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1、2022年关于海滨小城教案三篇关于海滨小城教案三篇作为一名老师，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的海滨小城教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。海滨小城教案 篇1一、揭题、复习、这堂课，我们随作者细细地巡游他的家乡，位于广东的一座（海滨小城）。上节课，我们预习了课文，海滨小城给我们留下了初步的印象，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？你们同意吗？、书上哪儿干脆告知我们海滨小城又漂亮又整齐？（指名读）（齐读）（板：漂亮整齐）、我们是按什么线路来巡游呢？（板：大海 沙滩 庭院 公园 街道）二、学习课文过
2、渡：浩瀚的大海，金色的沙滩，玲珑的小城中漂亮的庭院、公园、街道使我们感到小城无处不美、到处有美。？1下面，我们就走进这座漂亮、整齐的海滨小城去尽情巡游，专心去感受它的美吧！（CAI）画一幅海滨美景图。（想想你要画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么。）当当小导游，以小城的 真美啊！为开头给我们介绍一下庭院或者公园、街道的美景。（想想庭院、公园、街道什么美，是什么样子的，怎么让你感受到美的。）学生自读打算，老师巡察倾听。现在，请同学们分四人小组沟通一下你们巡游的状况，大家细致听同学发言，留意相互补充、相互学习。下面，哪位同学代表本组同学给我们沟通一下你们巡游的.状况。画海滨美景图。说说你要
3、画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么？（CAI）为什么早晨的海滨美景图要给全部的景物涂上一层金黄色，你的依据是什么？（指名读）这样的景象给你什么感觉？好美的一幅充溢朝气海滨晨景图，我们一起用书上的句子来描画这幅图吧！（齐读二节）当导游介绍。庭院：你从哪儿知道树多呢？你从树多怎么感受到庭院美呢？满目青翠，真舒适！种类不同、形态各异，让我们观赏一下这些漂亮的树吧！（CAI）真是美不胜收，这个句子该怎么读。（齐读一、二句。）你怎么知道桉树叶子很香呢？你从叶香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感觉？香气宜人、沁人心脾。浓郁的香味真让人难忘！被香气所沉醉，怎么读好这个句子。（试读指名读齐读）
4、从哪儿知道凤凰花很美呢？（指名读齐读）你怎么感受到凤凰花美的？你们怎么从花开得喧闹体会到庭院美呢，想想花怎样开才叫喧闹？（CAI）花团锦簇、竟相开放，真是喧闹非凡！从小城似乎覆盖在一片片红云中怎么体会到庭院美呢，想想这是什么样的景象？（CAI）带着你的感受读好这句话。（试读指名读齐读）小结：小城的庭院有绿树、有红花、有浓浓的香味，深深地吸引着我们，再体会一下小城的美吧！（引读四节）小城的每一个庭院有什么特点？有些什么树呢？正值初夏，我们闻到了什么？抬头看看，我们看到了什么？公园：（CAI）真是休闲的好去处！街道：三、总结全文刚才，我们随作者做了一次假想旅行，假如你真到了海滨小城，你最想到哪儿干
5、什么？海滨小城教案 篇2教学要求：1、了解海滨小城的漂亮、整齐，受到酷爱家乡的教化。2、学习作者视察景物的方法，提高视察实力。3、练习给课文分段，归纳段落大意。教学重点、难点：体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的视察方法。教学时间：一课时教学过程：一、复习检查。1、检查背诵五彩池二、三自然段。2、听写前课词语。二、导入新课。板书课题。“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？三、自学课文。1、提出自学要求：小声朗读课文，不相识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。2、学生自学，老师巡察。四、检查自学状况。1、指名读课文，每人读一个自然段。2、说说每个自然段讲了什么。五、探讨
6、沟通。1、课文讲了哪些方面的内容？2、哪些自然段讲海滨景色的？3、哪些自然段讲小城景色的？4、课文先写海滨，后写小城，是按什么依次写的？5、这篇课文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）六、总结：用自己的话说说这座海滨小城漂亮整齐。七、布置作业：朗读课文。板书设计：12海滨小城海滨小城教案 篇3一、导入我们大多数人的家乡都是北京，你们爱自己的家乡吗？我们的作者也非常酷爱自己的家乡。这节课我们就同文章的作者一同去他的家乡游历一番。二、自读课文，留意读准字音、小组自学生字词、反馈： 字音： 海滨 填空：遮：除部首外（ ）画。繁：部首是（ ），除部首外（ ）画。甚：部首是（ ），除部首外（
7、）画。凳：部首是（ ），除部首外（ ）画。 组词：踩（ ） 淌（ ） 宣（ ） 掌（ ） 蓬（ ） 堪（ ）睬（ ） 躺（ ） 喧（ ） 撑（ ） 逢（ ） 甚（ ） 字词意思：孤独：孤独、冷清热闹：喧哗，喧闹。本课指人们因为兴奋而大声呼喊，场面特别活跃。甚至：提出突出的事例，有更进一层的意思。 造句：热闹 繁茂三、朗读课文，做到正确、流利思索：哪几个自然段写海滨？哪几个自然段写小城的？（段）海滨 （段）小城四、理解课文、默读课文，思索：从哪些地方看出海滨是漂亮的？主要景物：海面、海滩海面： 颜色（蓝色、棕色、银白色、白色、灰白色、金黄色） 镀上：一种金属附着在另一种金属上，形成一个薄层。 如
8、此多的色调构成了一幅绚丽多彩的画卷，你能读出海面的漂亮吗。海滩： 描写景物的依次上有什么特点？（清寂热闹） 清寂的海滩什么样？指名读 出示：“这里的孩子见得多了孤独地躺在那里。”绽开想象，体会句子。（贝壳太多，生活在这里的孩子见得多了，对美丽的贝壳不理睬，那些色调斑斓、花纹多样的贝壳只好冷清地躺在沙滩上） 你喜爱这宁静漂亮的海滩吗？读出你的感受。 宁静的海滩令人神往。听，这时是谁打破了这种安静？（指名读） 想象理解当时“热闹”的场面？（捕鱼的船队满载而归，人们无比喜悦，兴奋的大声呼喊，异样活跃，海滩立即喧哗喧闹起来。） 你能读出海滩的热闹和人们的喜悦吗？ 静动对比读（背）过渡：海滨景色是绚丽多
9、彩的，漂亮的海滨是令人神往的。小城中又有哪些独特的风情呢？、默读课文自然段，思索：课文写了小城哪几个地方？各有什么特点？是怎样把这写地方写详细的？ 地方：庭院、花园、街道 选择你最喜爱的地方朗读体会庭院： 写出了庭院的什么特点？（树多） 从哪几方面写树多？（种类多、香味飘满街、凤凰树开的像一片片红云。） 出示：凤凰树开花了一片片红叶中。想象理解“喧闹”、“覆盖”（凤凰树的花竟相开放，像一片片红云覆盖了整个小城。） 读（背）出小城庭院树木丛生的美景花园： 花园有什么特点？ 出示：一棵棵榕树挡风雨。想象理解。（花园很美）街道： 特点：（非常干净） 指导读五、总结我们从作者的描写中感到海滨小城真是一个漂亮的地方，不但如此，作者在字里行间中流露出对家乡海滨小城的酷爱与赞美。六、作业读背课文第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页