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1、 学期教学计划范文汇总十篇学期教学规划 篇1 一、规划目标 为了标准教师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考成功，特订此教学规划。 二、教学复习进度 7月16日8月23日完成第五册、第六册课本教学。 9月期末 第一轮复习资料学海导航 9月 字音、字形、标点、实词、虚词 10月 成语、病句辨析及修改 11月 古诗文背诵默写、古诗鉴赏 12月 文言文实词、虚词、特别句式、翻译单项训练 1月2月 文言文整体阅读训练 三、周练安排 每两周做一套综合练习，组卷教师安排挨次如下 1、 陈 芳教师 2、翟湘萍教师 3、于 艺教师 4、刘佳德教师 5、石勇教师 6、
2、于萍教师 7、申艳霞教师 8、酉世明教师 9、 许世辉教师 10、秦志军教师 11、张俊教师 12、胡伯庆教师 13、张武斌教师 14、庞业高教师 要求：组卷教师必需在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷教师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。 四、有关措施 1、加强教师上班治理，全组教师必需按时上课、辅导，按时坐班 备课，特别状况必需按程序履行正式请假手续。 2、严格按规划组织复习，步调全都，制止搞自由主义。 3、加强集体讨论，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，全部教师本期必需上一堂讨论课 学期教学规划 篇2
3、一、学情分析： 今学期是九年级最终的一个学期，也是备考的主要的一个学期。现在有一局部学生的成绩很差，也对物理失去兴趣了，现在在去要求提高他们的学习兴趣也是不行能的了，只能通过复习让他们成绩有所提高就行了。还有一局部同学在中考的边缘上的，对他们要求要严格一些尽最大努力的提高成绩。还有一局部同学平常成绩较好，在复习的过程中主要是让他们对学问点深化为和高中的学问进展连接。 二、教学规划： 第一阶段：以课本复习为主，主要是把课本上的学问点复习坚固，让每个学生都能把学问点把握坚固。这个阶段大约需要20课时，但是中间还有试验操作考试，学生还需要练习，要耽搁一些时间，这样这一阶段完成大约到了5月上旬。 其次
4、阶段：这个阶段进展专题复习，把前面的学问进展综合，让学生把学问点形成框架，学问系统化。这个阶段完毕大约到了5月底。 第三阶段：这个阶段主要是训练模拟阶段，让学生做几套模拟题，练习学生的答题技巧，也是让学生发觉问题的阶段，这个阶段教师肯定要对模拟题进展讲解，改正学生答题的错误方法。这个阶段完毕到了6月6、7号。 第四阶段：这个阶段让学生回到课本，进展稳固学问，对前面发觉的问题进展查漏补缺。这个阶段到中考完毕。 三、教学重点： 在复习的过程中要训练学生答题的标准性，培育学生独立完成题目的力量。 四、教学难点： 在复习过程中改掉学生“懂不会，会不对，对不全”的毛病。 五、教学措施： 在复习的过程中挖
5、好课本，抓好试验复习，分析好图片。重点、考点要突出，准时训练，准时讲解。 六、时间安排： 时间安排在教学规划中。 学期教学规划 篇3 星期一（10月10日） 1、语文科集体备课。【主备人：廖雪娟教师】 【 地点：心理辅导室 主持：潘云组长 时间：15：1015：50】 2、英语科集体备课。【主备人：王明组长】 【 地点：心理辅导室 主持：教研室 时间：16：0016：40】 3、落实学校临时部署的教研工作。 星期二（10月11日） 1、生物科集体备课。【主备人：徐荣娟教师】 【 地点：心理辅导室 主持：刘凡平组长 时间：8：409：20】 2、生物科集体备课。【主备人：吴乾曼教师】 【 地点：
6、心理辅导室 主持：刘凡平组长 时间：9：3010：10】 3、数学科集体备课。【主备人：莫舒蕙教师】 【 地点：心理辅导室 主持：郑伯文组长 时间：15：2016：00】 4、政治科集体备课。【主备人：杨海芬组长】 【 地点：心理辅导室 主持：教研室 时间：19：5020：30】 5、地理科集体备课。【主备人：陈怡教师】 【 地点：心理辅导室 主持：杨海芬组长 时间：20：4021：20】 6、落实学校临时部署的教研工作。 星期三（10月12日） 1、生物科公开课。【授课人：徐荣娟教师】 【 地点：高三（4）班 主持：刘凡平组长 时间：上午第四节】 2、生物科公开课。【授课人：吴乾曼教师】 【
7、 地点：高三国兴理科班 主持：刘凡平组长 时间：下午第七节】 3、落实学校临时部署的教研工作。 星期四（10月13日） 1、数学科公开课。【授课人：莫舒蕙教师】 【 地点：高三（4）班 主持：郑伯文组长 时间：上午其次节】 2、政治科公开课。【授课人：杨海芬组长】 【 地点：高二（4）班 主持：教研室 时间：上午第四节】 3、语文科公开课。【授课人：廖雪娟教师】 【 地点：高三国兴文科班 主持：潘云组长 时间：下午第七节】 4、落实学校临时部署的教研工作。 星期五（10月14日） 1、地理科公开课。【授课人：陈怡教师】 【 地点：高三（6）班 主持：杨海芬组长 时间：上午第三节】 2、英语科公
8、开课。【授课人：王明组长】 【 地点：高三（3）班 主持：教研室 时间：上午第四节】 3、落实学校临时部署的教研工作。 工作规划， 教研室， 高中部， 辅导室， 秋季 学期教学规划 篇4 一、本单元教材分析 教学内容：方程和方程的解；一元一次方程；等式的根本性质；一元一次方程的解法；一元一次方程的应用 地位及作用：方程和方程组是第三学段数与代数的主要内容之一。一元一次方程是最简洁、最根本的代数方成。它不仅在实际中有广泛的应用，而且是学习二元一次方程组等后继学问的根底。可以说它承前启后，有重要地位。还能培育学生的方程思想和建模力量，进展数感和符号感，提高分析问题和解决问题的力量。 本单元特点：本
9、单元重视问题情境的设置，采纳了问题情境-建立模型-求解、应用和拓展的内容呈现模式并逐步渗透方程思想、建模思想，进展数感和符号感，提高分析问题和解决问题的力量。 教材设计(课题组成) 本单元教学目标： 学问和技能： 1.了解方程和方程的解、一元一次方程及其相关概念；会解一元一次方程；把握解一元一次方程的步骤。 2.了解等式的根本性质及其在方程中的作用 过程和方法：会依据详细问题中的数量关系列出一元一次方程并求解，能依据详细问题的实际意义检验结果是否合理。情感态度、价值观： 1.在经受建立方程模型解决实际问题的过程中，体方程思想、建模思想，并体会方程的应用价值。通过学习培育自己学习数学的兴趣和信念
10、。 2.提高学习力量，增加和他人合作的意识。 本单元重点、难点：重点是依据详细问题中的数量关系列出一元一次方程；解一元一次方程的步骤；运用一元一次方程解决实际问题。难点是依据题意找出等量关系，列出一元一次方程解应用题。 教学关键：等式的根本性质；依据实际问题中的数量关系正确的列出代数式；依据实际问题中的等量关系正确列出等式。 二、学情分析 学生在其次学段已经接触过简洁的方程，对于方程并不生疏，另外已经有了初一前一段所学数、整式的学问做根底对于解方程并不难把握，但是列一元一次方程解应用题应是难点问题，这里应多让学生练习 三、教学策略： 重视问题情境的设置，采纳问题情境-建立模型-求解、应用和拓展
11、的内容呈现模式；让学生的思维真正动起来，让学生通过感知概括应用的思维过程去发觉并把握规律；抓住教学关键：等式的根本性质；依据实际问题中的数量关系正确的列出代数式；依据实际问题中的等量关系正确列出等式。 四、学法指导： 让学生的思维真正动起来，让学生通过感知概括应用的思维过程去发觉并把握规律。 五、课时安排： 方程和方程的解(1课时)；一元一次方(1课时)；等式的根本性质(1课时)；一元一次方程的解法(3课时)；一元一次方程的应用(6课时)；回忆与总结(1课时)。共13课时。 学期教学规划 篇5 一、班级工作思路 以德育工作为首，以效劳教学工作为中心。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培育良
12、好的学习习惯和生活习惯，形成良好的班风和学风；以班级文化建立为载体，打造班级精神文化特色，形成班级分散力，注意学生情操的陶冶，关注学生的心理变化，引导学生树立正确的人生观与价值观，促进学生形成安康的共性与健全的人格。 二、注意班级文化建立 1.确定班级奋斗目标：争当学习排头兵，争创优秀班集体，共创友爱和谐大家庭。 2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面，班务方面，卫生方面及日常规等五个方面入手，使班级治理制度化，并将班级治理公约张贴，以便每一位参照标准自己的言行。 3.利用好班级日志。由值日组长填写记录，他们以书面的形式记录班级的大小大事及各种状况，发表自己的观念，表扬好人好事，批判不良行为
13、。总之对班级进展总结、评价，展望或提出要求，并在班会课上由班长或团支部书记宣读。 4、充分利用好橱窗、黑板报等宣传班级精神，营造良好的班风学风。 三、立足常规，做好班级治理 1.每周一次的班会，由班委总结上一周的概况，确定成绩，指出缺乏，表扬由进步的学生，并制定下一周的班级奋斗目标。 2.值日组长轮番填写班级日志，班委成员轮番查阅，把握班级各方面的一手资料。 3.卫生工作常抓不懈，实行劳动委员负责制，责任到人，制度明确，班主任随时检查监视，确保同学们有一个干净的学习环境。 四、加强班委会建立，充分发挥班团干部的作用 首先经过学生们无记名投票选出班干部，组成完全民选的班委会与团支部；其次明确各班
14、委的职责。实行班干部轮番值日制，以便于准时与班主任沟通了解班级动态。 实行一周一次的班委会制度。由班长主持，了解前一周班级存在的各方面的问题，制定整改措施，发觉好人好事，公开表扬。依据班级现状，制度下一周的奋斗目标，并借此时机，对班委各成员的工作进展指导，引导班委成员学会工作，提高工作的艺术性。 五、激发学生学习动力，培育学生自主学习力量。 1、多用学生的优点进展表扬、进步进展鼓励，带给学生胜利的喜悦，以增加学生的自信。 2、多用建议、假如这样的语言进展正面的引导，帮忙学生改正缺乏，增加学生的自信。 3、多用胜利人士的成长历程、大学生活介绍等，诱发学生憧憬、追求的意识和倾向。 4、利用班会、个
15、别谈话等方式，使学生明确目标，打好学业水平测试第一仗。 5、利用班会等形式介绍社会现实，如就业压力、大学录用状况、我校高考状况等，要求学生要有高三意识。 六、关注每位学生，做好学困生的转化、优秀生的提升、特别家庭学生的关爱工作。 1、能学好但不情愿学的，不停地做思想工作，进展说服教育。 2、根底弱的请家长帮其找教师辅导，要请任课教师多关注多指导，并且通过谈话等方式对其进展鼓舞，加强意志力和恒心的培育； 3、学习上方法有问题的，要通过谈话，赐予方法指导，并请相关任课教师帮助。 4、对于优秀生的培育，主要是避开偏科、考试发挥失常等问题，除了谈话鼓励、心理疏导外，和家长沟通，利用家校合力，发挥重要作
16、用。 5、家庭经济有困难的学生，学习态度、道德品质较好，要多关怀生活，多谈话。 七、安全教育常抓不懈 学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广阔青少年的安康成长和人才培育质量，关系到千千万万个家庭的幸福，因此经常将行路安全、饮食安全、心理安康等教育放在重要位置。 八、加强与任课教师的沟通，注意与家长的沟通 为了准时把握班级学生学习的动态，在日常的工作中常常与任课教师互通有无，发觉问题准时解决问题；主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，到达共同教育的目的。 总之，盼望本学期通过一系列的教育工作，使高二（1）班形成积极努力、和谐向上的班集体，增加班级的分散力，提高学生的学习成绩，养成良好
17、的学习习惯，为高三打下良好的根底。 学期教学规划 篇6 一、教材分析 本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用。 二、教学规划 1、教授不同层次的学生 要鼓励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生供应必要的支持。 要细心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言工程。 结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮忙。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮忙后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。 2、抓好学生听说读写训练 听说读写四
18、中种技能的训练是相互严密依靠的。说的力量很大程度上有赖于听的力量。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓舞学生相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁状况。 3、抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的根底。要利用教学录音带，使学生把握正规语音及语调，让学生多听、多仿照，逐步把握正确的朗读技巧。 词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能到达。教学中要留意词不离句，句不
19、离文。 教学语法的目的，是使学生更好地进展听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规章。学生要自己逐步发觉规律，归纳出语法规章。学生做出的错误归纳，需要教师做适当的讲解。 4、让学生在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简洁的陈述句开头，这样可以帮忙学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语答复。 学期教学规划 篇7 一 、工作目标： 本学期要抓好课堂教学，提高课堂效率。 讨论常态课的教学,促进课堂教学. 加强课题讨论，提高教学效率.拓展教学范围,让更多的学生喜政治课， 使之更好地学习政治，提高自身素养. 二、课时安排 第一周9.2-
20、9.6 哲学第一课美妙生活的向导 其次课百舸争流的思想 4课时 其次周 9,99.13 第三课 时代精神的精华 综合探究 辅以第一单元复习和习题讲评4课时 第三周 9.16-9.20 第四课探究世界的本质 第五课把握思维的奇妙 4课时 第四周 9.239.27 第六课熟悉论 其次单元复习课 习题课 4课时 备注：需要阶段考试 第五周 国庆假期 第六周10.710.11 试卷讲评 第七课联系观 第八课 进展观(一) 4课时 第7周10.1410.18 第八课 进展观(二) 第九课 冲突观 4课时 第8周10.2110.25 第十课 创新与综合探究 复习课 4课时 第9周 10.28-11.1 第
21、三单元习题课 讲评第三单元练习试卷 4课时 备注：阶段考试 第10周11.411.8 期中考试复习周 4课时 第11周11.1111.15 考试周 第12周11.1811.22 试卷讲评 第十一课 社会历史观 十二课 价值观(一)4课时 第13周11.2511.29 十二课 价值观(二)(三)与综合探究 第四单元复习 4课时 备注：阶段考试 第14周12.212.6 习题讲评 试卷讲评课哲学整本书复习 4课时 第15周12.912.13 习题讲评 复习课 4课时 第16周12.1612.20 学业水平测试复习 4课时 第17周12.2312.27 学业水平测试 第18周12.301.3 综合复
22、习 备注：阶段考试 第19周1.61.10 期末考试复习 第20-21周 1.131.24 期末考试和讲评 学期教学规划 篇8 一、班级根本状况 我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大局部同学都能追求上进，仔细学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少局部同学学习比拟懒散，作业马虎，常常不能按时完成作业，针对本班学生状况，拟定以下规划。 二、指导思想 依据教学大纲要求，仔细贯彻国家的教育方针，全面推动素养教育，加强语文实践，培育学生的制造精神，使他们具有初步的听说读力量，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。 三、教学要求 1、能够精
23、确、娴熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习一般话。熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。 2、学会370个生字，熟悉120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求熟悉的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。 3、学习音序查字典的方法。 4、连续练字用铅笔写字。依照笔顺规章，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、干净。执笔方法和写字姿势符合要求，逐步养成良好的写字习惯。 5、学过的词语能够精确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大局部能在口头或书面语言中运用。 6、能用一般话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借
24、助拼音阅读第三册自读课本和浅显的拼音读物，懂得也许意思。熟悉逗号，句号，感慨号，冒号和引号，会用句号、问号和感慨号。 7、能用学过的词语写句子，能依据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。 8、能听懂别人说的一段话或一件简洁的事，听后能复述根本内容。别人说话能留意听，不任凭插话。能用一般话回答下列问题，与别人进展口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。 四、教学进度安排 （一）九月：识字学词学句（一）悯农蚕妇夜宿山寺梅花江血让我告知你秋天里。 十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥 打电话捞月亮狐狸和乌鸦坐井观天小马过河说说有什么不同。 （二）十一月：识字学词学句
25、（二）说绕口令精彩的马戏 骆驼和羊诚恳的孩子蓝树叶买文具。 （三）十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有方法我说你猜初冬看雪北京动物过冬小鸭子得救了。 （四）十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。 学期教学规划 篇9 一、上一学期学生学习状况(根本学问、根本技能把握状况、力量进展)和教学工作中的阅历、问题： 上学期期末考试的成绩平均分为88分，总体来看，成绩较好。在学生所学学问的把握程度上，大局部学生能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别学生连简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的
26、规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 二、本学期教学内容(概念、法则、原理等)和目的要求： 本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的根本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最终讨论一元一次不等式组的解集和应用.其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系提醒分解因式的实质，最终学习分解因式的几种根本方法.第
27、三章分式本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法.第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用.第六章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用. 重点(1)把握不等式的根本性质，一元一次不等式(组)的解法及应用.(2)把握分解因式的两种根本方法(提公因式法与公式法).(3)把握分式的根本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题.(4)成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定.(5)
28、调查方法的应用.(6)命题的推理论证. 难点(1)对不等式的根本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式(组)的应用.(2)提公因式法与公式法的敏捷运用.(3)分式的四则混合运算和列分式方程解应用题.(4)敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育.(5)几个概念的理解、区分和应用.(6)命题的推理论证. 三、为了到达本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么?教学方法上做哪些改革? 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣
29、题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 学期教学规划 篇10 本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材讨论所和化学课程教材讨论中心编著的一般高级课程标准试验教科书化学2（必修）及其教师用书开展教学活动。为更好
30、的开展工作，特制订教学规划如下： 一、学情分析 本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有肯定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的肯定的问题：如思索问题不深刻、不全面、思路不清楚等。针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 总体状况分析：学生文理分科以后，文科生和艺术班学生对化学学科重视不够，而且学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操
31、作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好。 二、教材分析 高一下学期主要以学习化学必修2为主，共包括了物质构造元素周期律、化学反响与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四局部学问。在这些学问内容中大多涉及到原理性学问。例如化学反响原理这一局部，要求学生有肯定的理解力进展理解和分析；又涉及到计算，对学生的计算力量又会有所要求。有机这一局部学问涉及一些有机物的性质和试验。采纳试验教学对学生去理解记忆会有所帮忙；再有就是有机反响原理。总之以学生的实际状况为根底，依据教材学问内容为背景，因材施教，为高二学业水平测试储藏最充分的力量。 三、工作目标 仔细筹备每一节课，以
32、饱满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成可以累赘的前提下，科学合理的安排作业，并准时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、稳固。 四、教学措施 1仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断
33、提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3做好调查讨论，真正了解高一文科学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 五、课时规划 本学期共21周，其中有2课时安排期中、期末考试，放假占用3课时，教学时间为37课时。