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1、2022年学期教学计划范文汇总十篇学期教学安排范文汇总十篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我整理的学期教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学安排 篇1一、教学方面（一）学生基本状况分析本班共有学生43名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音基础比较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法教学打下了基础。写字姿态正确，有个别学生的握笔姿态还须要提示改正。学生阅读习惯较好
2、，宠爱阅读，有阅读爱好。本学期将接着进行每天午读及晚上半小时的课外阅读，加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句通顺的话（不会写的字用拼音代替），孩子有了初步的写话爱好。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话爱好的培育。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多
3、彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；词句运用引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画依次书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增加学生的口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识400个常用字，会写200个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要相识的字。书后生字表（一），列出了全册要相识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写实力的支配）
4、1.识字与写字(1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。(2)相识常用汉字400个，其中200个会写。(3)驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4)养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。(5)初步相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。(6)能用音序法查字典，学习独立识字。2.阅读(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)借助读物中的图画阅读。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5)阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱
5、好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。(7)相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(8)积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读量不少于1万字。3.写话:对写话有爱好，能简洁写自己想说的话4.口语交际(1)学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。(2)能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4)能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。(5)与别人交谈，看法自然大方，有
6、礼貌。5.综合性学习(1)对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同探讨。(2)结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。(3)热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。(四)教学重难点重点：如何巩固相识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。（五）教学措施1.识字与写字(1)信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。(2)采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。(3)加强写字指导，
7、不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬嬉戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字爱好。2.阅读教学(1)重视朗读的指导。(2)避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。(3)重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3.口语交际教学(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。(2)重视日常教学中的口语交际活动。(3)努力开发语文课程资源，充分利用
8、校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。（六）教学进度支配表周次时间课本教学内容、第一周2.212.221.春夏秋冬其次周2.253.12.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜第三周3.43.8语文园地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看第四周3.113.153.一个接一个4.四个太阳语文园地二第五周3.183.225.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊7.怎么都欢乐第六周3.253.29语文园地三8.静夜思9.夜色第七周4.14.5(清明)10.端午粽11.彩虹第八周4.84.12语文园地四期中检测第九周4.154.195.动物儿歌6.古对今7.操场上第十周4.224
9、.268.人之初语文园地五12.古诗两首第十一周4.295.313.荷叶圆圆14.要下雨了第十二周5.65.10语文园地六15.文具的家第十三周5.135.1716.一分钟17.动物王国开大会第十四周5.205.2418.小猴子下山语文园地七第十五周5.275.3119.棉花姑娘20.咕咚第十六周6.36.7（端午）21.小壁虎借尾巴语文园地八第十七周6.106.14单元复习与检测第十八周6.176.21期末复习与检测学期教学安排 篇21、结合详细情境，使学生相识圆、驾驭圆的特征，相识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，驾驭圆周率的近似值。使学生理解和驾
10、驭求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。4、使学生相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、统计：让学生相识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并说明结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发
11、展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。学期教学安排 篇3一、学生基本状况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期取得好的成果。我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学目的和要求：(1)理论学问联系生活实际、学生的生活实际，使学生学以致用。(2)重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。三、详细措
12、施：(1)重视基本概念的教学。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。(2)加强化学用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。(3)重视元素化合物学问的教学。元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，
13、多做些试验，以增加感性学问。(4)加强试验教学。化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。学期教学安排 篇4一、学生状况分析二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教化工作，教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。 二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）
14、活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的规范体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生
15、活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动中，引导老师重点关注学生学习过程里的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动过程中实现
16、原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。4.让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、教学总要求品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活（儿童生活的前提和基础）；开心主动地生活（儿童生活的主调）；负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）；动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出
17、的要求）。四、各单元要求第一单元：新学年起先了1.引导学生把暑假所见所闻的趣事讲给大家听，沟通内心感受，自己设计展示方案，发展学生的思维，培育学生视察、积累生活体验的习惯和沟通表达实力。2.情愿有安排、有目标地支配自己的学习生活，爱学习、会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、仔细完成作业等好习惯。3.知道做事有始有终是学习和做事胜利的重要保证，培育学生学习、做事有耐性、有毅力、有始有终有意志品质。4.知道学习用品来之不易，纸张是珍贵资源，应当疼惜学习用品，节约用纸，激发学生对学习用品的疼惜之情。其次单元：我爱祖国1.知道 10月1日是我国的国庆节。了解国庆节的来历，感受全国人民欢庆国庆
18、节的喜悦，为自己是中国人民感到骄傲。2.用自己喜爱的方式赞美可爱的祖国，表达对祖国最美妙的祝愿，抒发学生酷爱祖国的情感。3.知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，缅怀人民英雄，激发学生对人民英雄的崇敬之情。第三单元：留意平安1.通过让学生看交通规则资料片和请交警叔叔讲交通规则，了解交通规则的作用，相识常见的交通标记，并能自觉遵守交通规则。2.知道哪些地方简单发生危急，相识常见的平安标记，不在有危急的地方玩，防止受到损害，不玩火，防触电。3.通过情境探讨和模拟表演，让学生知道基本的紧急求助和自救方法，遇到危急会打110、119、120等求助电话。第四单元：我和大家一起长大1.知道自己一年来的
19、成长改变状况，能望见自己的成长和进步，并为此而兴奋，培育学生主动向上的情感看法。2.了解自己的爱好爱好，观赏自己的优点和特长，增加自信，并以此激励自己不断进步，从而能够开心地生活。3.能看到别人的优点和特长，情愿向别人学习，取人之长，补己之短。4.遇到不快乐的事情要学会倾诉，能在成人的帮助下限制和调整自己的心情，做个心胸开阔、性格开朗的孩子。第五单元；我了解的社会常识1.相识哪些物品是公共财物，知道公共财物是国家和集体的财产，要做到自觉爱惜公物，不有意损坏。2.了解粮食的用途，知道粮食是劳动人民用汗水换来的，应疼惜别人的劳动成果，不奢侈粮食、爱惜庄稼。3.了解水电在生活中的重要性，知道水电是珍
20、贵资源，应节约水电，从小养成节约水电的好习惯。五、教学措施1.通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2.努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德，激发儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3.创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。六、教学进度：周次 日期 教学内容第一周 9月1日9月2日 开心的暑假其次周 9月7日 9月11日 开心的暑假第三周 9月14日 9月18日 我会学习我欢乐第四周 9月
21、21日 9月25日 做事有始有终第五周 9月28日 9月30日 学习的好伙伴第六周 10月1日 10月7日 放假第七周 10月8日10月16日 庆祝国庆节第八周 10月19日10月23日 赞美祖国第九周 10月26日10月30日 崇敬人民英雄第十周 11月2日11月6日 遵守交通规则第十一周 11月9日 11月13日 远离危急第十二周 11月16日11月20日 遇到危急怎么办第十三周 11月23日11月27日 我长大了第十四周 11月30日12月4日 夸夸我自己第十五周 12月7日 12月11日 心中有榜样第十六周 12月14日12月18日 做个愉快的孩子第十七周 12月21日12
22、月25日 公物便利你我他第十八周 12月28日12月31日 粮食是个宝第十九周 元月4日 元月8日 水电作用大其次十周 元月11日 元月15日 复习其次十一周 元月18日元月22日 复习其次十二周 元月25日元月29日 考核学期教学安排 篇5一、班级学生基本状况分析：本学期我担当八年级（2）（4）两个班的语文教学工作，经过前一个学期的努力，两个班级学生的语文成果均有所提高，八（2）班优秀率由学期初的84%提升到88%，八（4）班优秀率由学期初的35%提升到52%，及格率100%。八（2）本学期应多关注中下游学生，找准方向，激发爱好，注意训练学生理解运用实力；八（4）由于生源多来自下面市县，基础
23、学问较薄弱，学习自觉性不强，应加强常规训练力度，在把握语文教学大方向的前提下，对教与学做出相应调整，以期学生能有更多收获。二、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为中考打好坚实的基础。三、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册课本共有六个主题合成单元，分别为：咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生
24、体验、精彩演讲，围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读观赏古今诗歌23首，其中有两个单元选了文笔精华，另外还有文言文6篇.。每个单元根据主题进行综合训练，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广
25、益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听、说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学
26、习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、作文采纳全批、面批、学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受、最简单受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开读死书和死读书现象。学期教学安排 篇6一、教学进度一年级：授完鄂教版生物其次册。期初期中，完成第四、五两章的教学；期中期
27、末，完成六、七两章的教学，做完全部试验和完成试验报告。二年级：授完鄂教版生物第四册。期初期中，完成第十二、十三两章的教学；期中期末完成十四、十五两章的教学，做完全部试验和完成试验报告。三年级：3月20日以前，授完的教材内容为：1、人教版第一册（上），人教版第一册（下）的第一至第十二章。2、鄂教版第三册有关内容（1）第八章生命活动的调整，页码为P1531；（2）第九章生物的连续性第一节生殖中的“三、人的生殖”部分和其次节发育中的“三、人的发育”，页码分别为P5154和P6670；（3）第十一章人的健康，页码为P98108。3月21日至5月31日，专题复习和训练，专题（1）探究生物的奇妙、植物体的
28、基本结构；（2）种子的萌发、水分和无机盐的汲取；（3）有机物的制造；（4）有机物的分解利用和水分的散失、养分物质的运输；（5）开花结果和养分繁殖；（6）植物体是一个整体 植物的主要类群（孢子植物）；（7）植物的主要类群（种子植物） 细菌、真菌和病毒；（8）原生动物门扁形动物门；（9）线形动物门软体动物门；（10）节肢动物门；（11）鱼纲；（12）两栖纲、爬行纲；（13）鸟纲；（14）哺乳纲；（15）人体生命活动的调整；（16）人体的生殖、人体的发育和人类的健康。采纳市编资料对学生进行训练与检测。6月1日至中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。二、教学要求1、各校要参照本安排，结合本地实际，制订出
29、相应的教学安排，使生物教学有序地进行。2、各校要配备专职的生物老师，按大纲要求，开足课时。教学要按安排进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。3、生物教学要实施素养教化和探讨创新教化规律。要依据学科内容，加大素养教化和创新教化力度，落实素养教化和创新教化措施。4、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教化，激发学习爱好；细心诱导、强化教学，激发学习爱好。5、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型等必要的生物教学用品，做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。6、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂
30、教学中，提高课时效率和教学质量。7、要加大教研教改力度。上好探讨课，设计优秀教案，写好教学总结和论文，主动参加上级部门组织的教研活动。8、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。9、中考备考要做到：注意基础联系实际重视试验反映现代性加强学科基本观点教化。要加强中考题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题。试验题分解在以上四种题型之中。三、有关活动1、组织部分老师参与市生物教研会。2、生物备考会。3、全省初中生物竞赛。学期教学安排 篇7一、状况分析本学期，本人担当七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲
31、要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，特殊是依据修订后的义务教化地理课程标准(版)，坚持、巩固、深化地理课程改革的.基本理念，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好
32、每一节课。2、仔细学习新课标理论，领悟标准(版)的精髓，用科学的理论指导教学实践。3、主动参与学校的教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科练习竞答活动，激发学生学习爱好。5、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。6、虚心向他人学习，取长补短，提高地理教学成果。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。9、充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。10、合理运用教学必备的地理教具，课件。1
33、1、接着保持地理学科期末考试成果平均分、及格率全市前五名。上学期教学工作安排三本学年将仔细学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平，和课题探讨实力，提高教化教学质量，建立富有进取精神、主动向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺当完成初一年级教学工作，初二的地理睬考工作，实行先进的教化教学理念，本着务实与求真看法。特制定以下安排。1.随着新课改的深化，各位老师必需加强业务学习，提高个人的教学素养，变更原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上
34、教改的步伐。2.课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理睬考工作。争取会考中取得优异成果。3.改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。4.探讨常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。接着开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要开一节多媒体课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教化教学质量。5.定期对青年老师进行听课、评课和教学指导工作。关切青年老师的成长，创建机会，为青年老师发展搭建舞台。加大对青年老师的培育指导力度，提高年轻老师的教化教学实力，为提高我校地理老师整体素养而
35、努力。6.主动协作学校教务处做好教学常规教学工作。做好七仔细工作。7.促成老师树立全新的教学观念，接着探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。8.主动组织组员参与市、区地理教学探讨活动，向兄弟学校学习，通过观摩和沟通等探讨活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的探讨，帮助老师探讨和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。9.以学科转变为契机，改进教学方法，重视学生实力的培育。10.提高老师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学方法。11.拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，上好爱好小组活动课。让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才
36、能。12.加强课题探讨。随着教学的发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。学期教学安排 篇8习惯是素养的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二年级学生，更应当重视良好习惯的培育。他们究竟应当怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就须要老师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。一、榜样示范培育学生良好习惯的最佳方式就是为学生供应榜样，让学生仿照。榜样主要是指老师和学生中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发觉学生中的佼佼者，
37、树立榜样。可以用设立“声音嘹亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”、“书写规范小标兵”等，发觉学生的优点，详细细致地指出他们的特长，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更专心。二、实际演练儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中起先形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一样的品质习惯。让学生做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平常，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守状况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练
38、活动中去。“你的站姿像电视节目主持人一样美”、 “你的声音像播音员一样甜”。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐性疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。三、情感体验小学生都有剧烈的表现欲，想让别人感到自己实力超群，出类拔萃。所以当他们取得成果时，特殊渴望得到老师的确定，假如老师能刚好发觉，并予以表扬激励，学生要求进步的动机就会得到强化，并产生完备感、荣誉感。为了维护这种光辉形象，他们会坚持不懈地做出种种努力，不断约束和规范自己的行为，从而产生主动的良性循环。所以，在日常工作中，要常常用“确定”激励学生的自尊、自信，用“赞许”激发学生的自律、自强，从而培育学生胜利的习惯。习惯是练
39、出来的，不是说出来的。养成的习惯不一样，每个人的仔细程度不一样，所用的时间也不一样，培育习惯坚持是特别重要的。因此，我们要培育一个习惯要坚持一个月，决不能三天打鱼，两天晒网，想起来就抓，想不起来就不抓。学期教学安排 篇9一、指导思想：着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标：通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和
40、运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。三、学生基本状况分析：初一年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在
41、形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题“学习与探究”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。五、教学措施：1.注意学科间学问的融合与渗透在把握教材
42、时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。2.注意变更学生的学习方式提倡真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。3.突出实力目标的主导即强调学
43、生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，就是要求老师在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。在平常的教学中，要力争做到：第一、落实好课堂教学目标 1、目标统一、精确2、以“内容标准”要求为依。3、体现统一要求与特性发展统一其次、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学
44、生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。第三、主动开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。六、教学进度支配：初一历史课程设置为2课时/周，全学期约36课时，现将教学进度支配如下：九月份：第一、二单元十月份：其次单元十一月份：第三单元十二月份：第四单元10年一月份：复习迎考学期教学安排 篇10一、学情分析1、学生的学习
45、状况分析在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。2、学困生基本状况分析本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿