雨的论述中，不正确的是：A、酸雨中的氢离子浓度比正常雨水大B、酸雨雨水和正常雨水的样品煮沸后酸性都减小C、空气中硫和氮的氧化物D、正常雨水也有微弱的酸性。1、 削减酸雨的产生，下列方法中，你认为可取的是：少用煤作燃料 把烟囱造高 燃料脱硫 在已酸化的土壤中加石灰 开发新能源A、 B、 C、 D、【实践活动1、2】依据各学校详细状况适当布置。补充习题：1.常见的大气污染物为一次污染物和二次污染物，二次污染物是排入环境中的一次 污染物在物理化学因素或微生物作用下，发生改变所生成的新污染物，如 2NO+O2
5、=2NO2，则NO2就是二次污染物，下列四种气体SO2 、NO、NO2、 Cl2中能导致二次污染的是（ ）A.B.C.D.只有 2.SO2是常见的大气污染物之一，我国规定空气中SO2含量不得超过0.02mgL-1。2、下列措施中不能够削减SO2排放量的是（ ）A.用自然气代替煤炭做民用燃料B.提高热能利用率C.硫酸厂实行措施提高尾气的汲取率D.燃煤中加入生石灰后运用3. 为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合后 运用.请写出燃烧时，有关固硫（不使硫化合物进入大气）反应的化学方程式。 近年来，某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还加入少量液氨，其反应的化学方程式为N
6、H3+HClO=H2O+NH2Cl （一氯氨）. NH2Cl较HClO稳定.试分析加液氨能延长液氯杀菌时间的缘由:4. 据19101年3月18日中国环境包报道：从一份科技攻关课题探讨结果显示， 我国酸雨区已占国土面积的40%，探讨结果还表明，酸雨对我国农作物、森林等影响的区域较大。某学校课题组为探讨酸雨的成因，进行了以下试验：先接通直流电源，使电热丝红热，然后将红热电热丝伸入一有SO2和空气的集气瓶中，瓶中马上出现a现象，再往其中加盐酸酸化的BaCl2溶液，又出现b现象。请回答：描述现象，a，b；通过该试验可得出酸雨成因的化学原理是；目前一座中等城市每年用煤约三一百零一万吨，其含硫量如按1%计算，则每年排放SO2多少吨?参考答案：1、A 2、B 3、S+O2=SO2 CaO+SO2=CaSO3第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页