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1、2022年精选小班教案汇编5篇精选小班教案汇编5篇作为一无名无私奉献的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1教学目标：1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。3、能分析故事情节，培育想象力。4、萌发对文学作品的爱好。教学打算：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。师：今日，老师带来了一
2、件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小挚友听一听故事礼物。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样?有一天，发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(难过、难受)2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了?白兔望见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢?3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢?4、老师接着讲解并描述故事的最终一段师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树
3、叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地观赏故事)师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢?为什么喜爱它?当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好挚友讲讲)师：帮助别人后，你心里觉得怎样?师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。小班教案 篇2活动目标：1、学习出汗后的处理方法
4、，初步建立自我爱护意识。2、了解出汗是人体正常的散热现象。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小常识。活动打算：出汗图片活动过程：一、导入活动老师：小挚友，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?老师：做完运动后会怎样?老师引导幼儿视察自己身体的一些改变，并用自己的话进行回答。小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照看自己老师：小挚友，我们平常身上出汗了，我们可以怎么样呢?老师：怎么样才能够让自己觉
5、得舒适一些呢?老师引导幼儿依据自己的生活阅历来进行回答。小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。老师：小挚友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。老师：但是我们运动出汗了以后能不能立刻吹电扇或者是吃冷饮呢?小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。老师：小挚友，刚才我们出了许多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。老师：小挚友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。而且会觉得清爽舒适许多。
6、三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用老师：小挚友，你们知道人在什么时候会出汗吗?老师引导幼儿回答。老师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体复原正常的体温。老师带领幼儿总结活动内容，并激励幼儿在今后遇到出汗状况时能刚好擦汗换衣，懂得照看自己。活动反思：“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教化教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。小班教案 篇3教材分析：从教材来看，这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形态激活学生对生活阅历中形态相像的事物的联想，然后通过
7、在纸片，把联想形象表达出来，是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。撕纸时，让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。形的联想时引导学生将纸片当作生活中熟识的各类事物媒材去联想。同时，将纸片转动不同角度视察发觉更多联想。贴画时，依托纸片已有形态完整造型，这样将手工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的越味性在整个活动中，不须要事先设定主题和形象，主要凭感觉、联想和想象来进行造型，将废纸片变成一件艺术品。在这种行为中，学生获得欢乐，创建出丰富多彩的作品，并表达自己的感受。对于刚刚入学的小学生来说，不失去一种奇妙而又有效的综合实力训练，课的有效
8、学习将为今后的记忆画、想象画的学习打下良好基础。从学习领域来看，这一课属于“造型表现”。学生尝试运用符合低年级学生年龄特征的常用工具材料：脐棒、彩笔、彩色纸，运用手工的方法，通过低年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，看一看，想一想，贴一贴，大胆地，自由地，把气见、所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，发觉艺术感知实力、形象思维实力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的实力，表达对生活的美妙回忆和主动关注。教学目标：1、学问目标：通过撕纸，使学生初步驾驭撕纸、粘贴等综合作图的方法。2、 实力目标：借助学生对纸形有联想，培育学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践实力。情感目标：激发学生
9、美术的爱好，培育学生发觉美，创建美的实力。学情分析：1、授课对象：小学一年级学生。2、学生特点：新奇心强，参加教学活动主动性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手实力较弱，生活认知有限。教学策略：本课教学遵循直观性教学原则，注意学生的动手实力，将熟知的事物通过大胆地想象，用随意撕纸的方式表现出来。并在大胆、好玩的想象创作中，体验造型活动的乐趣，发觉艺术感知实力、形象思维实力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的实力，表达对生活的美妙回忆和主动关注。 教学媒体分析：1、 媒体出现的时间：老师通过图片展示后，出示多媒体课件。2、 时机：学生对彩虹图片的管擦赏析，展示学生习作，提高学生学习爱好。3、媒体
10、类型：PPT课件4、媒体呈现方式：图文结合静态呈现，教学过程：（一）激趣导入1、出示范作，学生观赏。问：猜猜老师是怎样完成它的？2、出示课题，奇异的撕纸（设计意图：爱好是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看漂亮的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习爱好。）1、讲故事设疑：唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音，她最喜爱把纸撕成各种形态的，（老师边讲边撕），有一天她正在屋子里兴奋地撕纸，忽听太监说皇帝要来，心里想：这可糟啦，皇上可不喜爱不爱干净的妃子，他见了肯定会不兴奋。怎么办呢？你们能帮她想个好方法吗？（学生自主发言）2、释疑：杨贵妃灵机一动，将碎片捡起，把它们排列成一幅幅漂亮的画。并自己
11、动手添画了几笔，画面就更美丽了。（出示图片）皇帝望见了这些画，觉得很新颖，还虚心向她学习呢，这种画流传到今，就是现在的撕纸添画。（课件出示课题）（二）拓展思维1、引导学生撕纸，随意撕，2、拿出一生撕的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？转一个方向，又像什么？反过来瞧瞧，还像什么？3、撕出四张色调不同，形态一样的纸，看一看，想一想，依据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，依据它的不同颜色，贴成不同的事物。指名四学生上台贴纸，怎样使它一看就像你说的物体呢？4、相机指导或请学习发表不同见解，引导学生留意贴画的整体形象。5、课件展示撕纸添画作品，开阔学生思维。（设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展
12、学生的创建性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探究发觉实力。课件展示了一个广袤的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的板演添画过程中，既可发觉学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探究未知领域的欲望，开启创建的意识。同时还可突破重点，降低难点。）（三）合作探究1、互说。和你身边的同学谈谈，你撕的纸像什么？看看别人的纸又像什么？还可把两张纸拼在一起看，像什么？2、小组合作，把自己撕的贴纸贴在本子上，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。（设计意图： 营造同学间沟通的机会，调动每个学生的参加意识和学习主动性，让学生乐于探究，主动参加，加强信息沟通，取长补短，培育合作意识、合作实
13、力、合作精神。）（四）展示评价1、完成的作品贴在黑板上2、谁来夸夸自己的画？或把你的画编一个故事告知大家3、你喜爱谁的画？（观赏）（设计意图：这一环节重在学生的视觉实力，培育自信念，注意学科的整合融汇，驾驭运用语言、形体表达自己的感受和相识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美实力。）（五）小结延长1、今日学会了什么？2、动动脑，我们还可把这些撕纸画用在哪？（衣服、墙壁）3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么美丽。生活中还有哪些东西也可制作成图画？探讨总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）（设计意图：延长课堂学问，激发学生
14、迁思维，引导其自觉拓宽视眼，更加关注生活。老师诱发学生运用本节课内所驾驭的学问、技能、技巧解决生活中的其他问提，将所学学问为其所用，体现创建性学习的新理念。小班教案 篇4设计意图：玩水是幼儿特别感爱好的嬉戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了肯定的感性阅历.我们在开展体操爱好小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感爱好.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到体育活动中。活动目标：1、发展幼儿的双手协调实力及肩部肌肉的柔韧性。2、在活动中感受体育嬉戏的欢乐。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和
15、敏捷性。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：1、各色毛巾2、场地的打算活动过程：一、老师以哑剧的形式引起幼儿的爱好1、师：小挚友，今日吴老师为小挚友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?2、老师表演，突出洗澡中特殊明显的动作。3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？二、学习动作搓背1、小挚友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今日我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡依次带领幼儿练习一次.提问:刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿探讨,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。3、老师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习三、
16、嬉戏 我爱洗澡1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在颈项上,我们动身.哇!最终游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最终把毛巾挂在绳子上,小挚友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小挚友闻闻吧。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习
17、，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、主动性得到了充分调动。小班教案 篇5活动目标：1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探究自己五官的爱好。2.尝试对五官进行组合设计，体验创建的乐趣。3.懂得爱护自己的五官。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：打算多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。指导要点：一.嬉戏：指五官，老师说出一个五官的名称，请幼儿快速地指出。二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小挚友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。三.设计五官：老师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。四.分组活动：1.在科学区供应五官的拼图，请幼儿依据自己的阅历将五官摆在正确的位置上。2.在美工区供应幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页