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1、2022年海滨小城教案4篇海滨小城教案4篇作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的海滨小城教案4篇，欢迎大家共享。海滨小城教案 篇1一揭题、复习1这堂课，我们随作者细细地巡游他的家乡，位于广东的一座（海滨小城）。2上节课，我们预习了课文，海滨小城给我们留下了初步的印象，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？你们同意吗？3书上哪儿干脆告知我们海滨小城又漂亮又整齐？（指名读）（齐读） （板：漂亮 整齐）4我们是按什么线路来巡游呢？（板：大海 沙滩 庭院 公园 街道）二学习课文过渡：浩瀚的大海，金色的沙滩，玲珑
2、的小城中漂亮的庭院、公园、街道使我们感到小城无处不美、到处有美。？1下面，我们就走进这座漂亮、整齐的海滨小城去尽情巡游，专心去感受它的美吧！（CAI）画一幅海滨美景图。（想想你要画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么。）当当小导游，以“小城的 真美啊！”为开头给我们介绍一下庭院或者公园、街道的美景。（想想庭院、公园、街道什么美，是什么样子的，怎么让你感受到美的。）学生自读打算，老师巡察倾听。现在，请同学们分四人小组沟通一下你们巡游的状况，大家细致听同学发言，留意相互补充、相互学习。下面，哪位同学代表本组同学给我们沟通一下你们巡游的状况。画海滨美景图。说说你要画上些什么，画成什么样的，这样
3、画的依据是什么？（CAI）为什么早晨的海滨美景图要给全部的景物涂上一层金黄色，你的依据是什么？（指名读）这样的景象给你什么感觉？好美的一幅充溢朝气海滨晨景图，我们一起用书上的句子来描画这幅图吧！（齐读二节）当导游介绍。庭院：你从哪儿知道树多呢？你从树多怎么感受到庭院美呢？满目青翠，真舒适！种类不同、形态各异，让我们观赏一下这些漂亮的树吧！（CAI）真是美不胜收，这个句子该怎么读。（齐读一、二句。）你怎么知道桉树叶子很香呢？你从叶香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感觉？香气宜人、沁人心脾。浓郁的香味真让人难忘！被香气所沉醉，怎么读好这个句子。（试读指名读齐读）从哪儿知道凤凰花很美呢？（指名
4、读齐读）你怎么感受到凤凰花美的？你们怎么从花开得“喧闹”体会到庭院美呢，想想花怎样开才叫“喧闹”？（CAI）花团锦簇、竟相开放，真是喧闹非凡！从“小城似乎覆盖在一片片红云中”怎么体会到庭院美呢，想想这是什么样的景象？（CAI）带着你的感受读好这句话。（试读指名读齐读）小结：小城的庭院有绿树、有红花、有浓浓的香味，深深地吸引着我们，再体会一下小城的美吧！（引读四节）小城的每一个庭院有什么特点？有些什么树呢？正值初夏，我们闻到了什么？抬头看看，我们看到了什么？公园：（CAI）真是休闲的好去处！街道：三总结全文刚才，我们随作者做了一次假想旅行，假如你真到了海滨小城，你最想到哪儿干什么？海滨小城教案
5、篇2教学要求：1驾驭本课生字新词。2学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写详细。3学习课文按不同方面连段成篇的方法。4了解海滨小城的漂亮景色，体会作者酷爱家乡海滨小城的思想感情。教学重点：1抓住不同景物的特点，了解海滨小城的漂亮景色，体会作者的思想感情。2学习课文按不同角度连段成篇的.方法。教学难点：仿照某一段的写法写一段话。课前打算：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1我们宏大的祖国幅员宽阔，无论你走到哪里，都能观赏到漂亮的景色，今日，我们又要到漂亮南国来观赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。(板书课题：20海滨小城)2分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？
6、课文的写作依次是什么，同学们，思索一下。二、理清文章思路。1自由读课文，标清段的序号，思索：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？2探讨分析：第一部分(13)海滨的景色。其次部分(46)小城的景色。三、学习课文第一部分。1指名读课文，思索：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。(板书：大海 沙滩)2自由读12节，用“( )”标出体现大海是漂亮的词语，加以理解。3学生找句子抓词语谈体会(板书：蓝 棕 银白 白 灰 金黄)小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异样漂亮。4自由练读互读指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)5默读3节，思索：这段主要写了什
7、么景物？(板书：贝壳 船队)6投影显示，理解带点词的意思，并思索：为什么会这样？(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好孤独地躺在那里。(2)船队一靠岸，海滩上就热闹起来。7二人互读指名读男女生分读(要分别读出海滩的安静与热闹氛围)四、学习其次部分。1过渡：刚才学习了13节，了解了海滨是漂亮的，下面用同样的方法自学46节。3投影显示思索题：(1)课文写了小城的哪几个地方？用“ ”标出。它们各有什么特点？用“( )”标出。(2)抓住关键句体会：它们漂亮在哪里？3探讨板书：庭院树多 花园树茂 街道干净4投影显示，理解带点词的意思。凤凰树开了花，开得那么喧闹，小城似乎覆盖在一片片红云中
8、。5指导朗读：作者把小城写得这么美、整齐，字里行间流露出作者对家乡的酷爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。6自由练读齐读。7依据提示练背5节，投影显示：小城的公园( )。这里栽着( )。一棵棵榕树就像( )撑开的( )，树叶( )，可以( )，( )。树下( )，每逢( )，( )总是( )。五、总结。1齐读全文，体会作者的酷爱、赞美之情。2结合板书，思索：课文是怎样连段成篇的？板书设计：海滨小城 海滨(13)大海沙滩小城(46)庭院花园街道漂亮整齐海滨小城教案 篇3教学要求：1、了解海滨小城的漂亮、整齐，受到酷爱家乡的教化。2、学习作者视察景物的方法，提高视察实力。3、练习
9、给课文分段，归纳段落大意。教学重点、难点：体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的视察方法。教学时间：一课时教学过程：一、复习检查。1、检查背诵五彩池二、三自然段。2、听写前课词语。二、导入新课。板书课题。“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？三、自学课文。1、提出自学要求：小声朗读课文，不相识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。2、学生自学，老师巡察。四、检查自学状况。1、指名读课文，每人读一个自然段。2、说说每个自然段讲了什么。五、探讨沟通。1、课文讲了哪些方面的内容？2、哪些自然段讲海滨景色的？3、哪些自然段讲小城景色的？4、课文先写海滨，后写小城，是按什么依次写的
10、？5、这篇课文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）六、总结：用自己的话说说这座海滨小城漂亮整齐。七、布置作业：朗读课文。板书设计：12海滨小城海滨小城教案 篇4教学要求：学习课文其次部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的漂亮、整齐，从而感受大自然给予人类的美，教化学生酷爱大自然、酷爱家乡。指导学生有感情地朗读课文。教学重点：理解、体会文中描写小城漂亮景色的语句。懂得怎样按肯定依次视察，学习作者抓住事物特点的观念方法，休会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写。教学难点 ：理清视察依次，抓住景物的特点进行描写。教具：实物投影，多媒体。教学过程 ：一、复习导入 ：1、同
11、学们，昨天，我们观赏了大海的景色，你们觉得美吗?好，请大家一边观赏一边跟着老师回忆课文内容。2、多媒体播放海滨录像，边看这引读。3、作者写海滨先写了什么景色，再写了什么景色?(板书：大海、沙滩)4、你觉得大海美在哪里?沙滩呢?(板书：色调绚丽、动静结合)5、在这样广袤无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又是什么样的呢?这节课，我们接着前往海滨小城。你会看到另一番迷人的景色。二、学习其次部分：小城。1、自由读四-七段，说说作者写了小城的哪几个地方?再想想小城给你留下了什么印象?2、学生读后沟通。(师板书：庭院、公园、街道。漂亮、整齐)找出留给你印象的句子，读一读。那么，作者是怎样写小城的漂亮和整
12、齐的呢?3、我们随作者先来到庭院。学生观看录像，师范读。指名朗读，找出这一段是围绕哪句话写的?(第一句)自由读这一段，说说你觉得哪句话写得美，为什么?实物投影出示句子：“凤凰树开了花，开得那么喧闹，小城似乎覆盖在一片片红云中。”喧闹：写出花多，花艳，争相开放。含拟人手法。覆盖：覆盖，花多，几乎满城都是。一片片红云：花多，花红，很美。 板书：花美你见过这样的树开这样的花吗?这就是海滨城市特有的。这是一个比方句，把什么比作什么?你能把美的感受带给大家吗?指名多人读，齐读。再看录像，加深印象。假如你留心视察，就会发觉庭院中的树(许多)板书：树多;有这些树都是亚热带树木，这也是海滨小城的特色。你还能找
13、出别出心裁的地方来吗?(板书：叶香)齐读第四段。4、总结学法。小黑板出示：先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读。下面请大家带着以下问题自学五、六段。同学们可以分组绽开探讨，发表自己的看法。投影出示思索题：每一段各是围绕哪一句话写的?用“”划出。找出你最喜爱的句子，读一读，用“ ”划出，并圈出哪些词用得好，为什么?小城的公园、街道具有哪些别出心裁的地方?5、学后沟通，检查自学。刚才，同学们学得都很仔细，探讨得也很热情，那么你通过自学已解决了哪些问题呢?指名沟通。投影出示句子：(1)“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”一棵棵：树多。绿绒大伞、密不透风：颜色
14、绿，树冠大，树叶茂密(板书：榕树大，树叶密)指导朗读。出示投影片，让学生再次体会公园里到处是绿树，体会榕树的大，树叶的密不透风。看着这绿树成阴的公园，你还能用什么句子来描述它，你还想说什么?(我真想去小城的公园坐一会儿)是啊，这里真是小城人民的休闲好去处。看看课文是怎么写的?理解“每逢”，并指导造句。(2)“人们把街道都没有。”理解“甚至”，造句。 板书：清洁小城街道的特点还有很多路是用细沙铺成的。你去过沙滩吗?在沙地上走过吗?那是怎样的感觉?(软软的，松松的，会发出咯吱咯吱的声音。)这样的路也只有在海滨小城才看得到。这也是小城的特色之一。6、齐读第五、六段。7、这座海滨小城真是(又漂亮又整齐
15、)这一段在全文中起着什么作用?(总结全文。)三、总结全文。1、小城的树美、花美、环境美，你们知道这样的美是谁创建的吗?(小城勤劳的人民)他们在这样漂亮整齐的环境中生活、工作，肯定会感到很开心。难怪作者一开头就骄傲地告知大家(第一句)。2、由此可见，小城的人们都非常酷爱自己的家乡，那么你酷爱你的家乡吗?好，老师布置一个作业 ，请大家用一段时间留心视察，以“我的家乡在江南，是一座历史悠久的文化古城”为开头，写一段话，介绍你的家乡苏州，写时要抓住事物的特点。四、板书设计 ：大海(色调绚丽)留心视察、抓住特点海滨漂亮 沙滩(动静结合)海滨小城整齐庭院(树多、叶美、花美)小城 公园(榕树大、树叶密)街道(干净、用细沙铺成)第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页