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1、2022年如何做好家庭教育 我们总会经验第一次当父母，第一次当儿女，都是没有阅历，所以父母与子女之间的沟通很重要，而中国家庭中会出现许多冲突和问题，家庭教化显得尤为重要，我们应当了解这六大原则，才能更好的教化自己的孩子。 一、爱而不溺，严而不厉原则 教化孩子要爱而不溺，严而不厉，被溺爱的孩子许多都不长进，有的还出现了家长很不情愿看到的结果，这是一个个溺爱的行为长期积累起来的必定结果。 家长对孩子要做到爱而不溺，应留意以下几点： 第一，家长要正确对待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是无止境的。对孩子的需求要详细分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能言听计
2、从，有求必应。过分地满意孩子的需求简单引发孩子过高的欲望，养成越来越贪欲的恶习。一旦父母无力满意其需求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。当其欲望剧烈而又得不到满意时，就简单走上邪门歪道，这是每位家长须要留意的。 其次，对孩子的合理要求，在家庭的状况下，就尽量赐予满意。如孩子要求给买一些有利于增长学问，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、消遣用品，一般应赐予满意。若家长一时难以办到时，应向孩子说明理由。在教化孩子时，家长既要主动为促进孩子的身心健康创建条件，也要教化孩子留意节约俭朴，防止养成挥霍奢侈的不良习惯。 父母不能溺爱孩子，并不是说要对孩子要特殊严苛，过分严厉也是不对的。我们
3、所说的严格要求是依据孩子的发展水平和年龄特点，以取得良好教化效果为前提的。假如严得出了格，就会走向反面，为此家长必需遵循以下几点： 首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子实际状况又有利孩子身心健康的。要求四岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。 其次，父母提出的要求必需是适当的，是孩子经过努力可以做到的，若要求过高，孩子即使经过努力也无法达到，就会使孩子丢失信念，也就起不到教化效果。 最终一点是，父母对孩子的要求一经提出，就要督促孩子仔细做到，不能说了不算数，或者干也行，不干也行，而是肯定要让孩子做到，否则就起不到教化效果。 二、宽严相济的管
4、理原则 教化孩子应当宽严相济。要记住：指责是踩刹车，赏识是踩油门。指责孩子是为了防止再次犯同样错误，而不是为了让孩子的心情变得更糟。我们的家长经常喜爱在指责时强迫孩子,说你下一次要给我考多少名,多少分,不然就怎么怎么样等等.家长应当知道：强迫最多能达到您的目标，不行能超越目标，有时还会走向目标的反面。一味地指责孩子只会让学习的效率更低下，而适当的表扬会使孩子充溢学习的信念，因此指责要与赏识相结合才能事半功倍，许多家长认为指责是教化，赏识不是教化，这是相识误区。 三、赏识努力而不是聪慧原则 要赏识孩子的努力而不是聪慧，因为聪慧与美丽是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子
5、后天的应当予以确定。努力不肯定会胜利，但胜利却恒久须要努力。所以，家长若想激励孩子在学习上取得更好的成果，最好的方法不是赞扬他们聪慧，而是激励他们刻苦学习。聪慧而不努力也会一事无成，努力+正常的智力也能胜利，在平常家长就应当赏识孩子的每一个进步，赏识孩子独立完成作业的努力看法，赏识孩子为改善学习方法而作的努力。我们中国的家长都喜爱夸奖别人的孩子聪慧呀，美丽呀什么的，这是一个误区。 四、不要进行破坏式指责原则 指责孩子时不要进行破坏式的指责，有些家长经常不留意这些，指责孩子时言语过激，甚至打骂孩子。如：骂孩子笨得像个猪， 你看看人家谁谁谁，结果损害了孩子的自尊心，简单引起孩子的逆反。在中国这样的
6、父母不在少数，在指责孩子的时候，没有建设性的看法，一味地指责;对错误进行反复的、连续性的指责;看法粗暴、言语苛刻、讽刺讪笑，损害损害孩子的自尊、对其改正错误起着阻碍和破坏性作用的指责。这样的破坏性指责对孩子成长极为有害，孩子的心理是简洁和开放的，没有足够的阅历来使他对于自己的推断有信念，家长的破坏式指责往往会彻底摧毁孩子的自信念;孩子的心灵是单纯而稚嫩的，当家长采纳破坏性指责以讽刺挖苦讪笑等方式对待犯错误的孩子时，会严峻损伤孩子的自尊心;破坏性指责针对的是人，就会造成父母与孩子之间的情感冲突和冲突，会彻底破坏亲子之间的关系。 五、按部就班，量力而行的原则 按部就班，量力而行的基本含义是指在家庭
7、教化中必需依据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的依次进行，要贯彻好这一原则，须要留意以下几点： 第一、全面了解孩子身心发展的实际水平做到量力而行。所谓跳一跳够得着就是这个道理。要激励孩子学习某种学问，当这种学问与孩子已有的学问水平相差不大时，他不仅愿学，有实力学，而且也简单引发孩子学习的爱好。假如相差很大，甚至超过孩子的实际发展水平，他就不愿学，也学不懂，当然就提不起爱好，甚至产生厌倦或抵触心情。 其次、给孩子设定目标时要长期目标和短期目标相结合，制定短期目标要量力而行，要使孩子伸手够不到，跳一跳摸得到。孩子这次考了30名，下次的目标就是28名，再下次25名这样渐渐达成目标就能持续增
8、加孩子的自信念。倘如目标设置的过高，孩子认为达不到，则会挫败孩子的自信念和主动性。孩子一个接着一个的短期目标实现了，离长期目标也就越来越近了。有些家长常常把长短期目标相混淆，结果反而会引起孩子的逆反。 六、身教与言教统一的原则 家长在教化孩子过程中，不仅要擅长用说理的方法，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。也就是既重视言教，又要留意身教，把二者统一起来，使教化取得良好的效果。父母的思想品德和行为习惯，对孩子起着潜移默化的作用，在家庭教化中，孩子不仅听父母的说理教化，而更留意父母的一言一行，一举一动。若父母的品德行为高尚，待人接物文明礼貌，关切爱惜孩子，孩子就会对父母新生和崇敬，并以父母为榜样
9、仿照效法。假如父母给孩子讲得井井有条，而实际行动却是另一回事，自然孩子就不会信服，就难以达到教化的目的。例如，有的父母教化孩子不要说谎，可自己在生活中却对别人说谎，那么孩子对父母的教育就难以信服。 孩子往往喜爱仿照成人。而与孩子接触时间最长，影响最大，仿照最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可靠的人，父母言行、举止往往是孩子的行为准则和楷模，因此父母的思想品德和行为习惯，对孩子的发育成长有很大的影响作用。 正如有人比方说：家庭是第一个染缸，学校是其次个染缸，社会是第三个染缸，第一个染缸是人生的第一道着色，都是在底色的基础上着色的，所以家庭这一道着色对一个人的思想品德和行为习惯的形成有着
10、极为重要的影响，甚至会影响一个人的一生。因此，家长要特殊留意把对孩子的早期教化和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创建一个良好的家庭教化环境，让孩子在一个和谐、文明的家庭环境中接受教化，健康成长。 总之，家庭教化的目的应当是让受教化者收获最大化，而不是让家长最大限度地发泄自己的心情，家长应当了解一些孩子成长发育的特点，驾驭一些基本的家庭教化原则，这样，家长在教化孩子上就会游刃有余 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页