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1、2022年实用的教学计划模板集锦六篇好用的教学安排模板集锦六篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我整理的教学安排6篇，欢迎阅读与保藏。教学安排 篇1一、指导思想课本以全日制义务教化语文课程标准为依据，遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析我班现有学生43人，其中男生23人，女生20人。经过了一年的学习生活，
2、学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮助。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿
3、歌等。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3.会
4、运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活
5、中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点：重点：1.会写350个相识的字，相识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2.相识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1.提高识字实力，巩固识字，接着养成良好的写字习惯。2.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。3.培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。教学安排 篇2一、学情分析小学三年级的学生组织纪律性较强
6、、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标与重难点1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2、驾驭基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素养训练、篮球竞赛等。3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展
7、下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等； 4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。三、教材内容：小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期事实上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习
8、。配以中国象棋竞赛、体育健康理论学问、基本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价，依据实际状况将制定小学
9、生体育与健康课成长评价记录袋。四、教学措施及留意的问题：1.依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。3.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。4.仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育五、 培优、辅中、转差集体措施：1、因材施教，分类指导。2、
10、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4、老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。5、老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。六、教学进度表教学进度表周起讫时间内 容执行状况12.62.121、始业教化 2、折返跑 3、蛇形跑22.132.191、圆形、8字接力跑 2、2分钟地形跑3、 10米4来回跑32.202.261、200300米绕图形跑 2、考核：10米4来回3、嬉戏课42.273.41、双人蹲跳 2、原地双脚起跳触高物3、空中接来球53.53.111、跑起步单脚起跳双脚落入沙坑 2、考核3、嬉戏课63.123.181、胸前传接球
11、2-3、传球击打目标、过圈73.193.251-2、各种方式传接球 3、考核：双手胸前传接球83.264.11-3、放风筝94.24.81、足球：脚内侧对墙连续踢球2-3、脚内侧对墙连续踢球接球14.94.151-2、两人脚内侧传接球练习 3、四角传接球14.164.221、考核：对墙连续传接球 2-3、理论课14.234.291、两脚前后站立侧向投掷垒球2-3、侧向站立投掷沙包、14.305.61、考核：侧向投掷垒球 （五一放假）15.75.131-2、攀爬80100厘米高地障碍物 3、跳长绳15.145.201-3、跪跳起15.215.271、考核：跪跳起 2-3、踢毽子15.286.31
12、、后滚翻 2、后滚翻组合 3、考核16.46.101-2、屈腿悬垂摇摆 3、嬉戏课16.116.17期末考试26.186.24机动26.257.1机动教学安排 篇3一、教材概况六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度
13、、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育学生综合运用语言的实力奠定了基础。三、班级学生状况分析本班共有学生41名，其中男生21名
14、，女生20名。学生性格比较好动，特性外向，但从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成；课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达实力差，不擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以培育学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。四、教学设计以及措施（一）教学理念1)采纳活动途径，提倡体验参加新课程提倡任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略
15、的调整，以形成主动的学习看法，促进学生语言综合运用实力的提高。2）突出以学生为主体的素养教化思想让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体（包括网络）等进行在老师的指导下自主学习。以活动为中心，让学生通过做事、通过思索、通过合作，使学生在“用”中发展思维实力、创新意识和各种语言应用实力。3)在教学活动设计的过程中主要运用任务型教学法、TPR教学法、情景法、交际法、视听法等。4)任何教学活动的开展都应以本校本年级学生的实际学习状况为基本依据。5)敏捷处理教材与教学的关系。6)明确新课标提出的教学要求，防止教学的简洁化、机械化、形式化教学安排 篇4现代诗歌较之于当代诗歌，思想内容比较
16、简单把握。因为再别康桥是新诗中的名作，特殊相宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情改变流程。对这首诗的理解有两种说法：一是作者为了躲避与陆小曼的感情纠缠，再次到英国找寻以前与林徽音的旧梦，聊作排遣，另一种是说此诗就是表达对康桥的留恋与酷爱。教学中，可以依据文本写景抒情的特点，采纳其次种说法。、学问与实力目标：了解徐志摩及本诗歌的写作背景；体会诗歌的意境，理解诗歌的主题；了解现代派诗歌的语言特点。、情感看法价值观目标：感受作者对母校的眷恋之情和如烟似波的离情别绪。在熟读和背诵的过程中，深切体会作者的思想感情；观赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。课时。搜集徐志摩的生平资料。一、沟
17、通了解作者刚好代背景（分钟）徐志摩（）浙江海宁人，新月诗派的代表人物。他的不少诗作，神奇、膘胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清爽、比方贴切，具有温柔明丽风格的佳作。选自猛虎集的再别康桥就以音节和谐、意境美丽，备受读者们的青睐。年月日，他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南里的党家庄，忽遇大雾，飞机触山着火，不幸遇难。康桥剑桥，想到了英国的剑桥高校，牛津高校以及美国的哈佛高校等世界名校。作者徐志摩出身于富商家庭，笔名云中鹤。曾经在美国、英国留过学，回国后历任北京高校、清华高校教授，与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物。用他本人的话说，在英国剑桥高校探讨文学期间是他一生中最华蜜的日子。这
18、首再别康桥是作者在年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。很惋惜，诗人在他岁时乘飞机从南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下。（设计意图：对徐志摩的个人经验的了解是感知诗歌真情的前提。）二、整体感知课文、学生自由朗读，说说各自的初读感受。（分钟）（述说感受：只身静静来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以稍微跳动的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，）、指名朗读，沟通诗歌内容：全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。第节，连用三个“轻轻的”，实写只身静静来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以稍微跳动的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象
19、，给全诗定下抒情的基调。第节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限高兴和眷恋的感情。第节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情。第节，写榆树下的青潭。诗人融情人景，将留恋全都融入康桥的风光中。第节，诗人感情达到了高潮。他幻想着撑一杆长篙，泛舟到青草更青处寻他“彩虹似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌。第节，诗人由幻想回到现实。静静吹奏别离的签萧，在缄默中体会别离的惆怅。诗境照旧复归和沉醉于寂然。第节，跟开头呼应。“云彩”原来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此
20、，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“缄默”、“轻轻”、“静静”中表现了出来。（设计意图：了解诗歌内容的目的在于为下一步分析诗人抒发感情的方式、技巧，以及进一步理解诗人的感情夯实基础。）、自读诗歌初步感知诗人情怀。（设计意图：初步马上基础上的再朗读可以加强学生对诗歌感情的理解。）、观赏配乐诗朗诵。、自由朗读。、读沟通诵读感受。（感情改变：依恋欢欣沉醉执着激烈缄默安静）（设计意图：观赏的同时学生会不自觉地与自己的朗读进行比较，从而进一步体会诗歌的感情为进一步探讨诗歌的“三美”创建条件）三、再读诗歌完成练习：字词注音（青荇榆阴漫溯斑斓笙萧）四、分析鉴赏引导学生感受意象美预设问题：、读了很多遍课
21、文，大家除了能感受到诗人依依惜别的深情外，对于作者所描写的康桥有什么印象？风光如画。、诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？云彩，金柳，艳影，青荇，潭水，长篙，星辉。这些事物都是优美而抒情的事物。它们都已超越了它们的自然属性，浸透了作者对康河的永久恋情。而是融入了作者主观情意的意象。五、再次朗读找一位朗读水平较高的同学配乐朗诵，全班深化体会。六、作业背诵诗歌、体会诗人感情。教学安排 篇5一、学生现状分析：本班有学生31人。大部分的学生学习看法端正，有着纯真，和善的本性。上课时都能主动思索，能够主动、创建性的进行学习。个别学生实力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础学问教学的
22、同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的相识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。（一）、本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育学生的数感供应丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统
23、计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（二）、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。2、驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和
24、最小公倍数。3、理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法，会解决有关分数加、减法简洁实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。5、结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8、相识复式折线统计图，能依据须要选择适当的统计图表示数
25、据。9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析推理的实力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成仔细作业，书写整齐的好习惯。四、本册教学措施：（一）常规方面：1在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的实力。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、创建性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现
26、实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。2不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间，3通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。5在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力
27、。6在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变能7练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。9加强对家庭教化的指导。引导家长遵循教化规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。（二）后进生
28、转化方面：1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教化后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。3、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。 留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。4、老师的辅导要刚好，当然家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。（三）优秀学生培育措施1、爱护优秀学生学习的主动性，激励质疑。2、在教学中渗透
29、课外学问，指导学生自学，课外有安排对学生进行抓优指导。教学安排 篇6一发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音。运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。二视唱学问练耳部分：1读谱学问：相识变音记号：升记号还原记号，知道其作用。学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式音阶的概念）理解3/86/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。2视唱部分：视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。练唱有增四减五度旋律音程的练习曲。分二声部
30、练唱大小六度和声音程（不讲名称）。在老师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。划拍视唱二三四拍歌曲。3练耳部分：运用c调号听记二拍子的24小节单旋律。听记24小节节奏。听记和声音程中的两个音。三观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。教材分析：三年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐
31、理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：1强调“以学生发展为本”注意学生特性发展。2以审美为中心。3以（音乐）文化为主线。4加强实践与创建。5加强综合与渗透。6把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终本册教材基本内容包括：倾听表演编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性艺术性民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。学生状况分析：这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方
32、式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。教学措施1仔细备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4课堂形式设计多样，充溢学问性趣味性探究性挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页