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1、2022年小学双高双普自查报告 小学双高双普自查报告 小学双高双普自查报告 1、学校基本状况*小学是 1 所村办完全小学，地处武功镇西塬*村。学校始建于 11016 年，11011 年迁入现址，并新建教学楼 1 栋，部室楼两栋。学校地理位置适中，布局公道，环境优雅。学校占地面积 5600 平方米，建筑面积 1600 平方米。在校学生 92 名，设 6 个教学班。教职工 11 人。在实行双高双普合格县创建的工作中，我校共投资 63 万元，用于部室建设、操场道路硬化和环境建设。部室建设投资 22 万元，完成了 1 部 108 室的标准化建设，其中新添置投影仪 1 套、学生用计算机 11 台、老师用
2、笔记本 6台、液晶电视 6 台、课桌凳 45 套；操场及道路硬化投资 30 万元，共完成硬化面积 3300 平方米；环境建设投资 11 万元，完成了室内外全部墙面粉刷、门窗油漆、校内文化建设和绿化美化。极大地提高了我校的教化教学条件，校内环境进 1 步得到优化。在提高硬件设施水平的同时，我校特别重视学校的内涵发展。学校全面实行高效课堂教学模式、狠抓校本教研和老师培训，坚持做好两节 1 会、两课两操、阳光体育 1 小时等活动、重视学生全面发展。伴随学校办学水平的提高，学校的教化教学质量稳步提升。近 3 年来，学校连续取得镇综合考评先进集体和县镇提高教化质量先进集体，老师 6 人次前后荣获先进教化
3、工作者、优秀老师、教研教改先进个人等荣誉称号，有 15 名学生在字画大赛、科技制作、运动会等各级竞赛活动中获奖。经过省政府教化督导团的两轮督导检查和县镇领导屡次检查指引，我校能直面问题、大力整改。虽有长足的进步，但和先进学校相比仍存在差距、存在问题，对此，我们将不断学习、创新工作方法，使我校各项工作能获得更大进步。 2、各项指标完成状况对比陕西省双高双普评估验收标准， 结合我校实际状况，特构成此自查报告。 教化管理1、建立了学校持续发展、科学发展的制度：学习并贯彻了国家中长时间教化改革和发展安排纲领和陕西省实行看法的实行方案，提出了学校教化现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展安排优先支配
4、教化发展；财政资金能优先保障教化投入；公共资源也能优先满意教化和人力资源开发须要。 2、管理体制：建立了分级管理、分工负责的学校管理体制；严格遵照义务教化法对小学教化的的要求；实行校长负责制。 3、坚持依法治教：学校构建了决策、履行、监督相调和的现代教化管理机制，重大政策出台要经过教代会公然探讨，充分听取大众看法；主动解决学校教化改革发展中的重大问题和大众关切的热门难点问题，如绩效工资发放、老师的福利待遇等；建立了支部、工会、老师代表等各方面对学校各项工作的监督机制。 4.制定安排和成立机构：制定了双高双普工作安排；成立了双高双普工作机构。 5、推动实行素养教化：组织老师学习了推动素养教化战略
5、主题的实行看法和有关配套文件；学校没有以任何情势下达小升初成果指标，不公布学生考试成果和名次，没有以考试成果和升学率作为评价、老师和学生的主要依据；建立了规范办学行动、减轻学生太重课业负担的制度；建立了以人为本、德育为先、实力为重、全面发展的素养评估制度和教化质量监测评估体系。学校在区316 素养教化督导评估中取得好评。 6.建立现代学校管理制度：建立了依法办学、自主管 理、民主监督、社会参加的现代学校管理制度；完善了校长负责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，每一年召开 1 次教代会，实行校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；建立了家长委员会，定期召开会议，实行校务公然，接受师生员工和社会监督。 7.校长、老师管理：学习了省委组织部、省委教工委、省教化厅陕西省中小学校长管理暂行方法和陕西省人民政府关于加强中小学老师队伍建设的看法等文件；能依法实行对毕业高校生来校任教老师公然聘请，建立了职称评审制度、培育培训制度、考核赏罚等制度。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页