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1、2022年语文教学总结范文集锦9篇语文教学总结范文集锦9篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。那么总结有什么格式呢？以下是我收集整理的语文教学总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教学总结 篇1转瞬已到6月下旬，一学期的教学工作即将结束。本学期，我接着担当五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。一、基本状况分析：本班学生68人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法变更了。针对现状
2、，我将孩子大体分为四类：第一类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，造成成果不拔尖，这些学生就是所谓的可上可下的学生。第三类学生，这些孩子始终努力学习，渴望有一份志向的成果，他们和善懂事，但成果始终不志向，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热忱，耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平常关注最多的孩子，活泼好动，也因此经常违反纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教化责任，针对上学期本班学生所表现出
3、来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结二、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，从检测的状况来看，孩子们对字形驾驭比较好，错别字很少。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有许多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语说明就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要学生说明，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重
4、点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习实力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习
5、方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事。并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让
6、学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有十余名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，
7、通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的
8、不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到
9、启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。校本培训工作小结在学校教育处和语文教研组的领导、部署和支配下，我和其他老师一起主动参加了本期的校本培训工作，这样自己的校本教研能够有序开展，以便取得较好的效果。1、制定安排：依据本期校本教研的内容和进度支配，在不影响教学工作的同时制定本期的教学安排，安排要切合实际，服务教学，达到提高教学质量的目的。2、听课：每一期的校本教研，都有肯定数量的听课活动。这一些的公开课的支配，为别人绽开了不同的教学风格，教
10、学方法，教学策略。听课活动很重要。3、评课：听课是为评课服务的，只有在评课会上，才能了解上课人的说课与上课的效果对比，以及所上的课的教学策略是否与学生的接受状况能一样。4、上课。5、自学写读书笔记6、反思语文教学总结 篇2光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在班主任老师的主动协作和耐性帮助下；圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果：期末考试，语文科平均分88。9分，及格率100%，优秀率81%。一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课
11、改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生
12、的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
13、这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字
14、反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定
15、了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习其次组课文后，布置学生去走一走，收集资料，了解人与自然的关系，激发学生爱惜。此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离对自己的要求还有差距，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！语文教学总结 篇3一、勇于实践，推行“问题导学”教学模式1、加强理论学习，为实践“问题导学”奠定基础开学初，为更好地实践“问题导学”教学模式，我带领全组老师仔细学习了新课程标准和“问题导学”50问的相关理论，重温“问题导学”的教学思想
16、，建立全新的课堂关。此外，我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍，深化学习“问题导学”模式，不断地充溢自我，力争用各种途径提高自身理论水平，为更好地实践“问题导学”教学模式奠定基础。2、主动投身课堂实践，探究“问题导学”有效途径本学期为更好推行“问题导学”教学模式，四月份，我校提倡在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我主动担当起了这一艰难的任务，为了上好这节课，更为了能真正给老师们起到抛钻引玉的作用，我翻阅了大量理论书籍，观看了很多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次，我备课到深夜一两点，有时甚至彻夜难眠，任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教学，
17、我反复用手机给自己录音；为达到更好的教学效果，面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，在本次我校“问题导学”观摩课上，我所教授的珍贵的缄默一课荣幸地获得了“一等奖”的好成果。此外，本学期五月份，我还代表学校参与了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动，在活动中我一展风采，所教授的买木雕的少年一课受到了现场评委的一样好评。由于教学效果良好，今年六月，我又被学校推选参与了矿区举办的“三优课”展示活动。正是由于我对课堂教学的执着与专注，所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我走在了教改的前列。二、以活动为载体，培育学生学习语文的爱好。为了丰富学生的阅读积累，提
18、高孩子们对祖国语言文字的感受实力，增加规范学生的口语表达实力，我们三年级全体师生在20xx年5月20日至24日在年级中开展“神话传闻故事会”活动，这次活动由于我们各班班主任事先都做了周密的支配，所以活动取得了意想不到的效果。在小组内部沟通时，同学们异样激烈，说得不亦乐乎，甚至有些同学还载歌载舞。在班级竞赛过程中，各组推选的代表语言流畅、讲解绘声绘色，大部分同学还能在适当的情节中加入一些自己自创的动作。此外，每一位选手还会依据前一个选手所存在的不足，进行自我反思，总结阅历，刚好修改，以便自已讲的时候能够表现精彩。渐渐的，后面的同学越讲越精彩，听的同学也越听越有味，课堂也仿佛被包围在奇妙的神话传闻
19、世界中。此次活动的开展，大大地激发了学生的阅读欲望、提高了学生的口语表达实力，更重要的是激发了学生敢于表现自己的竞争意识，真正让他们体验到了表现自我的乐趣，同时也为今后的学习打下了坚实的基础。今后，我们还将开展更多的竞赛活动，为学生展示才华搭建平台，促进其各方面实力的再提高。三、让“读书、练字”成为习惯为了培育学生良好的文学素养及良好的读书写字习惯，本学期我们年级接着坚持“晨读午练”活动。本学年我们年级把早读的内容定为：弟子规年级必背故事和教材中要求朗读和背诵的篇目。在晨读的过程中，我们年级老师除了引导学生大量的阅读外，还对弟子规中的内容做了细致地讲解此外我们还注意学生的朗读技巧的随机指导。经
20、过一学期的训练，孩子们不仅对阅读产生了深厚的爱好，而且在朗读水平上也有了不同层次的提高。良好的写字习惯是学生将来学习中不行缺少的，因此，我们年级的老师更注意每天20分钟的练字时间。在平常的写字训练中，我们从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。由于学生年龄还小，我们还常常不知疲乏地来回巡察在学生行列中，目的就是发觉问题能刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我们都要求学生细致视察每个笔画在田字格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。另外，为了激励学生写出端正、美观的字，我们对学生平常的作业也坚持采纳双重评价
21、，既考察学生的作业质量又考察学生的书写质量。经过一学期的练习，我们年级孩子们已经养成了“提笔就是练字时”的良好习惯。四、课题探讨二十一世纪的今日，信息技术与课程整合已成为教化改革一道亮丽的风景。为此我校开展了基于信息技术环境的有效学习探讨的课题试验，本学期通过试验使我真正感受到了正确、科学、艺术地运用现代化的信息技术，对于学生的有效学习的重要性，尤其是针对我区“问题导学”教学模式，更有利于学生自主学习。五、同心同德，抓实教研活动俗话说：“众人拾柴火焰高”，为了提高教学成果，本学期，我将本册书的8个单元责任到人，主备老师细心探讨，提前一周拿出本单元的导学案，在备课过程中我要求大家必需细化教学中的
22、每个环节，大到每节课的教学目标的制定、教学流程的设计、单元综合练习课、单元测试题的编排，小到预习指导、自学提示、练习题的设计等等都必需一一列出。而后，我们再利用教研活动时间绽开组内研讨，该删除的删除、该改进的改进、该补充的补充，最终达成共识。我们组的老师还坚持在新授课之前，依据班内学生的实际状况进行二次备课，这样经过大家的共同努力，我们最终设计出来的导学案大大提高了可操作性与好用性，课堂效率也自然而然地提高了。此外，我们教研组还主动参与听课活动，无论是外校老师的展示课还是本校老师组内的共研课，我们组的老师都不放过。本学期，我们组就“问题导学”进行了三次共研。在共研活动中，我给全组老师进行了主动
23、地示范，课后我们组全体成员还和语文教研员、教学校长共同进行了探讨和探讨，老师们都感觉：通过这次研讨，我们对“问题导学”教学模式的相识更深了，对于“问题导学”教学模式的教学流程也更明确了。事实证明，这样做，不搭花架子，实惠受欢迎。总之，本学期我们是在忙劳碌碌中度过的，虽然劳碌但我们有收获、有进步。语文教学总结 篇4一、主动参与校本培训，促进专业发展1、主动参与校本培训，加强教化理论与实践阅历的学习，通过自主学习，提升教科研水平。2、利用教研活动的时间参与切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到教学中，教学注意以
24、培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。二、主动参与教研活动，提高教学实力和教学水平1、仔细主动地参与校内听课活动，虚心向骨干老师学习，一起探讨，主动参加，听课，评课、诊断、总结。如高年级组的公开课，研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出卓有成效的见解。沟通中，我们的教科研实力得到了开发，提高了自身的课堂教学水平，使我们从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、主动参与集体备课，老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，我们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师
25、教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、主动参与课题探讨，提升教研水平教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我在教务处领导的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学实力和教研水。主动参加课题探讨，深化课堂教学改革。近年来，我紧紧围绕学校“立足高效课堂，提高校学生自主阅读实力”的课题开展探讨，加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，在探讨过程中向科研要质量。四、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃
26、透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳形式多样的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。当然工作中还存在许多不足：教科研实力有限，在很多详细工作环节上缺乏创意，工作效率不高，教学实力提高不快。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，从
27、自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此勉励自己。3、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。语文教学总结 篇5我1977年参与工作，30年来，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，取得了一些成果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本人工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结
28、阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课。上好小学数学课，备课是前提。备课不但要备学生而且还要备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、细心上课。细心上课，增加上课技能，提高教学质量，使课堂讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性
29、，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时每一堂课都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前特别厌烦味同嚼蜡的数学的学生都乐于上数学课了。三、虚心请教。我在教学中常常请教其他老师，在教学上，做到有疑必问，在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业布置作业做到少而精。有针对性，有层
30、次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最好的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要“困难生”的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他
31、们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的活动，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，“困难生”的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。“学困生”通常存在许多学问断层，这些都是“困难生”转化过程中的拌脚石，在做好转化 “学困生”的工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会逐步增加。六、主动推动素养教化。目前仍旧是“应试”，这确定了老师的教学模式要停留
32、在“应试”教化的层次上，为此，我在教学工作中留意学生“三维目标”的培育，把学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观有机地结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教学生比较重视数学，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，
33、在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。有时差生面太大了，“困难生”基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来“困难生”，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习
34、惯，形成了良好的学习学风。八、取得了较好的成果。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。语文教学总结 篇6在过去的一个学期里，他拉哈中心学校蒙语文教学工作在教化主管部门的正确领导下，在县进修学校民教部的关怀和指导下，我们民族教学工作取得了长足的发展，蒙语文教学工作总结。同时在各位蒙语文老师的辛勤努力工作下，圆满完成了年初制定的各项工作安排，为我校蒙语文教学、教研工作打开了新局面，推动我校实施蒙语文素养教化的和谐发展做出了主动的努力。下面就我校蒙语文教教学工作，做简要总结。一、狠抓常规教学工作抓六项常规，即备、讲、批、考、辅、评做到结构完整，进
35、度相宜；讲课努力贯彻蒙语文课改新理念，充分开发学生潜能。很好地完成了各环节的要求，使教学质量有了大幅度提高。对民族小学进行月检制度。对蒙语文老师的备课、业务学习、作业批改、反思教学进行了4次检查，并作有详实的记录。根据要求每位蒙语文老师都完成了每学期的课后反思，丰富了老师的教学阅历，有力地提高了教学质量。二、加强教学探讨、提高校本教研力度结合实际，总校以年组为单位，开展在常规教学中进行校本教研。首先是每位老师献一节课，组内探讨探讨沟通，授课老师总结反思。全镇开展了一次教研会。总校包玉芹老师做了一节公开课，全镇蒙语文老师全部参与，并在教研会上每位老师畅所欲言，对我镇蒙语文教学中所存在的问题及需改
36、进的地方法进行了深刻探讨。同时组织老师参与了上级部门开展的教研会。即省教研室主办、泰来县承办的全省蒙语文教化教学研讨会和县教化局、县进修学校组织召开的克尔台现场会。通过这两次的参会学习使蒙语文老师学到了许多教学方法和新课改理念。三、加强老师培训、提高蒙语文教学成果我们仔细实行民族教化条例，在教学中开齐学科、开满学时，并仔细组织老师参与上级部门组织的各项业务培训活动和各项竞赛。上学期9月份举办了全镇蒙语文诗朗诵竞赛，并把优秀节目上报到县里组织的活动中，并取得了优异的成果。如：六家子分校的高敏同学获得诗朗诵一等奖，总校王悦同学获得演唱民族歌曲一等奖。同时又组织老师参与县进修学校举办的赛汗杯大赛。各
37、项活动的开展很好地促进了老师的工作热忱和学生的学习主动性。由于措施得力、方法得当，我们的蒙语教学成果有了大幅度的提高。总之、他拉哈中心学校蒙语文教学工作在县教化局、县进修学校民教部的领导下，在全体蒙语文老师的共同努力下，把握机遇，不负众望取得了很好的成果，使我校的民族教化教学工作迈上新的台阶。语文教学总结 篇7一、备好课，上好课。一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字400个，其中100个要求
38、会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。应对本班的20名学生，我花了许多的时间备学生，写好教案，制作许多形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每一天微小的提高。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚固的基础。二、在语文教学中抓常规。教了二十多年书，明白一条不变的硬
39、道理：让学生喜爱自我的学科，喜爱上自我。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，应对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自我的语言变得更加亲切，充溢活力。我异样注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心高兴，进取思索。在同学、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断提高。经过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整
40、个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的本领是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、安静对待差异，面对全体学生。基于学生学前教化的起点不一样，学生学习的本领差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不一样，是有不一样梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的黄双小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种情景，我在课堂上异样关注他，多给他展示的机会，常常督促他，并刚好激励他。一个学期结束，感觉他有了明显的提高。这归根于学生感觉到了我对他的关切。对待学生的作业，我进行了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可
41、能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的情景，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。四、不断钻研，不断学习。本学期，除了完成教学任务外，我们还进行团体备课学习，这就给大家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标：“优化识字，促进养成”。围绕目标，我坚持主持并参与每周的团体备课，坚持参与开展观评课活动，本期我听课15以上节。学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自我努力的方向。五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一齐探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍
42、的效果。经过了一学期的努力，我不仅仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我信任：下学期我能够取得更大的提高，也会更加仔细对待自我的教学工作。六、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的进取性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习情景两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写句子的方法，学生的整体
43、初步写作水平较差。七、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我准备经过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很趣味。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的进取性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必需联系，能够将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读
44、竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和职责感。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。语文教学总结 篇8三周的代课生涯结束了，我感到意犹未尽，语文代课教学总结。诚心地感谢江老师，为我老师实习日子增加了这份教学经验，为我和孩子们供应了如此难忘和开心的相处机会！在上周四上完最终一节课之后，我让孩子们填写一份问卷，希望借此了解孩子们的学习状况
45、和心声，同样的，也是对自己这段时间教学的一些检测。看着孩子们细心的作答，我内心充溢欣喜，卷子回收后，我迫不及待地细细翻阅孩子们的卷子，内心迫切、期盼和高兴。孩子们的回答，真实、恳切；同时让我更好地总结自己的教学优点和不足：优点：1.课堂气氛幽默，能激发孩子们的学习爱好。俗话说，充溢幽默的笑，能让人笑了以后想出很多道理来。在我的课堂上，我经常尝试用生动深刻的语言使课堂气氛充溢幽默感，充溢笑声；让孩子们笑悟道理，牢记在心。让孩子们先接受我的言语，再接受我的教学，先明白日常事理，再学习学科学问。比如在强调孩子们书写的时候，我不单单只是用常规的提示语告知孩子们要仔细书写、要坚持练笔等等，而是在课堂上问
46、孩子们：同学们，什么是须要两条腿走路啊！于是就有同学立刻接应：人呗，人没腿就走不了路啦！、鸡啊、狗啊、猫啊好多都要呢！同学们你一言我一语，各抒己见，我立刻接应到：写字也须要两条腿走路啊！这时全班哄堂大笑，写字怎么要两条腿走路啊?于是我才和孩子们说出其中的道理所在：两条腿的第一条腿是指平常写作业时把全部的作业当成一次次的练笔机会，其次条腿则是找特地的时间和特地的内容进行练笔。接着再绽开我想要对孩子们强调的一些书写须要留意的问题。我不知道孩子们究竟能否记住老师课堂上强调的每一个要求，但至少，课后很多孩子总会无意间相互提示对方：要两条腿走路啊！，于是，两条腿走路这句话成了这段时间我们班的口头禅了。把
47、生气的表情和语言用在老师批改大家的作业的时候，老师原来的心情是晴天的，但是，看着大家的书写状况，我立刻由晴转阴，再从阴转暴雨，再就是倾盆大暴雨了！这句话取而代之，说着部分孩子在笑，但，笑完却是在缄默，或许孩子在深思。接着就是作业书写大为改观的效果。把指责孩子不听话用下面这句话来告知孩子：孩子们，大家假如仔细一点，受指责就少一点；指责少一点，老师自然快乐一点；快乐一点，笑容自然多一点；笑容多一点，大家自然也轻松一点；轻松一点，人也就随之年轻一点啦！反之，我们全班包括老师，都很快就变成皱纹多多的老爷爷老奶奶了！这些话，孩子们听了之后会笑，我不担忧，会因为笑而让课堂变得混乱，反而地，我觉得四年级的孩子会听得明白，老师的话中话，会在这些笑当中，去悟出其中的道理，从而认可和接受我这个实习老师，铭刻着老师的话，去付诸实践。2.激励多多，让孩子们细心、耐性、信念满满。这次论语的教学目标，是让孩子们能流畅地背诵课文和默写课后的名言名句，借助默写的机会提高孩子们的书写质量。而我们班的学生原有的实际基础是80%以上学生基本上能流利背诵，剩余的20%中有1个孩子是完全没有学过的，这些孩子有的能背上几课，有的一点也