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1、2022年教学计划范文汇总十篇教学安排时间消逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我收集整理的教学安排10篇，欢迎大家共享。教学安排 篇1一、本学期教学目标和任务第一单元：相识更大的数教学目标：1、经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据过程中，相识数据改写单位的必要性，驾驭万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、驾驭近似数的方法，能对
2、更大的数进行估计。教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。其次单元：线与角教学目标：1、通过详细的操作活动，相识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动，3，相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。4、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。教学重点：相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。教学难点：直线、射线概念的理解。第三单元：乘法教学目标：1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方
3、法，探究并驾驭三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。2、使学生驾驭乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经验数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。教学重点：三位数乘两位数的乘法。教学难点：理解乘法安排律的算式意义及简便条件。第四单元：图形的变换教学目标：1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。2、通过实例视察，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作困难图形的过程，并能设计简洁的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。教学难点：
4、能在方格纸上将简洁图形旋转90。第五单元：除法教学目标：1、结合实际情境，探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。4、经验探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。5、在解决实际问题中，相识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。教学重点：引导学生探究并驾驭除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：引导学生驾驭除数是两位数的除法的试商方法。第六单元：方向与位置教学目标：1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定
5、位置。2、通过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简洁的路途图。教学重点：1、学会用数对表示物体的位置。2、学会用方向和距离表示物体的位置。教学难点：能描述简洁的路途图。第七单元：生活中的负数教学目标：了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。教学难点：引导学生把对负数的理解从感性相识升华为理性相识。第八单元：统计教学目标：1、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。2、能把生活中的一些数据绘制成单式条
6、形统计图。3、通过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获得数据改变状况的信息。教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表。总复习教学目标：通过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算实力和解答应用题的实力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。教学难点：针对学生存在的问题，
7、弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问解决实际问题的实力。二、教材处理1、为学生供应了丰富多彩的学习素材，特殊留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的亲密联系。2、创设探究数学规律的情境，体会探究的基本方法。3、设计大量视察、操作、思索、想象、沟通等活动，使学生不断积累数学活动的阅历，以利于发展空间观念。三、教学工作中的主要措施1、了解学生原来的学习状况，从实际动身，让学生端正学习看法，多激励学生，提高学生学习2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。3、亲密与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。教
8、学安排 篇2不少小学生的数学学习习惯很不好，严峻影响了小学数学教学。好的数学作业习惯，会使学生在数学学习上取得事半功倍的效果。小学生正处于习惯养成的最好时期，可塑性强，因此，这个阶段我们应当培育他们养成良好的作业习惯。一、养成注意效率、按时完成、刚好订正的习惯既然数学是严谨的，不能一蹴而就，数学作业的第一个要求就是要按时完成，不能拖拉，做好后要第一时间交给老师或者组长。小学生自制实力差，又简单被其他事物或活动吸引，经常会把作业抛到九霄云外，导致遗忘做作业、赶作业以及没完成作业等现象时有发生。不让他补做，学问得不到巩固，学生简单遗忘，也不能了解学生驾驭到什么程度；要他补做作业，又会有新的作业，对
9、小学生来说作业量又会太多，作业成了他们一种无法承受的负担，最终导致学生厌学。所以，不管是课堂作业，还是课外作业，都应当要求按时完成。对于做错的要刚好订正，订正后还要让老师检查后才算真正完成作业。对于课堂作业本，我的做法是每五人组成一个数学小组，选一人为组长，监督组里同学的上交、订正，每天放学前组长督促组里的成员订正好作业本，并把老师二次批好的作业本收在自己手里，实行组长负责制。对于数学作业，不仅要做得对，而且要做得快。有的学生一边做作业，一边听音乐、看电视、吃东西等，原来只须要很短时间完成的作业却花了很长时间，即使都做对了，效率也不怎么高。这或许就是为什么有的学生平常成果特别好，一到考试就考不
10、好的缘由吧。让学生增加时间观念，通过比对比快，培育比学赶超的精神。这样学生才会渐渐地改掉作业拖拖拉拉的毛病，逐步养成按时完成作业的良好习惯。二、养成先看题后思索，最终下笔的习惯先看题后下笔其实是一种获得信息、分析信息、处理信息的审题实力。它须要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。从低年级起先我们就应当让学生养成先看清题意，后下笔的习惯，进而培育学生的审题实力。我们常常会发觉：有些学生题目没有看完就想当然的急于列式计算，导致错误百出。当我们要求学生再仔细读一遍或几遍后，他们便茅塞顿开，不须要讲解便会自己订正。由此可见，仔细读题目，把题目读明白特别重要。读完每一个字，读通每一句话，不漏字
11、、添字，留意单位、条件、问题，理解意思，培育他们仔细、严谨的读题习惯。读题后再思索，可以从条件动身，先求出什么，再进一步求出问题；也可以从问题动身，要求出问题必需知道哪些条件，这些条件哪个是已知的或未知的，再推导出未知的量。当思索过程完成后才起先写，这样既避开了出错的机会，又熬炼了数学思维实力。三、养成格式规范、仔细书写的习惯书写格式规范，说起来简单，做起来真的很难，特殊是小学低年级学生。因为良好的书写习惯的形成不是一朝一夕能够达到的，但由于他们思维活跃，接受新事物快，因此，只要老师引导得法，训练效果好，学生会在潜移默化中养成规范的书写格式。详细的做法如下：写字要端正，一笔一画，做到规范工整；
12、数字和数学符号的书写，是数学书写的基础，数字书写大小适中，横平竖直，线条流畅；作业的排列，竖式的对位要在同始终线上，不能斜着或错位看齐，也不能也许对齐就行了，数学要求精确，凌乱的书写影响视觉，还会导致计算失误；竖式、递等式、解方程、解比例的格式应根据课本例题；应用题的解答书写必需按肯定的依次排列，养成从左往右，从上往下写的习惯，答完后还要写上句号；练习册和試卷上的每道题下面留给学生解答的地方是有限的，指导和督促学生依据每道题所给地方的大小，合理安排写算式计算回答的地方，做到布局合理，从而提高学生的全局意识。四、养成良好的计算习惯计算是小学生必需驾驭的一项重要的基本技能，有无良好的计算习惯，干脆
13、影响学生计算实力的形成和提高。学生在做计算题时，往往有的学生不重视，一些计算题并不是不会做，而是由于留意力不够集中、抄错题、运算马虎、盲目口算不列竖式等不好的习惯造成错误。因此，注意培育学生良好的计算习惯也很重要。1.养成先估算再计算最终验算的习惯。在计算中常常运用估算，老师指导学生估算的方法与策略，促进学生数感的发展，使学生能适时找出自己在解题中的偏差，重新思索和演算，预防和削减错误的产生，提高计算的正确率。2.能口算的要口算，节约计算的时间。培育学生的计算实力，要重视基本的口算训练。只有口算实力强，才能加快笔算速度，提高计算的正确率。因此，每位同学都要打好口算基础，加强口算训练，提高口算实
14、力，加深学生对算理的理解，提高口算的精确率和速度。3.笔算要细致，不偷工减料。不能口算的要坚决笔算，笔算不能跳步骤，要给检查留下清楚的痕迹。五、养成独立完成作业的习惯独立完成作业是学生学习的重要习惯，它不但能够充分发挥学生的大脑，而且能培育他们坚忍不拔的精神。孩子是学习的真正主体，学习中的大量问题主要靠孩子自己去解决。独立思索、独立完成作业是驾驭和巩固学问的主要途径。孩子做家庭作业时遇到困难，家长切不行立刻帮孩子解决；孩子做完习题，也不要老是由家长负责检查，久而久之，孩子就会养成等、靠、要的习惯。总之，数学的学习须要良好的作业习惯，小学是作业习惯养成的重要时期，我们应当依据学生的发展状况，因势
15、利导，培育学生具有良好的数学作业习惯，让学生在数学学习中有更多的收获和成长。教学安排 篇3一、学情分析：依据上学年的状况，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，擅长质疑问难，具备了肯定的自学实力。对一些基础的学问大部分学生能扎实的驾驭，并且能敏捷地运用，逻辑思维实力、空间想象实力比较强，驾驭了肯定的数学学习的方法。但是有个别学生接受学问的实力相对较弱一些。因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，要特殊加强学生学习习惯和责任心的培育，学会思索方法，养成擅长思索的好习惯，把培育学生的创新意识和实践实力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法
16、的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并赐予精神上的激励与帮助，促使其自觉学习。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法” 、其次单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、 第四单元“多边形的面积” 、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”。（一）数与代数1.第一单元“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情景，经验探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题
17、。2.第三单元“倍数与因数”结合详细情境，经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的全部倍数，能找出100以内某个自然数的全部因数，知道质数、合数；经验2、3、5的倍数特征的探究过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测，发展初步的合情推理实力；在探究数的特征的过程中，体会视察、分析、归纳、猜想、验证等探究方法，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。3.第五单元“分数的意义”初步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简洁的生活现象；相识真分数、假分数与带分数，理解
18、分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。（二）图形与几何1.其次单元“轴对称和平移”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过视察、操作，相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。2.第四单元“多边形的面积”知道比较面积大小方法的多样性；经验探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法解决生活中一些简洁的问题；在探究图形面积的
19、计算方法中，获得探究问题胜利的体验。第六单元“组合图形的面积”在探究活动中，相识组合图形，并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能正确运用计算组合图形面积的方法，解决相应的实际问题；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。（三）统计与概率第七单元“可能性” 通过嬉戏，使学生初步体验等可能性以及嬉戏规则的公允性，能设计公允、简洁的嬉戏规则。（四）综合与实践本册教材支配了“设计秋游方案”、 “图形中的规律” “尝试与揣测”三个内容，通过活动，使学生树立运用数学学问解决实际问题的信念，积累解决简洁实际问题的阅历和方法，感受数学学问间的相互联系，并能进一步相识数学在实践中的作用。三、教学目
20、标：1、体会“数”“分数”与现实生活的亲密联系；在探究活动中，体会视察、分析、比较、归纳、揣测、验证等过程，进一步培育学生数感，提高运用数学学问解决实际问题的实力，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。2、通过视察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探究活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生敏捷运用各种策略解决实际问题的实力。3、体验数学与生活的亲密联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的实力，增加数学应用的意识。5、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括实力。6、通过数学
21、活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作沟通的实力。四、教学措施：1、重视创设联系学生生活实际的学习情景，利用学生的生活阅历，创设生动好玩的数学问题情境，开展数学探究活动，并能大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。充分把远程教化和网络教化等现代化教化资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。激励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，激励学
22、生发觉和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步共享算法多样化；进一步追问算理的说明。4、要充分利用新旧学问间的联系，通过学问间的迁移、类推、比较、拓展，将新学问点与学生原有学问体系联系起来进行教与学。5、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。6、留意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。8、加强导优辅差工作，特殊是对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问
23、，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。教学安排 篇4新的一个学期起先了，上学期我起先担当生物教学工作，本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有安排，有组织，有步骤地开展。现在对本学期的工作做一安排：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到%26“有备而来%26”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集
24、。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方
25、法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。我信任，通过自己的努力，肯定会取得不错的成果。教学安排 篇5一、学情分析：经过前一学期的化学学习，同学们已经初步驾驭了一些化学基本概念和基本理论，知道了一些元素化合物学问，学会了一些化学试验的基本理论和基本操作，还学习了有关依据化学式和化学方程式的计算问题。但从期末考试成果和卷面存在的问题来看，同学们对一些化学基本概念和基本理论理解不够，记忆不清；还不能应用所学学问解决一些实际问题；特殊是试验题存在问题较多；学生成果不志向。这些都是本学期亟待解决的问题。二、本学期教学任务：
26、首先完成其次册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐和化肥和第十二单元化学和生活的教学任务。然后利用一个月左右的时间，对两册化学书本进行有侧重点的复习工作，最终利用6月份的时间，将化学学问进行分块，对学生进行强化系统的复习，努力迎接好中考。三、安排实行的主要措施：首先要仔细钻研教材，设计教法；努力以最优化的方式完成课本教学内容。努力是大多数学生都能驾驭学问要点。复习工作庞杂繁重，必需对两册化学书进行有机整合，高度概括；才能完成复习任务。所以要花大力气进行规划设计，争取用最少的时间，取的最大效益。教学安排 篇6一、学生及教材的状况分析、学生的基本状况通过高一时对学生作文、作业的检查及期中
27、期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考实力不强，基础学问薄弱。总体来看，成果一般。、这学期的教材本学期有必修、选修 中国古代诗歌散文观赏。在学习必修中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力气，把长篇小说上成鉴赏课、探讨课。选修 中国古代诗歌散文观赏，教诗歌时，要留意通过讲解以及唐之韵等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美读、多背诵，多写体验文章。要避开单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要留意文言学问的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。二、指导思想髙二已文理分科，高二上期是学生中学学习的巩固提高阶段，要让学生
28、在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美实力、探究实力，形成良好的思维实力和人文素养，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩高校生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有肯定的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断激发学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。接着强化语文学习的基本方法，培育学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。三、工作重点1细心设计、科学实施高二上学
29、期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。2在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展。3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学实力的提高；扎扎实实做好课题探讨，并力求出成果。刚好阅历总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。4夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。5以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外
30、阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是接着培育学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重争论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据来源C构思新奇）。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，激励一周多篇。四、详细措施1、课堂教学：每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要支配好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培育语感，养成朗读的好习惯。2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以
31、此为契机，培育学生阅读古典小说的爱好，提高鉴赏小说的实力。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生渐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，渐渐达标，在60分钟内能依据要求写出800字左右的文章。最终要调动学生参加作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。激励学生写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。教学安排 篇7一、状况分析我班幼儿都是原干脆升入大班的，大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新和新同伴
32、，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐性细致的劝慰，他们也都能较快稳定心情，投入到学习活动中。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的实力都有了肯定的进步，有较强的口语表达实力、自理实力、交往实力；大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么；大部分幼儿能关切集体，爱惜操作材料和玩具；活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢，如：张斌斌、瞿奕辰等小挚友。一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：刘畅、谭宇杰等小挚友。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规则意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼
33、儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严峻，男小挚友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透了相关，希望通过一学期的努力幼儿各方面的实力都有肯定的进步。现制订本学期各科目目标如下：二、本学期详细要求数学1、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等学问，学习顺倒数，10以内的加减等。2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征找寻图形。3、幼儿能清晰地讲解并描述操作活动过程和结果，学习有条理地摆放、整理活动材料。4、在活动中，幼儿能与同伴友好、合
34、作地进行数学嬉戏。语言1、能主动、主动、专注地倾听别人的谈话，能主动地用一般话进行沟通，看法自然大方。2、能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容。3、养成主动倾听的习惯，快速把握和理解嬉戏中较困难的多重指令。4、主动观赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。音乐嬉戏1、依据不同的合作要求有限制地唱歌，调整自己的歌声，初步学会领唱、齐唱，两声部轮唱、简洁的两声部合唱等歌颂表演形式。2、能够比较精确地按音乐的节奏做好各种稍困难的基本动作、仿照动作的舞蹈协作动作。常识1、帮助幼儿进一步相识身体的主要器官及其主要功能，并了解简洁的爱护方法
35、。2、保持个人卫生，并能留意生活环境的卫生，进一步培育幼儿独立生活实力。3、幼儿相识有关平安标记，学习主动遵守交通规则，培育幼儿初步的自我爱护实力。4、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官视察事物，学习视察的方法和视察实力。5、幼儿喜爱并能较长时间参加科学活动，能关切、爱惜自然环境。6、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们爱护环境的活动。体育1、幼儿驾驭走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅学问，动作灵敏、协调，姿态正确。2、帮助幼儿驾驭体育运动必需的最基本的技能学问。3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、英勇竞争、不怕挫折等良好品质4、对身体熬
36、炼感爱好，养成主动参与熬炼的习惯。社会1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为集体做有益的事。2、以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处，学会主动照看、关切中的小挚友。3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度，激励幼儿酷爱劳动，疼惜劳动成果，珍惜公共财物。4、能正确评价自己与他人，情愿学习他人的优点，勇于承认并改正自己的缺点。以上是我班制定的目标，我们将依据幼儿的个体差异，因材施教，注意培育幼儿的各种素养，让幼儿在宽松、开心的氛围中，地成长，为今后的学习奠定基础。三、详细措施1、我们两位老师职责明确、团结协作、凝合一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条。2、平常要加强业务练习，
37、不断学习新纲要，多看业务书籍，汲取先进的理念，并主动运用到工作实践中，不断提高自身水平。3、加强个别，对待不同的幼儿采纳不同方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。4、按时出好每周一次的家园联系册，坐车的幼儿每月一次的电访，主动与沟通，恰当评价每个幼儿的状况，主动做好家长工作。教学安排 篇8一、班级状况分析（基础学问、基本技能、自学实力、学习方法和习惯的分析）本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视试验、激励创建，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。1.1、采纳系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。2.2、突出体验、重视实践、激励
38、创建、为学生供应展示的平台。3.3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。4.4、力求教科书语言的可读性、沟通性和多样化。5.5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。二、试验或教研主题（各单元教学目的、重点、难点和关键）第一单元：好挚友“好挚友”这一单元设计了学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵、大白象、一对好挚友，观赏口哨与小狗、大象、西伦达等音乐活动，这样的人文活动组合贴近学生的生活，使学生初步感受交挚友的奇异。其次单元：生日欢乐本单元支配了学唱歌曲生日、生日欢乐、华蜜拍手歌，观赏生日。通过这些活动可以让学生接触不同歌曲，并通过美的音乐丰富学生的情感，潜移默化地培育学生对挚友生日的关爱。第三单元：时钟
39、滴答本单元选择了若干与时钟有关的歌曲，器乐曲等音乐作品，意在让学生通过对音乐的感受和体验产生珍惜时间、酷爱学习、酷爱生活的情感，发展学生的音乐表现力。第四单元：运动场用音乐的形式来讲解并描述运动，这是孩子们喜闻乐见的音乐学习方式之一。本单元通过学唱歌曲钻山洞、五星红旗，观赏童声齐唱大家来做广播操等，使学生体验音乐的奇妙，唤起他们的参加意识。第五单元：队旗飘飘本单元将快乐的歌，轻快的舞交织在一起，意在充分满意孩子们的表现欲望，让他们从音乐活动中感受生活的美妙与华蜜，提高他们学习音乐的爱好，体会欢乐的队活动。第六单元：包子、剪子、锤本单元选用了儿童中间比较流行的一些歌谣作为教学内容，其目的就是希望
40、孩子们在说唱中感受丰富多彩的生活，相识奇妙的世界，初步感悟音乐与社会生活的联系，通过这些教学内容可以让学生觉得音乐无处不在。第七单元：郊游本单元要把孩子们的目光引向郊外的世界，让他们怀着对未知世界新奇心，领会、感悟作品，让他们的想象力和创建力得到发挥。第八单元：雪孩子本单元中冬妈妈和麦苗苗、小雪花都是三拍子的歌曲，因此对三拍子旋律的感受和体验成为本单元的教学活动重点，老师可以通过观赏活动帮助学生相识民族乐器，激发学生对民族音乐的爱好。三、教学措施1、让学生享受音乐，用音乐美化学生。2、以学生的音乐审美实力发展为核心。3、让学生真正成为音乐学习的主体。4、体现人文学科的共性与音乐教化特性的统一。
41、5、体现教化创新的时代要求。教学安排 篇9一、学情分析：班上学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合实力较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算实力较差，还需进一步提高，应用题分析实力还可以，个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课常常走神，学生的自我约束的实力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教化力度不是很到位，本学期也要进
42、一步和这些家长做好沟通和沟通工作。二、教材分析：这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动(二)，视察物体(二)，平均数与条形统计图，数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关学问，重点驾驭四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概
43、括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。在空间与图形方面，本册教材支配了视察物体(二)、三角形及图形的运动(二)，这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置视察几个几何体的组合体，进一步相识三角形的特性，进一步探究平面图形运动的特性和方法。使学生在探究图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得空间与几何学习的实践阅历和思维阅历。在统计学问方面，本册教材支配了平均数与复式条形统计图。通过学习平均数的含义和简洁的球平均数的方法，初步理解平均数
44、的意义和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习制作简洁的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。数学广角支配的是关于鸡兔同笼的内容，引导学生通过揣测、尝试、试验、推理等活动，经验运用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培育学生分析及逻辑推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合应用数学的实践活动养分午餐，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际
45、应用，感受用数学的愉悦，培育学生的应用意识和解决问题实力。三、教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、理解四则运算的意义，驾驭四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、能分辨从不同方位看到的物体或几何体的形态图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。5、
46、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);相识不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的实力。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学措施：1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。接着加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复