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1、初三化学备课组工作打算五篇素材合集最初三化学备课组工作打算怎么写?乐观组织和参与提高课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作,以提高备课组教师的业务素养,并要认真预备和提高科组活动和备课组活动质量,以下是 XX 为您推举。初三化学备课组工作打算 1 一备课组工作目标依据化学中考的考点和热点,结合课程改革目标的精神,开展课讲授。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作,留意学生的双基教育和化学试验根本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力提高及格率,提升优秀率。把握低分率。二备课组的主要工作措施1坚持每周一次的备课组活动。2坚持每节课有具体的教案 ,及必
2、要的导学案,让每个学生每节课确实有事可做,相互做好备课工作,分清重点,难点。3面对全体,因材施教,实行分层训练,对根底好的学生进展提高 ;对根底差的学生降低要求,帮助树立信念,立足于每一个学问点,多得分。4加强学生的个别辅导,充分利用自习和课间格外钟 ,对个别学生进展个别辅导,使他们的成绩有所提高。做好困难学生的关注,辅导,建档。三重要时间安排1第 6 周前上完授课,为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;2第 13 周前完成其次轮初三化学的复习教学,迎接其次轮质检。3第 16 周完成第三轮复习,留意查漏补缺,迎接 20年中考。四教学措施1备课组全体教师要认真钻研教材 ,认真备课上课批改作业认真辅
3、导学生,做好同学学习的引导者合作者。102创试验教学的方法方法,充分利用化学试验来激发学生学习化学的兴趣,提高学生观看思维的力气,从中体会学习化学的方法。3针对课学习的重点,教师出相应的根底学问的配套练习 ,加强学生对根底学问的把握。任课教师对本班的学有余力的学生进展课外学问的拓展和学问深度的挖掘。对根底薄弱的同学,教师要依据学生的差异急躁细致地做好思想工作, 端正他们的学习态度,同时急躁辅导他们的学习。4在复习中实行分层教学与个别辅导相结合,提高复习效率。五主要活动1坚持参与每周一次的备课组活动 ,统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨课改中所遇到的问题。2主动参与与学校的校际教师的课改研讨
4、活动,主动参与研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。初三化学备课组工作打算 2 一指导思想我们带着期望和向往又迎来了一个的学期,本学期我将连续在“课改”理念和的课程标准的指导下,以学生进展为本,齐心协力,落实好学校制定给我组的各项工作,更教学观念,提高教学质量,标准教学过程。在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平,在帮助学生进展各方面素养的同时 ,使自身的业务水平得到提高,再上一个的台阶。二学生分析本学期连续担当八年级三个班的化学教学工作,这些学生根底凹凸参差不齐, 有的根底较牢,成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
5、从考试状况来看:优等生占 10%,学习进展生占 30%。总体状况分析:学生两极分化格外严峻,中等生所占比例不大,一局部学生对学习热忱不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高,但对问题的分析力气计算力气试验操作力气存在严峻的缺乏,尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力气等方面不够好,学生反响力气弱。依据以上状况分析:产生严峻两极分化的主要缘由是学生在八年级开头接触化学,很多学生对此感到无从下手,不会进展学问的梳理,导致学生落伍,致使很多学生产生了厌学心理。三目标任务1理论学问联系生产实际自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学
6、习方法,培育学生的力气和创精神,使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。2使学生学习一些化学根本概念和原理,学习常见地元素和化合物的根底知识,把握化学试验和化学计算根本技能,并了解化学在生产中的实际应用。3激发学生学习化学的兴趣,培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力气。观看问题和分析问题的力气。4针对中考改革的动向 ,把握中考改革的方向,培育学生适应中考及答案的各种技巧。5重视根底学问和根本技能,留意启发学生的智力,培育学生的力气。6培育学生的科技意识资源意识环保意识等现代意识,对学生进
7、展安全教育和爱国主义教育。四方法措施1重视根本概念和理论的学习。2备课上课要抓重点,把握本质。在平日的备课上课中要把握好本质的东西,3在平日讲课中学会比照。4讲究“巧练”5在平日要留意化学试验。6跟踪检查。7加强课堂教学方式方法治理 ,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习 自主探究和合作沟通的场所。五教学内容本学期教学内容包括上册第五单元化学方程式,第六单元碳和碳的氧化物,第七单元燃料及其利用三个单元六教学难重点本学期教学重点:第五单元化学方程式,第六单元碳和碳的氧化物。教学难点:化学方程式,第六单元碳和碳的氧化物中课题二二氧化碳制取的争论。初三
8、化学备课组工作打算 3 一指导思想坚持以人为本的理念 ,以教科研为抓手,努力提高教师的化学专业学问和教学技能;围绕课堂开展好教学争论活动和教研常规治理工作 ,以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口,以提高教师实施课程改革为契机,以集体备课争论为抓手,进一步深化教育科研理论的学习和校本争论,为制造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。二教研措施1. 做好组内教师的思想教育组织组内教师学习教育法规,提高思想生疏和师德修养。学习教育改革的理论文章,了解教育改革与进展方向,与时俱进,跟上改革进展步伐,适应教育进展对教师的要求,提升教师思想水平和业务力气。2. 做好教学常规在抓好教
9、学常规的根底上,重点做好备课这一环节,细心备好每一堂课。教师从自主争论的角度分析课标教材学情,形成初稿。参与集体备课,进展具体的研讨补充改进和完善,形成集体备课稿。教师个人对集体备课教案进展进一步修改与完善,形成个人教学教案。3. 落实课堂教学环节提高教学(1) 做好课前预习。教师对学生课前自学内容要提出明确要求。学生依据教师争论设计的预习内容,自主把握教材内容,独立学习,独立思考,主动参与。通过预习,学生明确哪些是应当记住的哪些是难以理解的,课上应重点把握的。(2) 课中从改进学生的学习方式入手 ,有效激发和调动学生学习的主动性和乐观性,形成良好的学习习惯和自主学习的力气。教师转变课堂治理和
10、学习方式, 以小组为单位进展合作学习。明确合作学习过程的要求:遵守课堂纪律;乐观思考,大胆发言,主动呈现自己的学习成果;小组内分工明确,依据个人力气,轮番完成各项任务,组内成员热忱互助主动沟通互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题准时反响给教师。(3) 明确课后对学生的要求:自主复习查漏补缺,对重要学问点进展复习整理稳固把握方法思路规律;在规定时间内认真标准高效地完成作业,对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记 ;参照课本笔记本独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题,整理错题本。三教研工作内容1. 组织化学教师搞好各年级常规教学活动,落实好备课组活动。教研组备课组制订好各组工作打算,教师
11、制订好本学期的教学打算校本研修打算。各备课组按时开展备课组活动,以教材教法研讨和教学问题研讨为重点 ,解决教学中遇到的实际问题,提升教师教学力气为宗旨,把教学争论成果转化为教学成效。确定专题发言人,教师畅所欲言各抒己见作好记录。教师全员参与,到达提高教育教学力气,逐步形成各自独特的教学风格,全面提高化学教育教学质量。2. 组织好优质课公开课的上课听课评课活动,并收集好相关的资料。3. 组织好对教师的教学活动的指导工作,做好相关的评价。组织青年教师向老教师学习,结成帮扶对子,打造优秀的教师队伍。组织骨干教师担当讲座备课上研讨课评课等任务。加强对青年教师的指导和培育,青年教师结合化学课程改革担当“
12、自主合作探究学习”的研讨课的上课任务,同时开展教学案例分析沟通活动。乐观为化学科青年教师供给各种时机,促使我校化学学科组青年教师成长。4. 以各级备课组为主体,全员参与,开展课题的工作,落实课题争论。5. 坚持各年级备课组活动制度化,抓常规重专题创特色。各年级本科组每周开展一次集体备课,做好教材教法的教学争论。各年级备课组的活动要有打算有专题发言人有内容有记录。发挥好各位教师的个体优势和化学学科组群体的才智,形成资源共享合作教学的气氛,共同努力提高化学教学质量。6. 发挥组内教师团结协作精神 ,支持高三复习备考工作 ,组织全体教师对教学工作献计献策,为争取我校 20年高考辉煌奉献才智和力气。7
13、. 组织各年级乐观参与各级各类培训。8. 做好各阶段的出题审题考试阅卷工作,准时写好考试状况分析总结 ,做好教学反思工作。9. 组织教师乐观参与读书征文活动和微课程资源开发活动。10. 反思教学,常常写作。关注教学写后记,反思教学写改进写自我评价写课堂生成写同伴点评写思考感悟写教学论文写课题报告争论成果报告等。初三化学备课组工作打算 4 一指导思想以学校和教务处工作打算 年级组工作打算为指导 ,紧紧围绕“学习和谐落实突破”的工作总目标,结合初三学生的实际状况,开拓思路乐观创更教学观念,乐观投身课改,充分调动学生的学习乐观性,为年的中考打下良好根底。二工作目标1. 团结协作,努力钻研,创进展,乐
14、观构建和谐教研组。2. 加强学习,提高教师自主进展力3. 留意对教材的理解,加强课改争论。做好毕业班学生的化学教学工作,使学生树立信念,努力拼搏,乐观的投入到紧急的学习之中去。4. 发挥学科特色,丰富教学内容5. 校本教研常态录像课:组织同组教师观看沟通研讨反思,以达一人作课全组提高;做好教学质量分析会,着重争论化学教学中存在的问题。6.做好资源的收集和整理工作,资源共享。7.争取“优秀教研组”“学习型教研组” 三工作要点及措施(一)留意精神引领,不断创进展1. 思想打算行动。向本组教师大力提倡:“自强不息真学实干全力以赴追求卓越”的精神。鼓舞本组教师乐观担当区校级各种观摩课评优课形成一个团结
15、协作敬业奉献的初三化学教师团体 ,做到初三化学组的整体优化。2. 建立和谐师生关系。通过教师的爱心学识灵活力气责任心人格魅力等方面的影响,做到公正公正领先垂范有效沟通使教师能够真正走进学生的内心世界,让学生敬重重戴教师,从而渐渐促进安康和谐师生关系的形成。牢记:只有不会教的教师,没有教不会的学生。3. 转变教师的教育观念,教师既是治理者又是效劳者,但首先应当是效劳者。不利于学生进展的话不说,不利于学生进展的事不做。(二)留意学习引领,促进本组教师的自主进展1. 加强学习,提高教师自主进展力。业务学习与专题争论相结合。每次教研组活动把学习作为固定板块,精选学习内容,组内教师轮番推举优秀文章教学沟
16、通增加学习的时效性,帮其树立终身学习的观念。2. 留意争论。科研课题的争论,教学方法的争论,提高课堂实效性的争论。(三)增加常规治理力度,提高工作实效1. 结合教务处工作安排,收集整理教学资源,到达校内资源共享。每位教师留意寻常将资料分类整理收集,留意可参考性和有用性。原则每月整理一次,学期汇总一次。(1) 教案或教学设计:标明章节课题课型(2) 课件:标明章节课题(3) 论文:标明论文题目及获奖状况(4)课堂实录:标明章节课题课型(5)习题:标明章节课题检测所用时间答案。2. 教研组活动提前布置活动内容安排教师分析教材,说课评课,统一备课,统一布置作业, 并把备课的重点放在教学方法确实定和难
17、点的突破上向课堂单位时间要质量。每位教师听课不少于 10 节,要求听同组教师同班教师的课。3. 每月检查一次教案作业听课记录等,并做好具体记录。4. 每位教师每学期至少撰写一篇教学论文和教学阅历总结 ,并上交参与各种评比。5. 建立谈话制度,任课教师不定期与学生谈话,多沟通多沟通,关注学生的思想波动。(四)校本教研1. 重视科研工作,申报本组课题,加强本组教师的科研意识,以科研带动教学工作。每位教师都要有自己明确的科研课题。2. 组织好常态录像课争论课活动。以备课组为单位每人预备两次公开课;组织备课组复习研讨会3. 建立教师成长档案袋。袋内收集教师在学科上的个人进展打算教学反思 案例论文公开课
18、资料教学质量分析等(五)稳中求升,力争年中考再创突破1. 以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“转变师生教和学的方式”为中心,将“以学定教师生互动教学相长”作为课堂改革的主旋律 ,切实在课堂组织形式学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略争论,抓好试题和学情分析。2. 每位教师以教学反思的形式,反视自己的课堂教学。听组内教师的课,及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。3. 研讨提高优秀率的具体措施,争取年有更大突破。四对本组成员要求1. 按时参与教研组活动,提前预备好活动内容2. 安排主讲人认真预备内容充分。备课包括教案试验课件习题。3. 每次测验成绩要登统,将试题分析学生状
19、况分析一并上交组长。初三化学备课组工作打算 5一指导思想坚持以人为本的工作思路,以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口,以提高教师实施课程改革为契机 ,以集体备课争论为突破口,进一步深化教育科研理论的学习和校本争论 ,为制造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。二教学工作重点(一)化学课堂改革为探究提高教育质量的途径 ,进一步提高我校化学教学质量 ,本学期我们重点连续进展生命化课堂改革,尤其针对授课和习题课。组织全体教师钻研大纲钻研考纲钻研教材钻研教法教研学生。初步争论拟定授课实行如下的根本模式。1呈现学习目标,明确学习任务,使学生明确学习方向。2依据学习任务学生认真 自
20、主学习合作探究;教师加强巡察赐予必要的指导。3学生呈现学习成果,在此过程中留意引导学生呈现思维过程 ,教师进展必要的点评。4检测反响,自主检查学问的把握状况。习题课承受如下的根本模式。5将试题分类,确立学习目标,明确学习任务,对所涉及的学问进展系统的复习。6结合学习目标,针对集中问题,找准切入点,小组进展合作探究,教师进展重点点拨。7总结解题方法,沟通争论成果,留意引导学生呈现思维过程,教师加强对学情的把握。8目标检测,利用所学学问作答,自查把握状况,提升学生应用学问方法规律,解题的力气。(二)做好教学常规在抓好其他教学常规的根底上,重点做好备课这一环节。细心备好每一堂课, 备课的具体步骤为:
21、1教师从自主争论的角度分析课标教材学情,形成初稿。2参照优秀教案对备课进展进一步修改与完善,形成教学复稿。3参与集体备课,进展具体的研讨补充改进和完善,形成集体备课稿。4针对实际教学进展反思修改形成完善稿。重视集体备课的同时,要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的根底上进展改进,主要内容包括:自我评价课堂生成同伴点评思考感悟等。三对学生课前课中课后的教学常规要求(一)课前要求做好预习。学生依据教师争论设计的预习内容 ,自主把握教材内容,独立学习,独立思考,主动参与。通过预习,学生明确哪些是应当记住的哪些是难以理解的,课上应重点把握的。(二)课中从改进学生的学习方式入手,有效激发和调动学生学习
22、的主动性和乐观性,形成良好的学习习惯和自主学习的力气。教师转变课堂治理和学习方式, 以小组为单位进展合作学习。合作学习过程要求:1遵守课堂纪律。2乐观思考,大胆发言,主动呈现自己的学习成果。3小组内分工明确,依据个人力气,轮番完成各项任务,组内成员热忱互助 主动沟通互学有效。4学生解决不了的问题或生成的问题准时反响给教师。(三)课后做到1在规定时间内认真标准高效地完成作业,对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本笔记本独立解决习题中存在问题。2自主复习查漏补缺,对重要学问点进展复习 整理稳固把握方法思路规律。3将具有代表性的习题,整理错题本。四工作打算和措施1组织化学教师搞好各年级常规
23、教学活动,落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室,由于校长负责化学组备课活动,教研组教师全员参与,到达提高教育教学力气,逐步形成各自独特的教学风格,全面提高化学教育教学质量。2组织好优质课公开课的上课听课评课活动,并收集好相关的资料。3组织青年教师向老教师学习,结成帮扶对子,打造优秀的教师队伍。4组织好对教师的教学活动的指导工作,做好相关的评价。5以各级部备课组为主体,全员参与,开展课题的工作,落实课题争论。6教研组每周开展一次集体备课,做好教材教法的教研总结。7组织全体教师对教学工作献计献策。8组织各年级乐观参与各级各类培训。9做好各阶段的出题审题考试阅卷工作,准时写好考试状况分析总结 ,做好教学反思工作。10组织教师乐观参与读书征文活动和微课程资源开发活动。