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1、2022年体育游戏教案3篇体育嬉戏教案3篇作为一名优秀的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。来参考自己须要的教案吧！下面是我帮大家整理的体育嬉戏教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。体育嬉戏教案 篇1目标1、经过做嬉戏让幼儿驾驭平衡力。2、在躲狼逃跑时可以训练灵敏性。打算1、场地可以设置障碍。2、小石头若干块。3、不上你的当音乐。玩法1、选出一位幼儿当大灰狼，剩下的幼儿手握小石头当石头人，角色确定好。2、嬉戏起先或结束以音乐为令，嬉戏没起先之前狼与石头人要有距离得站好。3、石头人要脚踩石头，头顶石头站好不动，变成石头人
2、狼就不能抓你了。4、被大灰狼抓到的小挚友，就进行下次嬉戏当大灰狼。5、被狼抓到的当狼，嬉戏就重新起先，接着进行。规则1、石头人必需上下都有“石头”，要是有一方没有，狼就可以抓。2、要变“石头人”不动时必需要摆出一种姿态。3、不行以始终变成石头人，狼走开你身边你就得活动。体育嬉戏教案 篇2编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作简洁，不须要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们特别宠爱的嬉戏。1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。3、通过活动熬炼幼儿的跳
3、动实力，让他们的身体得到熬炼。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。健康歌光盘、一块平坦的场地。一、打算活动播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。二、嬉戏指导嬉戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。嬉戏规则：1、参与嬉戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完
4、全放松。回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。编花篮是首出名的河南民歌，它具有典型的豫剧风格。戏曲对于学生们来说总显得较为生疏，它离我们的实际生活较远。这样一首带有豫剧风格的歌曲，学生能唱好吗？上课一起先，我就我国的戏曲向同学们稍稍做了铺垫，从戏曲的种类、起源地以及服装、唱腔等特点绽开，没想到学生听了出乎意料地感爱好，有些学生对某些剧种还挺了解的，比如有的学生还向同学们介绍了他所了解的国粹京剧。他提到了京剧的脸谱，不同颜色图案的脸谱就代表不同性格的人物。瞧这些鬼灵精，还真别小看了他们。这么一来，我心里就有底了，孩子们对于戏曲并不排斥，相反还表现出极大的爱好来。我接下来顺理成章地引入了歌曲编花篮，在
5、初听歌曲时，孩子们就被其欢快的旋律吸引住了，许多孩子在听的时候就在不由自主地轻声哼唱。我向同学们介绍了这首作品背景并向大家简洁介绍了豫剧的风格以及唱腔特点。学唱的过程中，还是感觉有难度的，终归带有了戏曲元素，更何况这首民歌的旋律迂回辗转，起伏较大，不是非常简单上口。见此状况，我首先把歌曲中出现的全部装饰音一律去除以降低难度，在唱熟以后再逐句加入。戏曲元素的体现很大程度取决于装饰音的把握，在教唱过程中，我始终留意示范，让学生反复听，反复仿照，不断订正。慢慢的，孩子们已经基本驾驭了演唱。最终，我又让学生观赏了联欢会上小演员表演的编花篮，让孩子们不光做到声似，并尽可能地做到形似。小小的一首编花篮让学
6、生们感受到了中国民族音乐的魅力，由衷地希望他们能将我们的民族文化发扬光大！体育嬉戏教案 篇31、培育幼儿平衡限制实力，学习单脚连续向前跳。2、体验嬉戏的带来的.欢乐。3、培育幼儿团结合作的观念。4、培育幼儿健康活泼的性格。地上画有格子图，积木一、起先部分今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧！我们一起来做做运动吧。动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子嬉戏的。按数字的依次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后
7、来告知老师你们是怎么玩这个嬉戏的？2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本事就是单脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。三、竞赛1、小挚友真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，得到冠军的那组小挚友每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。2、我们现在起先竞赛。四、放松运动给你们的好挚友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们爱好高涨，主动主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的主动性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页