《小学新教育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学新教育工作总结.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学新教育工作总结学校新教育工作总结1 新教育在不知不觉中走进我们的生活已经整整两年的时间了，两年来，我们从对新教育的懵懂无知，到现在的熟识深刻，可以说新教育已经走进了我们学校每一个老师的心里，走进了我们校内的角角落落。新教育试验，可以为全面实施素养教育、深化推动课程改革供应一个很好的途径；可以结合我校实际，在连续追求教育教学质量的同时让每一个老师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习；老师欢快了就宠爱上了课堂，同学幸福了也宠爱上了课堂，于是我们教育者的理想也就实现了：老师乐教、同学乐学。至此，我们学校的每一个人就会过上“幸福完整的教育生活”。 下面，我将我们学校加入新教育试验其次年的工作作一下梳
2、理： 一、新教育六大行动，全面出击 （一）营造书香校内 1、氛围的渲染 （1）学校：校内大门两侧：西侧是“过一种幸福完整的教育生活”的新教育理想，东侧是新教育的价值观。进入学校大门映入眼帘的是我们的“为中华之崛起而读书”的校训；校训两侧是为人师表类的古今圣贤的名言警句。我们现在学校教学区是三列四排教室。三列之间正好有两条纵深的大路，我们将其装扮为校内文化长廊。东侧长廊为新教育长廊，各面文化墙都是新教育六大行动、五大核心等等的奇妙画面呈现；西侧长廊则是传统文化长廊，各面文化墙设置的是中国文学进展史。四排教室前各版面共分为12个板块的校内文化特色呈现，如环境类的、励志类的、勤奋类的、求学类的等等。
3、整个教学区恰好是四横两纵的布局。除此之外，东侧第一排教室前有一处紫藤长廊，每到课间孩子们都爱在这里静静的读书；东侧第一排教室（其实是办公室）的后面为“银杏读书林”，每周四的课外活动时间，会有不同的班级的读书爱好者汇聚到这个地方探讨书中的乐趣。这一学期我们还为全校21个班级配备了崭新的图书架，为孩子们读书供应了良好的条件。 （2）完善班级图书角：我校围绕班级图书角开展图书漂流、读书“1+1”（暨两人互助读书）、读书达人大赛等一系列活动，努力将此项活动推向纵深化、共性化。我校要求每一个班级每学期至少为本班的图书角添置四本课外书，并每年评比读书达人、书香家庭等。 （3）连续开展“读书艺术节”。我校的
4、读书节为期两个月，面对全体同学开展丰富多彩的活动。一，传统的讲故事竞赛、经典美文诵读竞赛、诗歌背诵竞赛、课本剧表演等。二，班级图书沟通、同学图书漂流、课外童话剧、诗文快板、美文演唱等表演。三老师教育随笔呈现、阅读指导课呈现、师生共读共写呈现、下水作文竞赛等；四，小小家庭书屋、书香家庭的创建，亲子共读共写呈现等。莒县教育信息网宣扬报道过我校的读书节。 （4）严格“晨诵”“午读”时间，规范诗文背诵篇目。利用周二、周四的晨诵时间，欢快阅读我校自我开发的晨诵读本与黎明共舞，部分篇目熟读成诵，日积月累。各班级组进行互查，确保诵读的质量落到实处，读书节期间，按班级开展经典诵读的汇报呈现；午读常抓不懈，每周
5、二、周四的中午是午读时间，每一位老师至少要在整班阅读指导课的基础上带领同学进行师生共读，共读共写共成长的读书笔记记录了他们的幸福阅读。学期末进行读书笔记呈现活动。 2、师生共读共写共成长： 增加“师生共写共成长”活动。在新教育提倡的老师专业化阅读与老师的专业化写作引领下，我校老师每周撰写一篇千字随笔，发到自己的教育在线上，参与争辩教育话题。学期末，老师们汇编自己的教学随笔集，各办公室开放评比。学校先后两次派出优秀老师参加市新教育写作培训班，收到了良好的教育效果。 （二）师生共写随笔 1、老师阅读 每学期阅读量不低于2本；认真撰写读书笔记、教育叙事、教育教学案例分析、教育随笔等，一周一篇1000
6、字以上的文章传到“教育博客”上。 2、教育教学争论 乐观参与或担当课题争论，切实进行过程性争论，认真积累材料。 能认真钻研教材，备写“导教案”和“课时教案”。写好教学反思。 （三）倾听窗外声音 乐观参加省市县等各级教育主管部门组织的学习和报告（日照、海门等地）。 学校聘请专业人士、社会名人到校做报告（市教科所徐所长应邀到学校做精彩报告）。 老师自己购买光碟、上网搜集视频，每学期至少听一场报告。 （四）培育卓越口才 活动对象：全体师生 活动目的：训练师生面对众人流利自然的进行表达的力气。 措施：1、课前快餐的形式：语文课前3分钟，要留给同学讲自己的读书感受、故事、背诵自己积累的经典语言等，让每个
7、同学都有呈现自己的机会。2、全部学科在课堂上，让同学回答问题时，站姿要正确、声音要响亮、语言要清晰。英语课上师生勇于用英语沟通、同学用英语回答的时间不能少于课堂时间的一半。3、演讲竞赛的形式：每学期至少组织一次师生的演讲竞赛。（本学期各组织了一次） （五）构筑理想课堂 1、全面推开“先学后教、当堂训练”教学模式在各学科的应用，方法灵敏、教学效果优秀。 2、开展各学科赛课、研讨沟通、老师沟通等活动。其中赛课包括：新授课、复习课，每学期不少于2次；各学科有质量的研讨沟通活动每学期不少于2次，老师沟通1次。 （六）建设数码社区 1、建立校内网，建设教育博客，在教育在线开头账号，建立班级群。 2、每周
8、全部老师在“博客”学习不少于1次，乐观参加争辩沟通，并将自己争辩沟通状况转载在自己的主题帖内（40岁以上老师自愿参加）；建立自己的主题帖，每周至少在自己的主题帖发帖一次。 二、加强了新教育的宣扬与氛围营造 为更好地使新教育试验在我校开展，我校将在原有的校内文化的基础上突出、彰显新教育试验的核心理念。我校组织老师认真学习，深化理解和践行新教育的理念，对原有的校内文化栏目进行重新整合设计。首先，要在栏目中体现对优秀新教育试验老师的推介，对新教育试验优秀成果（如教育日记、教育随笔等）的呈现等。其次，我校要连续鼓舞有特色的班级文化，建设特色鲜亮的走廊文化。我校每班都有自己丰富的班级栏目，有“才艺比拼”
9、，有“书墨飘香”，有“成长脚印”，也有“家校联系”等等；每个班级都有自己有特色的名字，如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等等，富有童趣，饶有爱好。同时为了营造书香校内，加强了班级“图书角”，老师可推举优秀书籍，通过同学捐助，人与人、班与班进行漂流，丰富学问。 三、打造完善教室实现班级自治与文治 1、利用暑假业务争论期间对全体老师进行了培训，明确了完善教室的内涵，即：完善教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是老师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。明确了缔造完善教室要以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景
10、，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，以师生成为叙事的主角为基本使命等五个方面来实施。学习了缔造完善教室实施草案，并设计了两步走的目标，即第一步先完成班级外显文化建设，并以适当的方式呈现出来，增加同学对班级文化的认同感。其次步再向内涵文化进展，开发班级课程，编织共同生活，书写生命传奇，完善教室叙事。 2、要求各班在充分征求同学看法的基础上师生共同确定班级愿景、班名、班名寓意，并以班名为主线确定班训、班诗、班歌。通过汇总审定，发觉有个别班级的班级文化不是很符合要求，没有充分征求同学的看法，特别是班诗、班歌与班名不符，班级公约只是从网上下载未作深化修改，同学对班级文化的认同感不
11、够。这样就在返回各班进行修改，再收集起来，发觉问题后再返回进行修改，这样来来回回反反复复的进行了三次，才基本定稿。 3、榜样引领，阅历介绍，实地感受。赵增云、于晓君、张彦刚、贾庆凯老师擅长学习，擅长创新，有思路，有方法，布置、美化、绿化室内环境，乐观与同学进行日记、书信沟通，给师生营造了舒适、温馨、优雅、书香气息深厚的读书学习环境，可以说走在了其他班级的前列，在缔造完善教室方面堪称榜样老师。我们发觉这些典型后，我们乐观和其联系沟通，想让其现身说法，召开现场会，介绍阅历，这样以来大家对班级文化都有了很强的认同感，同时极大地调动了同学们的“仆人翁”意识，初步形成了“班级是我家，努力靠大家”的良好氛
12、围。 4、建立班级群，建立班级日志，建立班级博客，记录班级故事，利用班级图书角，搭建师生家长沟通平台。有的班级通过班级日志记录班级成长的点点滴滴，书写生命传奇。尤其是群的建立，在解读班级文化，师生家长沟通方面发挥了很好的作用。 5、外出学习，专题培训，进一步加深了对缔造完善教室的理解，对以前的做法进行了匡正。我校贾庆凯、刘桂春老师在教育局的统一组织下，参加了日照市市新教育试验开放周活动，张彦刚参加了海门市新教育开放周活动，张彦刚、贾庆凯、赵传兰、张丽萍参加了鲁豫皖新教育开放周活动，通过他们的学习，亲身感受了编织共同生活，书写生命传奇的成长故事，他们为同学精彩的表演感动着、感动着，也更理清了我们
13、下一步的工作思路。 总之，在过去的这一年里，我们以六大行动为主线，以打造完善教室为核心，在全校领导、老师、同学、家长中开展了新教育试验，努力打造文化校内，形成新教育共同体。我们知道我们还有很多方面做得不足，做得还很不够，但是我们在以后的日子里照旧一如既往的沿着我们现在铺开的新教育之路，一步步扎扎实实走下去，直到永久。 学校新教育工作总结2 为了提高县农夫科学文化素养和生产技能，加速农业科技成果转化应用，认真贯彻落实自治区冬春农业科技大培训行动方案，20xx年我县各项农业生产和农村经济的各项目标任务，使我技术人员以优质高效的技术服务，牢靠的技术指导实现农业增产、农夫增收。针对基层农业科技人员素养
14、不高，业务水平较低，业务学问更新慢，农牧民素养和科学意识低的实际问题我中心充分发挥优势抓好农夫的有用技术培训工作，大力开展土肥、棉花、南瓜，色素辣椒，蓖麻种植等专业的培训班。利用冬春农闲季节，开展了多层次，多渠道，多形式农业科技培训，在全县范围内掀起了学科技、用科技、促双增的热潮。 一、基层农技人员培训 加强了干部自身业务学问的培训，实行聘请地区专家讲课，特别是针对设施农业病虫害防治、蔬菜无公害栽培、种植田间管理、小麦高产示范创建等方面来给技术干部讲解有关的学问及好的管理方法。共组织专业技术干部培训5期，培训720人次，乡镇基层干部培训8期，培训370人次、发放5类科普图书，共发放了720册。
15、 二、农业社会化服务人员培训 重视农村劳动力的培训，在18个乡镇和县直属单位实行集中办班和现场实训，沼气工，植保员开展培训20期，培训1200人次，其中沼气工培训866人次，植保员334人次。 三、农业科技示范户和种植大户培训 为了重点培育种植规模较大，示范带动力气较强，有确定科技水平的科技示范户，提高他们的科技接受力气、自我进展力气和辐射带动力气，实行集中培训、分户指导、实地观摩沟通间学校等方式，全县培训架子南瓜种植户培训3期152人次，设施农业示范户培训11期4886人次，粮食种植大户培训13期2835人次，棉花种植大户培训13期3122人次。 四、一般农夫培训 以科技之冬、科普巴扎、科普之春（夏、秋、冬）、科技三下乡、科普日等活动为契机，还实行了现场培训、田间学校、发放种植技术操作规程、农村大喇叭等多样的方式，对农夫进行了多次有用技术培训，开展技术培训118场次，受训人数115870（人次），开展科普讲座12次，听讲13764人次，更新学问内容培训10次，受益人次24315人次，发放11类科普图书，共发放了16500册，进行了大型科普活动6次。同时加大调整产业结构的力度，开发特色农业和绿色无公害食品等农业新兴产业，提升农业科技含量，为农夫科技增收起到了推动作用。9