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1、 初三化学备课组工作计划6篇初三化学备课组工作规划1 一、工作目标： 以“学有优教”为目标，正确科学地引导和教育学生，增加学生的紧迫感和压力感，在保证顺当高效的前提下,开学初尽快完毕新课程，新课内容的把握力保全面、扎实。力争20xx年中考化学成绩进入中游。 二、详细的时间安排： 1周4周：上完十一单元盐、化肥； 十二单元化学与生活 统一进展两次单元测验。 5周9周：第一轮复习： （安单元复习） 依据实际状况重点复习练习： 溶液有关学问；酸、碱、盐的学问。 10周14周：其次轮复习：综合练习一次协作区一摸考试。 （安学问块复习） 留意： 1、前后学问的联系与结合； 2、注意化学学问与生活、生产的
2、联系 3、加强学问点的综合与归纳。 15周17周：第三轮复习：进展综合练习二次协作区二模考试。（摸拟考试）试卷以各区的一摸与二摸试卷为主，加强试卷的评讲。 留意： 1、对于优生加强解题方法的指导；对于二层次学生加强根底训练。 2、多练试验探究题。 初三化学备课组工作规划2 一、试验教学目的： 化学是一门以试验为根底的科学，从实际动身，培育学生动脑，动手和试验操作的力量，让学生学会调控试验过程，学会试验设计，培育学生的创新精神和制造性思维，进一步提高课堂的教学质量。本学期，在化学教学方法以试验教学为突破口，培育学生的学习兴趣和探究力量，全面提高学生素养。 二、试验措施： 1、分清本学期的试验内容
3、：见附表 2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做试验。 3、培育学生的多种力量 （1）试验设计力量和探究力量 引导学生围绕试验目的设计试验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的试验，养成良好的探究问题的力量。 （2）观看力量和分析归纳力量 在上课中引导学生留意观看，知道观看的重点，细致观看擅长分析现象，总结出化学规律。 （3）分散思维的培育 多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。 （4）解决化学问题的力量 在课堂上，将试验现象与自己生活中的现象亲密联系起来，通过试验培育学生解决化学问题的力量。 （5）培育学生严谨科学的学习态度 严格操作、
4、认真观看、精确地观看反响的现象，并能明确其实质，要精确详实地记录，擅长分析消失误差的缘由。 演示试验安排： 试验单元试验单元名称教学时数 其次周观看化学变化的现象1 第五周走进化学试验室熟悉试验室3 第十一周过滤2 第十六周电解水讨论、氢气的燃烧2 初三化学备课组工作规划3 本学期学时短，复习任务重。经全体成员争论拟定如下规划： 一、完毕新课 3月5日根本完成教材的学问教学；马上转入第八章复习、训练。 二、复习时段、方法 第一轮：3月5日3月30日，依中考指要复习第八章，配以练习，突出重难点。 其次轮：4月1日4月30日，依中考指要复习教材第一第七章，落实根底。 第三轮：5月1日5月25日，专
5、块、分项复习印发、自编：“STS”方面、中考信息方面练习，跟踪到位，提优、稳优。 三、留意事项 1、每阶段的模拟、月考做科学分析准时消退疑虑，让学生针对性补漏。 2、兼顾好讲解、训练的课时安排，关注其他学科实行同步进展，切实为学生减负。 3、全员动手，自编复习材料，仁者见仁，资源共享保证化学全线进步。 4、加强教研准时沟通，互听互评课堂教学；抓准重点、化解难点、落实基点，实现师生人人进步。 5、过程中反思，科学地自行调整，形成个人特色。 6、洞悉外界动向，搜寻05中考信息，看准方向后行动。 7.抓好竞赛辅导，留意提高招生、外出择校生所需的化学素养的培育。 初三化学备课组工作规划4 一、指导思想
6、： 以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨更加展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、 科研兴校、全面育人”总体战略和“厚根底、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。以构建“主体进展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，实行有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。 二、教学工作目标： 1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题讨论落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。 2、仔细学习贯彻落实新课程标准，仔细钻研教学大纲和新教材，以教法学法讨论为重点，全面更新教育教学观念。 3、深入开展“讨论性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达
7、标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学力量，创新试验设计力量，及计算力量。 三、完成目标的主要措施 1、深入落实学校制订的课堂教学改革实施意见 依据上学期课堂教学改革实施意见状况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体进展型”课堂教学。 2、 课堂教学力求遵循以下模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重力量、勤矫正促进展”。在不断创新中求得教学质量的提高，努力讨论各种中考试题，并加强中考的讨论。 3、教学措施 （1）把精讲精练落到实处 落实好主体进展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计
8、要表达层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。 （2）落实好课堂达标。 （3）标准单元达标。 一般每单元达标一次，做好达标记录。达标状况以班为单位搞好质量分析。没达标的学生要进展平行性达标。 （4）抓好课堂作业的完成与批改 作业应尽量让学生做到当堂完成。充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培育学生的学习力量。同时又便于教师了解学情，准时反应矫正，准时解决学生学习中的问题。 作业批改准时仔细。 按作业学问点批改，实行等级作业评价措施。 （5）进一步加强学法指导，努力提高学生的学习力量。 要发挥好教师的主导作用。在深入备好课的根底
9、上，交给学生学习的方法，培育不断进展的学习力量。 （6）、全面实行电化教学 充分发挥电教仪器、图书等教学设施与手段，对提高教学效率的助推动作用。全面推动信息技术与学科课程、教学方法的结合，推动电化教育和计算机帮助教学，为教学工作的提高创设优良的帮助手段。 （7）充分利用试验教学，努力提高学生的试验操作力量 化学是一门以观看、试验为根底的科学，人们的很多化学学问是通过观看和试验仔细地总结和思考得来的，在化学课的学习过程中，要让学生即要仔细观看好教师做的演示试验，又要自己动手做试验，在试验的时候，要有严厉仔细，事实求实的科学态度，要按规章操作，认真观看，照实记录，依据记录进展分析，得出结论。从而提
10、高学生的试验操作力量。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1.连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班化学教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班化学教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，
11、共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高化学教育教学质量。 初三化学备课组工作规划5 本学期初三年级工作总体思路是：仔细贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学讨论，提高全组教师的教研水平和教学力量，大幅度提升教学质量此文来自优秀教育资源网，争取进入全市前列。 一、工作目标： 1深入学习新课程标准，钻研新教材。 2转变教学观点，树立教学是为学生终身进展效劳的思想。 3优化教学情景，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。 4开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5求真务实，培优转差有成效。 6争取期末年级平均分不低于全市第5名。 二、活动时间： 每周三上午
12、第三节课后。 三、详细措施： 1学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 2统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定重点的把握和难点的突破措施。 3每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题教师安排如下： 章节命题教师 第一单元 其次单元 第三单元 阶段性测试 第四单元 第五单元 期中复习测试 第六单元测试 第七单元测试 第八单元测试 第九单元测试 期末测试复习 各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括： （1）各班的平均分、及格率、优秀率； （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么
13、问题； （3）提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要留意的事项。 （4）出一份相应的补差试卷。 4仔细做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导、单元测试等）。 5开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课不少于6节。 6第5周期中复习研讨；第16周期末复习研讨。 四、教研活动规划表（规划依据详细状况可加以调整） 教学教研活动安排 主讲教师 氧气的制取 分子原子 水的净化 原子的构成 化学方程式的计算 二氧化碳的性质 二氧化碳的制取 金属的性质 溶液的组成 初三化学备课组工作规划6 为全面贯彻落实学校关于加强备课组建立的精神，本学期初三化学备课组以提高学校教学质量为中心，踏
14、实学习，仔细工作，现将本学期的工作规划制定如下： 1、坚持团体备课活动 团体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们坚持每周的定时定点备课（每周三第七节）外，还参与各级各类教研活动。我们在团体备课中，每周安排一位教师主讲，然后相互研讨，确定每节课重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的资料共同讨论。另外要求每位教师在每周集体备课前将全部集体备课内容自备一遍，自己做过课后作业和练习册，做到删减有度。 2、坚持互听课制度 除了每周必听教研组安排的公开课外，我们化学备课组还要求教师们相互听课，做到取长补
15、短，共同提高。新教师听了老教师的课后，能够快速把握每节课的主要学问点，把握教学的整体框架，然后再结合自己的特点上好自己的课，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也受益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自我的教学水平。 3、定期检查备课、批改作业以及听课状况 “不上无预备的课”是我们组一向坚持的原则。统一教案，定期检查，标准要求是我们备课组的一贯作风。其次，我们要检查教师们的批改作业状况，要求批改次数合理，作业要分等级、写评语、有二次批改痕迹等。另外，我们还要查看教师们的听课状况。 4、狠抓根底，夯实双基 每周安排一次化学用语听写，听写后教师要批改记录，奖惩制度明确，催促学生准时过关，为后面的学习打好根底。 【初三化学备课组工作规划6篇】