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1、自主发展课堂心得 篇一通过最近几次的教研活动-对自主学习高效课堂教改思想的学习后，我深切感受到高效课堂的优势所在，而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。在新课程改革不断深化和发展的当今，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样，教学手段和方法不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐。然而静下心或稍换角度思索，难免有疑问和困惑产生。音乐课堂上老师带给学生的原委是什么原委该如何打造音乐高效课堂呢这些问题不得不引发我诸多思索。高效是将来课堂教化的发展趋势之一。在课堂的教课上，我们要注意每一名学生的爱好和爱好，以及他们的性格，能引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授学问感爱好的老师
2、才是好老师。从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参加并主动思索。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、主动思索的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。从老师角度来说，高效课堂应当具备以下三个条件。一、仔细备好每堂课、确立明确的教学目标。老师的本职是教学，说究竟必需业务要过硬，台上一分种，台下十年功，肯定要有良好的基本功，要上好一节课，必需备好一节课。因为备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。我们都有上好每一节课的愿望，我们都想
3、看到学生求知若渴的眼神，想看到他们获得新知的欣喜，听到他们整齐的心跳，感受到他们的才华横溢。这正是新课程所期盼的。这就更须要我们仔细备好每一节课。二、合理的设计教学环节。教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。任何一堂胜利的音乐课都有它吸引学生的教学环节，合理的设计教学环节还包括老师能依据课堂的实际状况合理的调整教学环节。由于音乐老师教授的班级比较多，针对不同班级学生的接受实力和性格特点，音乐老师应具备敏捷调整教学环节的良好素养。三、主动的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式故事引入、嬉戏引入、场景引入等。这些情景引入形
4、式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果。四、加强以学生为主体的音乐体验，培育学生的创建性思维。音乐课程标准指出，要通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。因此老师不能随意把自己的想法强加到学生身上，相反的要注意发展学生的求异思维，激励他们别出心裁的想法和独到的见解。那么何为创建性思维如何在音乐课上培育学生的创建性思维我认为创建性思维是在肯定的学问积累上，创建性地解决问题、并产生新的思维成果的思维活动。谈到在音乐方面的创建性思维，往往使人简单和音乐创作联系在一起。当然，音乐
5、创建性思维的突出表现莫过于音乐创作，但是在中学的音乐教学过程中，不行能去培育专业的作曲家，而是应当通过音乐的创建性思维活动去启动学生的创建意识，发展学生的创建性思维实力，发掘学生的聪慧才智，去培育有创建性的思维的人。那么，如何通过音乐课堂教学培育学生的创建性思维呢传统的教学观念认为音乐课的目的是让学生驾驭肯定的技术和音乐学问，所以音乐课又被认为是技术学习课，因此在音乐课中过多的强调了学习技能、技巧。音乐教化并不是要让每个学生都成为音乐家，我们要在课堂上创设一个思维空间。俗话说歌声乃人之情也。不难想象，一个毫无感情的人是无法发出悦耳之声的，人的心理状态会干脆作用在发声器官上。合唱练习也是如此，要
6、达到二个声部的和谐、统一是不简单的，学生往往为不受对方的干扰要大声演唱自己的旋律部分，造成声音不统一，声部不和谐，假如老师留意引导学生，给他创设思维的空间，让他们真正体会作品的意境，从抢声部到留意两个声部和谐的声音。所以为学生创设更多的思维空间是很有必要的，这对促进学生思维实力的发展所产生的作用是不行估量的影响。在音乐课堂教学中培育学生的创建性思维，无不体现出它的重要性和必定性。它既促进了学生全面和谐发展的有效途径和方法，也培育了学生对音乐的感受、理解和表现实力;既丰富了学生的音乐想象力，也熬炼了学生的创建力。对开发学生的思维实力起着主动的作用。我们学校的课改正在蒸蒸日上，高效课堂教学是我们的
7、幻想，是学校、家长、社会的希望，有了高效课堂，既减轻了学生的负担，又减轻了老师的工作压力。高效是课堂教化发展的必定趋势。在课堂的教课上，我们要注意每一名学生的爱好和爱好，以及他们的性格，能吸引学生的课堂才是好课堂，能让孩子们对所授学问感爱好的老师才是好老师。因此为了适应教化发展的趋势，为了孩子的明天，我们必需细心打造出一个优质高效的课堂。篇二在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的相识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教化效果的最大化。是师生的共同进步，是学问和素养的共同提高。一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生主动主动的学习过程协作老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地
8、完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在学问与技能，过程与方法，情感、看法、价值观三维目标的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前细心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充溢激情，分析问题与解决问题的实力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否情愿学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。二、从我们老师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二
9、是教学的过程必需是学生主动参加的过程。这种主动参加主要体现在老师能否实行敏捷机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的主动性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。三、两节展示课的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参加度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习爱好取得较好的学习效果。2，评价方式的敏捷高效是高效课堂的一个重要指标，即时、敏捷的评价同样起到激励学习主动性、保持学习爱好的作用。3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，高效课堂重视各学科基本素养的落
10、实和训练。在物理课上对动手试验实力、语言表达实力、逻辑思维实力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必需切实的提高教化教学效率。影响课堂效率的因素许多，我们只有理性地相识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有许多，除了课前的预习打算、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有许多许多须要我们去不断思索与实践。我们遇到的困难也会不少，遇到的问题也会许多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长
11、总结，终会取得高效课堂教学改革的胜利。篇三经验了我校自主互助教学实践，令我受益非浅，对此我有以下体会：一、自主互助课堂中有剧烈的角色意识满堂灌是比较常用的教学方法老师希望学生能够不奢侈四非常钟的每一秒。所以，老师声嘶力竭地维持学生早已厌烦的心情，为的是让学生学习更多的学问。结果适得其反。自主互助课堂则提倡把原来的满堂灌改为满堂学。彻底变更了学生的地位。这像是一出戏，老师是导演，学生便是主角，老师从教教材到用教材。课堂也从封闭式到开放式。在课上学生可以尽可能的发挥自己的浅能，释放自己的特性。老师只起引导和指导的作用，在老师正确的引导之下，学生依据自己喜爱方式和方法学习，把原来没有挖掘的东西挖掘出
12、来。这样，老师就无形中给学生减轻了压力，让学生放手大胆的去学，学生的自由自办法识就被提高。当然，在此同时也激发了他学习和创建的爱好。在自由轻松，欢乐的氛围中学习，他的主角意识会越来越剧烈。渐渐的，他会养成一种自主学习，自主创新。二、自主互助课堂中有和谐的师生关系和谐是整个社会的主旋律，也是学校，课堂的主旋律。拥有和谐才能够进步，拥有和谐才能胜利。学生虽小，但也是一个独立的个体，他须要老师的敬重和爱惜。我们要本着以人为本的思想，公允的对待每一个学生。上课是师生，下课是挚友。有了问题仔细探讨，给学生提问题，订正错误的机会。人非圣贤，孰能无过那老师也不是万能的，也会出错，这时，假如学生提出要仔细的倾
13、听，刚好的进行表扬。上课做到真动，全动，互动。老师和学生沟通，学生和学生沟通，真正打造一个开放的课堂，打造一个学生能够进步的一个平台。再次，老师还要注意学生心理和情感的改变，学生是一个困难的群体，他们的心理特性千差万别，须要老师专心视察，依据不同的情感心理，提出不同的处理方法。随时关注改变，随时与学生进行语言沟通。让学生信任你，亲其师，才能信其道。这样的课堂才是充溢和谐，充溢人情味的课堂。三.自主互助课堂中有原生态的课堂精神所谓原生态课堂，顾名思义，就是单纯的，简约的，朴实无华的课堂。她具有田野性格，自然的，但却是最为好用的。在我们的教学实践中，有许多课堂是秀花架子，到头来，学生什么东西也没有
14、学到，只能是邯郸学步。其实，高效课堂，归根结底就是把困难的东西简洁化，把简洁的东西系统整合化。学到东西，学生有自己的进步才是至关重要的。总之，自主互助课堂不是一种形式上的文章，更不是花架子，他是教学发展的必定产物，它的实现更不是一朝一夕就可以做到的，但这并不能作为我们躲避的借口，我们要努力的学习，实践，打造民主，开放，欢乐的课堂，真正实现高效。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页