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1、初三化学备课组工作计划五篇素材合集最新初三化学备课组工作安排怎么写?主动组织和参加提高课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作，以提高备课组老师的业务素养，并要仔细打算和提高科组活动和备课组活动质量，以下是我为您举荐。初三化学备课组工作安排1一、备课组工作目标依据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注意学生的双基教化和化学试验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成果的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教化工作。努力提高及格率，提升优秀率。限制低分率。二、备课组的主要工作措施1、坚持每周一次的备课组活动。2、坚持每节课有具体的教案，及必
2、要的导学案，让每个学生每节课的确有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个学问点，多得分。4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间非常钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成果有所提高。做好困难学生的关注，辅导，建档。三、重要时间支配1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;2、第13周前完成其次轮初三化学的复习教学，迎接其次轮质检。3、第16周完成第三轮复习，注意查漏补缺，迎接20_年中考。四、教学措施1、备课组全体老师要仔细钻研教材，仔细备课、上课、批改作业、
3、仔细辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者。2、创新试验教学的方法方法，充分利用化学试验来激发学生学习化学的爱好，提高学生视察、思维的实力，从中体会学习化学的方法。3、针对新课学习的重点，老师出相应的基础学问的配套练习，加强学生对基础学问的驾驭。任课老师对本班的学有余力的学生进行课外学问的拓展和学问深度的挖掘。对基础薄弱的同学，老师要依据学生的差异耐性细致地做好思想工作，端正他们的学习看法，同时耐性辅导他们的学习。4、在复习中实行分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。五、主要活动1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。2、主动参与与学校的校
4、际老师的课改研讨活动，主动参与研讨从中查找自己的教化教学工作中的得失。初三化学备课组工作安排2一、指导思想我们带着希望和向往又迎来了一个新的学期，本学期我将接着在课改新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生分析本学期接着担当八年级三个班的化学教学工作，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的
5、基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占10%，学习发展生占30%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在八年级起先接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，致使很多学生产生了厌学心理。三、目标任务1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培
6、育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。6、培育学生的科技
7、意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。4、讲究巧练5、在平日要留意化学试验。6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。五、教学内容本学期教学内容包括上册第五单元化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物，第七单元燃料及其利用三个单元六、教学难重点本学期教学重点：第五单元化学方程式，第六单元碳和碳的氧化物。教学难点：化学
8、方程式，第六单元碳和碳的氧化物中课题二二氧化碳制取的探讨。初三化学备课组工作安排3一、指导思想坚持以人为本的理念，以教科研为抓手，努力提高老师的化学专业学问和教学技能;围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作，以解决学校化学常规教化教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为抓手，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨，为创建优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。二、教研措施1.做好组内老师的思想教化组织组内老师学习教化法规，提高思想相识和师德修养。学习教化改革的理论文章，了解教化改革与发展方向，与时俱进，跟上改革发展步伐，适应教化发展对老师的新
9、要求，提升老师思想水平和业务实力。2.做好教学常规在抓好教学常规的基础上，重点做好备课这一环节，细心备好每一堂课。老师从自主探讨的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。参加集体备课，进行具体的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。老师个人对集体备课教案进行进一步修改与完善，形成个人教学教案。3.落实课堂教学环节提高教学(1)做好课前预习。老师对学生课前自学内容要提出明确要求。学生依据老师探讨设计的预习内容，自主驾驭教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点驾驭的。(2)课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和主
10、动性，形成良好的学习习惯和自主学习的实力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律;主动思索，大胆发言，主动展示自己的学习成果;小组内分工明确，依据个人实力，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题刚好反馈给老师。(3)明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补缺，对重要学问点进行复习、整理巩固、驾驭方法、思路、规律;在规定时间内仔细、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记;参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题，整理错题本。三、教研工作内容1.组织化学老师搞好
11、各年级常规教学活动，落实好备课组活动。教研组、备课组制订好各组工作安排，老师制订好本学期的教学安排、校本研修安排。各备课组按时开展备课组活动，以教材教法研讨和教学问题研讨为重点，解决教学中遇到的实际问题，提升老师教学实力为宗旨，把教学探讨成果转化为教学成效。确定专题发言人，老师畅所欲言、各抒己见、作好记录。老师全员参加，达到提高教化教学实力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教化教学质量。2.组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。3.组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。组织骨干老师担当讲
12、座、备课、上研讨课、评课等任务。加强对青年老师的指导和培育，青年老师结合化学新课程改革担当自主、合作、探究学习的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析沟通活动。主动为化学科青年老师供应各种机会，促使我校化学学科组青年老师成长。4.以各级备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题探讨。5.坚持各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级本科组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教学探讨。各年级备课组的活动要有安排、有专题发言人、有内容、有记录。发挥好各位老师的个体优势和化学学科组群体的才智，形成资源共享、合作教学的氛围，共同努力提高化学教学质量。6.发挥组内老师团结协作精神，支
13、持高三复习备考工作，组织全体老师对教学工作献计献策，为争取我校20_年高考新辉煌贡献才智和力气。7.组织各年级主动参与各级各类培训。8.做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，刚好写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。9.组织老师主动参与读书征文活动和微课程资源开发活动。10.反思教学，常常写作。关注教学写后记，反思教学写改进、写自我评价、写课堂生成、写同伴点评、写思索感悟、写教学论文、写课题报告、探讨成果报告等。初三化学备课组工作安排4一、指导思想以学校和教务处工作安排、年级组工作安排为指导，紧紧围绕学习、和谐、落实、突破的工作总目标，结合初三学生的实际状况，开拓思路、主动创新、更新教学观念
14、，主动投身新课改，充分调动学生的学习主动性，为_年的中考打下良好基础。二、工作目标1.团结协作，努力钻研，创新发展，主动构建和谐教研组。2.加强学习，提高老师自主发展力3.注意对教材的理解，加强课改探讨。做好毕业班学生的化学教学工作，使学生树立信念，努力拼搏，主动的投入到惊慌的学习之中去。4.发挥学科特色，丰富教学内容5.校本教研-常态录像课：组织同组老师观看、沟通研讨、反思，以达一人作课全组提高;做好教学质量分析会，着重探讨化学教学中存在的问题。6.做好资源的收集和整理工作，资源共享。7.争取优秀教研组学习型教研组三、工作要点及措施(一)注意精神引领，不断创新发展1.思想确定行动。向本组老师
15、大力提倡：自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越的精神。激励本组老师主动担当区、校级各种观摩课、评优课形成一个团结协作、敬业奉献的初三化学老师团体，做到初三化学组的整体优化。2.建立和谐师生关系。通过老师的爱心、学识、机灵、实力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公允公正、领先垂范、有效沟通使老师能够真正走进学生的内心世界，让学生敬重爱戴老师，从而渐渐促进健康和谐师生关系的形成。牢记：只有不会教的老师，没有教不会的学生。3.转变老师的教化观念，老师既是管理者又是服务者，但首先应当是服务者。不利于学生发展的话不说，不利于学生发展的事不做。(二)注意学习引领，促进本组老师的自主发展1.加强学习，提
16、高老师自主发展力。业务学习与专题探讨相结合。每次教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，组内老师轮番举荐优秀文章、教学沟通增加学习的时效性，帮其树立终身学习的观念。2.注意探讨。科研课题的探讨，教学方法的探讨，提高课堂实效性的探讨。(三)增加常规管理力度，提高工作实效1.结合教务处工作支配，收集整理教学资源，达到校内资源共享。每位老师留意平常将资料分类整理收集，注意可参考性和好用性。原则每月整理一次，学期汇总一次。(1)教案或教学设计：标明章节、课题、课型(2)课件：标明章节、课题(3)论文：标明论文题目及获奖状况(4)课堂实录：标明章节、课题、课型(5)习题：标明章节、课题、检测所用时间
17、、答案。2.教研组活动提前布置活动内容、支配老师分析教材，说课、评课，统一备课，统一布置作业，并把备课的重点放在教学方法的确定和难点的突破上向课堂单位时间要质量。每位老师听课不少于10节，要求听同组老师、同班老师的课。3.每月检查一次教案、作业、听课记录等，并做好具体记录。4.每位老师每学期至少撰写一篇教学论文和教学阅历总结，并上交参与各种评比。5.建立谈话制度，任课老师不定期与学生谈话，多沟通多沟通，关注学生的思想波动。(四)校本教研1.重视科研工作，申报本组课题，加强本组老师的科研意识，以科研带动教学工作。每位老师都要有自己明确的科研课题。2.组织好常态录像课、探讨课活动。以备课组为单位每
18、人打算两次公开课;组织备课组复习研讨会3.建立老师成长档案袋。袋内收集老师在学科上的个人发展安排、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等(五)稳中求升，力争_年中考再创新突破1.以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以变更师生教和学的方式为中心，将以学定教、师生互动、教学相长作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略探讨，抓好试题和学情分析。2.每位老师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内老师的课，及本班任课老师的课。利用好身边优秀老师资源。3.研讨提高优秀率的详细措施，争取_年有更大突破。四、对本组成员要求1.按时参与教研组活
19、动，提前打算好活动内容2.支配主讲人仔细打算、内容充分。备课包括教案、试验、课件、习题。3.每次测验成果要登统，将试题分析、学生状况分析一并上交组长。初三化学备课组工作安排5一、指导思想坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教化教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为突破口，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨，为创建优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。二、教学工作重点(一)化学课堂改革为探究提高教化质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点接着进行生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教
20、材、钻研教法、教研学生。初步探讨拟定新授课实行如下的基本模式。1、展示学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。2、依据学习任务学生仔细、自主学习、合作探究;老师加强巡察、赐予必要的指导。3、学生展示学习成果，在此过程中留意引导学生展示思维过程，老师进行必要的点评。4、检测反馈，自主检查学问的驾驭状况。习题课采纳如下的基本模式。5、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的学问进行系统的复习。6、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，老师进行重点点拨。7、总结解题方法，沟通探讨成果，注意引导学生展示思维过程，老师加强对学情的把握。8、目标检测，利用所学学问作答，自
21、查驾驭状况，提升学生应用学问、方法、规律，解题的实力。(二)做好教学常规在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。细心备好每一堂课，备课的详细步骤为：1、老师从自主探讨的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。2、参照优秀教案对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿。3、参加集体备课，进行具体的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。4、针对实际教学进行反思、修改形成完善稿。重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的基础上进行改进，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思索感悟等。三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求(一)课前要求做好预习。学生依据老师探讨设计的
22、预习内容，自主驾驭教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点驾驭的。(二)课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和主动性，形成良好的学习习惯和自主学习的实力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。合作学习过程要求：1、遵守课堂纪律。2、主动思索，大胆发言，主动展示自己的学习成果。3、小组内分工明确，依据个人实力，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效。4、学生解决不了的问题或生成的问题刚好反馈给老师。(三)课后做到1、在规定时间内仔细、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题
23、目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题。2、自主复习、查漏补缺，对重要学问点进行复习、整理巩固、驾驭方法、思路、规律。3、将具有代表性的习题，整理错题本。四、工作安排和措施1、组织化学老师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组老师全员参加，达到提高教化教学实力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教化教学质量。2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。3、组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。4、组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。5、
24、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题探讨。6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。7、组织全体老师对教学工作献计献策。8、组织各年级主动参与各级各类培训。9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，刚好写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。10、组织老师主动参与读书征文活动和微课程资源开发活动。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页