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1、2022年小学践行新教育工作总结小学践行新教化工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，我想我们须要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的小学践行新教化工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学践行新教化工作总结1选择新教化，践行新教化，思索新教化。时间如流水，匆忙而过，挤眼间半年就过去了，回想在践行新教化的征途中，有太多的收获，太多的感动，也有些许缺憾。现将xx镇小学践行新教化状况总结如下：一、营造书香校内学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。晨诵-为每一天注入生
2、命源泉，每天30分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。每周周二至周四的早晨8:00整，“校内之声”广播站准时和师生约会。首先由学校的播音员带领全校师生读“黎明开启诗”，然后各班老师和学生一起边读边体会“黎明开启诗”，接着播音员为学生诵读从语文读本、经典诵读、主题阅读上精选的美文，最终展示老师上交的学生读写绘本上的佳作。我们结合详细的节日，联系当下的生活，在每个生命的黎明，细心选择适合的诗歌，让诗歌真正走进孩子的生命里，让孩子们的心灵在每个生命的黎明得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并由此开启一天的学习。午读-用漂亮的童书滋润童年，每天的12:00-12：30是学生的午读时间。周三-主
3、题阅读，周五-绘本阅读，其余中午时间，学生读经典诵读、主题阅读上老师指定的文章。暮省-让孩子学会反思的生活，学生在自己的读写绘本上写下或者绘出自己从诗歌中、从美文中、从一个个美丽的故事中体会到的感受。为保证活动有效落实，学校支配校委会成员每天深化各班教室检查晨诵、午读落实状况，每天一小结，每周一汇总。教务处定期对学生的读写绘本进行检查。依据晨诵午读落实状况，学生读写绘的次数、质量、老师的批注、家长的寄语的综合得分，每月评比出“书香班级”、“读书小明星”，学校刚好进行颁奖。学期末，学校评比了“书香老师”、“书香家庭”。学校每月举办一次主题诗会，展示师生读书成果。三月份相约春天。师生朗诵一首首漂亮
4、的诗歌墨绿、春天在哪里、小花的信念、我是一只小蝴蝶等，歌颂大自然的美妙。五月八日是母亲节，我校将五月份的诗会主题定位感恩。师生朗诵一首首漂亮的诗歌妈妈的爱、我的生日、让我怎样感谢你、心等，师生共唱共舞手语操感恩的心，赞美人间真爱，呼喊学生感谢四季，感谢大地万物，感谢父母，感谢老师，感谢身边的人，学会感恩，学会报恩。全校各班师生还共同创作班级主题诗。每个月末语文老师写一篇践行新教化总结，学校在本学期每个月在全校老师会上作总结。学生读书，老师同样也动起来。学校投资两千余元为老师网购了一批教化专著，如做最牛的老师、老师专业成长的途径、给老师100条建议、如何走向专业的听课等，要求全校老师阅读，写读书
5、体会。为了给广阔老师供应一个学习、沟通、展示的平台，让每一位老师爱上阅读，学校在六月份实行了以“读书、塑己、阅世、育人”为主题的读书沙龙活动，在活动中，老师们举荐好书、谈自己的读书体会、谈践行新教化体会，杨从涛校长做指导。此次活动，让大家都相识到读书是提升自己修养的重要途径；读书让老师们成长，为学校发展供应不竭的动力；读书让老师们开阔了视野，充溢了精神生活。只有爱读书的老师，才能培育出爱读书的学生；只有爱读书的老师，才能持续走上专业发展之路。二、师生共写随笔新教化的实施，无不上演着精彩。精彩首先来自于我们的学生。在晨诵课我是一片雪花上，学生这样仿写：假如我是一片雪花，我要飘落到妈妈的脸上，亲吻
6、她；假如我是一片雪花，我要飞到天空，和小星星交挚友。在晨诵课妈妈的爱上，学生这样仿写：妈妈的爱，像果树，我是小猴，怎么爬也爬不到树尖；妈妈的爱，像胡萝卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；妈妈的爱，像大海，我是小鱼，怎么游也游不到岸.这些是孩子们创作的诗歌，虽显稚嫩，但是想象力和创建力却令人惊异！在学生的读写绘本上，我们看到一幅幅富有童趣的绘画，孩子们用自己的语言展示自己的故事，有的画面清楚，内容故事完整；有的字迹书写工整，干净整齐；有的线条流畅；有的色调搭配协调.当然有的孩子画的不是很志向，但是这又有什么关系呢，只要开发了孩子的智力，熬炼了孩子的思维，丰富了孩子的语言，只要我们的孩子在成长，这就足
7、够了！学生的点滴进步离不开学校让生命开花的老师们，他们努力践行新教化。每天，为学生诵诗歌、读美文、讲绘本故事，他们的脸上总是洋溢着华蜜的笑容。杨从涛校长，为了新教化，他想了许多方法，多次召开会议，每天走进课堂查看学生的读书状况。政教处杨兴才主任，虽然工作繁忙，但是为了学生的成长，有几次饿着肚子走进课堂，指导学生的晨诵。有那么一幕将恒久留在我们的脑海里，在第十一周晨诵课沁园春雪上，不是播音员的杨主任把早餐放在一边，拿起话筒，站在办公室外的走廊上慷慨激扬地给学生范读。张先志老师、宋少才老师，虽年过50，但读起诗歌却精神饱满，学生的读写绘本每次都批注。他们的行动感染了学生，他们所带的二（1）班连续三
8、个月被评为“书香班级”。潜俊主任，杨金凤老师，张晓燕老师，叶青老师，王菊老师，戴建华老师，罗建华老师等学校的一批年轻老师，注意学生朗诵指导，每次，把自己融入学生之中，和学生一起读，一起仿写诗歌，一起改编故事。第一次晨诵向着光明那方时，杨金凤老师给学生送诗：“向着光明那方，向着光明那方，哪怕刚诞生的小鸟，也要学会翱翔，英勇的一一班的孩子们啊，哪怕是一只漂亮的蝴蝶，也要经过蜕变，可爱的一一班的孩子们啊，努力吧！”张晓艳老师这样说：“我们班的胡馨月，因为性格内向，作业拖拉而常常受到男生的讪笑和戏弄，所以特别自卑。在上晨诵课小花的信念时，我特地把诗做了如下改编，敬爱的小月啊，你就是那朵小花，用自己坚决
9、的信念，在天地间从容微笑，吐露芳华.。自此，她慢慢摆脱了自卑的阴影，间或有作业拖拉的时候，我就提示她：小花，你的信念呢？她会意地一笑，同学们也会意地笑了。我知道，有许多许多象小月一样的孩子通过诗歌静静地在转变。我觉得，这就够了！”学校激励老师建立博客，书写教化人生。杨校长领先建立博客，要求全校老师为他的博文写评语，指出不足。他每天阅读学校老师的博客，写评语，或转载。现在，书写随笔已成为广阔试验老师的一种习惯、一种教化生活方式。学校要求老师每周写一篇教学反思，每两周上交一篇读书体会。全校语文老师加入主题阅读qq群，与其他地区的老师探讨主题阅读教学，数学老师加入新浪uc课堂，每个周二、周四在线观看
10、优秀课例，和数学同行探讨数学教学。老师们在网上跟帖发帖，这些举措有力促进了他们的专业成长。三、构筑志向课堂学校大力推行集体备课，充分发挥集体才智。以备课组为单位，每周在规定时间开展教研活动，主要内容是:解决上周出现的教学疑难问题，商讨下周教学内容。为深化推动课堂教学改革，学校创新讲课方式。在3月份，实行同课异构活动。学校领导和年级组老师一同听课、评课，全校全部任课老师参加了此次活动。活动中，同年级、同学科老师对同一教学内容进行了精彩的课堂教学展示。老师们细心备课，在敬重学生认知规律和年龄特点的基础上，运用各种教学手段绽开了有效的教学活动，联系生活，活用教材，突出重点，突破难点。教学构思同中求异
11、，异中存同，引发了听课者探讨和思索，体现了同课异构的价值。此次活动充分加强了老师间的教学沟通，达到了资源共享、优势互补，对全面提高学校老师教学水平起到主动的促进作用。正如叶青老师在随笔同课异构乌鸦喝水教学反思中写道，这个活动，让我们相互沟通，在沟通中学习，在学习中提升，在提升中成长。四、打造活力校内学校深化开展师生跳绳活动，每学期实行跳绳运动会。协作中心学校，开展各类老师健身熬炼活动。学前班老师每天早晨带领学生做韵律操，成为校内的一道亮丽风景。举办庆“三八”妇女节文艺汇演，全校女教职工齐聚一堂，载歌载舞，庆祝自己的节日。举办以“快乐童年、精彩无限”为主题的“六一”儿童节，小演员们身着节日的盛装
12、，群舞、课本剧、小品、拉丁舞、武术操好戏连台，精彩纷呈，老师们和全校学生同跳同唱。一系列活动，极大丰富了师生的校内生活，提升了师生的华蜜指数。下学期在进一步做好以上工作的同时，学校想从以下几个方面进一步改进：一、关于老师：1、增加老师的读书数量，增加老师读书的活动。2、加强构筑志向课堂工作，做实做细。3、进一步提高老师的专业素养还要，做好校本探讨工作。二、关于学生：1、进一步丰富晨诵课、绘本课儿童课程。2、加强指导学生读写绘。3、加强指导学生说出自己的感想，用系列活动来培育学生卓越口才。4、加强并增加学校校本课程内容。新教化的实践变更了xx镇小学师生的行走方式，变更了学校的整风光貌，在实施的过
13、程中我们将不断的总结，不断的改进，不断的进步。小学践行新教化工作总结2光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学安排开学一周内各备课组仔细制订好教学安排。2、细心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、
14、定中心发言人）、“四探讨”（探讨教学目标和重点难点、探讨“双基”实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。（2）授课前仔细编写教案。（3）做好课后小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及其缘由，找寻对应策略。（4）进一步规范教案设计的要求，在本学期的教案检查中，我们组三位老师评优，4位老师评良3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难。阅读课上
15、要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”；面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变实力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。（3）老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。5、搞好分层辅导（1）辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长
16、。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲名著故事竞赛、生命教化征文竞赛、朗读竞赛等。6、重视教学评价（1）教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教
17、学风格特长等进行探讨，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业发展。二、提高学科成果这学期以来，学校总共进行了二次测试，各年级进行了多次测验，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：三个年级语文的总体不够志向；学习语文的爱好不是很深厚；课外主动阅读的学生很少。及格率没有达到教研组制订的目标针对这些状况，并通过对试卷的细致分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面；3. 作文要注意基本功训练，锤炼实力，提
18、高学生写作品位。同时，加强高年级学生的志向教化，引导学生有人生目标规划意识。激发学生主动学习的热忱，力求不断提高学科整体成果。三、落实教研活动教研组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作安排如期开展活动，力求做到每次活动有打算，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点探讨；2、加强小课题探讨，特殊是加强课堂教学的探讨，以促进课堂教学效益的不断提高；3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四探讨”和“五统一”。4、上好组内的探讨课、公开课、示范课，并加强评课。协作学校的教学展示月活动，
19、做好备教辅改考各个环节的展示材料。5、树立终身学习的理念，组织本组老师学习先进的教学理念，如教什么”和”怎么教”的关系、高效课堂22条、作文教学6、主动组织学生参与各种竞赛，本期组织学生实行了诗歌朗诵赛、讲名著故事竞赛、海西杯、生命教化和“水土杯”征文竞赛。四、促进专业发展语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；2、写作。多写教学论文，刚好总结教学阅历；3、探讨。多探讨语文课堂教学，多探讨教材，多探讨学生。特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。二是发挥老老
20、师的传、帮、带作用。老老师多主动关切、帮助青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教化教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的实力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高探讨实力。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；老师相互听课的气氛不浓，个别老师的课堂有效性有待于进一步提高；作文汇编工作没有完成；文学社社员的发展和培训工作有待于进一步落实；扶优转差工作的实效性还有待于提高。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页