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1、2022幼儿教师赛课活动总结篇一：2022学年老师优质课竞赛活动总结 2022学年老师优质课竞赛活动总结一周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织二十堂公开课,大家都能仔细上课、听课、刚好记录，每天都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了许多心血和汗水。回顾这一周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这一周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧
2、围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值 得大家学习的地方，对课程的设计和把握精确到位；
3、稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭实力；制作的精致大气的教学图片；亲切自然的教态，勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 ，大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、沟通，我们也相识到大家共性存在的不足之处，今后须要努力的方向 1、老师诵读实力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲解并描述故事
4、时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，敏捷处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，提高课堂应变实力。 总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能刚好发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断
5、完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量 朝阳街幼儿园 2022年10月 篇二：青年老师赛课活动总结 2022年下学期老师赛课活动总结 为了进一步推动和落实新课程改革，进一步转变老师教化教学观念，提高课堂教化教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教化科研，学校于2022年10月11日10月15日实行了近两年新安排老师汇报课活动。现总结如下： 一、 主动动员、细心打算： 1、学校多次在老师大会、教研组长会上主动宣扬动员，提高了对学校汇报课活动的相识，把汇报课形成了学校每学年
6、上学期的教研活动的重要组成部分；本次汇报课分成了两个部分：近两年新安排老师汇报课、校优秀老师展示课。 2、多次召开教研组长会，要求教研组、备课组仔细打算、课前仔细组织探讨，课后仔细组织评议，把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容；作为老师专业化发展的重要途径。 3、教科室高度重视本次汇报课的筹备和组织工作，拟订了2022年下学期青年老师公开课方案和赛课评分细则。 二、 主动参加，仔细组织落实 1、汇报课分成两个阶段： 第一阶段：近两年新安排老师汇报课（20222022） 其次阶段：校优秀老师展示课。 2、本次汇报课老师高度重视，主动打算，仔细参赛。多数老师进行了反复试讲，都撰写了教案和制
7、作了精致的、编制了精小的课堂练习。 3、教研组对参课老师的课基本上根据要求组织了课前探讨，课后评议。 4、老师听课评课比较主动，教务室仔细组织落实，对老师的教案进行了收集和存档。 三、 主动总结、仔细反思 1、取得的成果： A、老师的教学语言比较清晰流畅，对自己所教学科学问重点突出，难点突破有方，有些老师的教学方案和教学活动还具有肯定的创建性。 B、一部分老师在课堂中注意对学生学问的过手。详细表现在老师打算了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习状况进行了刚好的检测、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。 C、多数参课老师细心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习
8、实力的 培育。如朗读、小组探讨、自主完成练习、动手操作试验、全班沟通等。翟聪，孙永超，韩烨等老师比较好地结合了学科特点留给学生足够的动手练习或活动的时间，栾松老师让学生在课前收集相关资料，培育了学生自主学习的意识和实力。 D、本次参课的全部老师都将现代教化技术手段运用到教学活动中：有的老师制作了高质量的课件，很好地起到协助教学的作用。尤其是王智城、韩烨老师制作的课件内容丰富，学问面宽，与教材结合紧密，富有较强吸引力。 E、汇报课为青年老师搭建了成长的平台，促进了青年老师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的性增加。促进了老师间的相互学习和沟通。增加了教研组、备课组的团结协作
9、和凝合力。 2、存在的问题和不足： A、教研组建设须要加强。校本教研对提高教学质量起着特别重要的作用。参与校际汇报课的老师有的没有经过组内说课、探讨，有些老师没有完成教学简案，导致老师没有很好地落实本次汇报课的指导思想。今后，学校将实行切实有效的措施加强教研组建设。 B、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次汇报课活动中有的课堂仍是老师讲授太多，少数老师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简洁的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注意对学生思维实力与学习实力的培育。 C、如何结合学科特点进行学法指导须要
10、加强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得胜利，进行学习方法的指导是特别必要的。从整个汇报课活动来看，一些老师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识地实施学法指导。 D、通过汇报课进行相互学习、沟通和研讨的氛围还不够，缺乏必要的刚好反馈环节。在本次汇报课活动中，老师都是青年老师，他们有创新精神，但在业务上须要进一步提高，须要有阅历的老师主动帮助。由于某些汇报课程较集中，评委不能很好与老师进行沟通，教研组的探讨还不够深化，对提高参课老师的教学水平和开展学科组教学探讨的目的尚未完全实现。 E、个别老师学习借鉴的意识不强，没有根据要求参与听课、评课。个别老师的课过分依靠于课件，未将课件、板书和教学
11、内容有机结合。 3、新安排老师公开课统计表 裕禄学校2022年新安排老师公开课统计表 崮山裕禄学校 2022年10月20日 篇三：青年老师赛课活动总结 石家庄二中西校区（五中）青年老师赛课暨 2022年市评优课选拔赛活动总结 课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是老师展示才能的良好舞台。我校为了适应新一轮基础课程改革的须要，探究和实践新课标下课堂教学的模式与方法，提高课堂教学质量，备战2022年石家庄市青年老师评优课，在4月6日至5月19日进行了青年老师课堂教学赛课暨2022年市评优课选拔赛活动。 此次赛课涵盖全部9个文化学科，参赛老师达38人。本次活动，要求赛课老师的公开
12、课在教研组内举全组之力反复研改，仔细打磨。赛课时，要求各位教研组长组织好本组老师听课、评课。赛课后，聘请二中教化集团有丰富教学阅历的名师担当评委开展评课。我校高度重视此次大赛，由主抓教学的苑东志副校长亲自牵头，全程参加，特地成立了评委小组，严格以市教科所修订的中学各学科课堂教学评价标准为依据，对老师的作课进行量化评价。 全体参赛老师能合理、科学的支配教学内容，刚好完成了课堂的教学任务。老师精神饱满，教态自然，在教学的过程中充溢了活力和激情，由此从学生课堂表现来看学生的学习热忱得到激发，课堂学习氛围热情、和谐，让学生在课堂中感受到了学习的欢乐，在 愉悦的课堂情景之中激发了自主学习的爱好和热忱。能
13、结合学科特点，在关注学问与实力、过程与方法的同时在教学中更注意情感看法价值观的目标达成，寓德于教。促进了新课程理念在教学中的贯彻与落实，增进了老师之间的沟通，供应了老师们一个学习、沟通、展示自我的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。给青年老师供应一个相互沟通、相互学习的平台，有效推动了校本教研。 通过课堂观摩、点评，促进了老师间阅历共享、困惑研讨，激励全体老师特殊是青年老师主动投入教学，推动教学改革，改进教学方法，促进青年老师尽快成长，促进青年老师教学技能的提升。 在此次赛课中，不少老师脱颖而出，但由于名额有限，我校推选出初中1名，中学4名优秀年轻老师参与市评优课大赛，希望这些老师能呈现自己的特性和特色，争取在此次大赛中获得优异成果。 石家庄二中西校区（五中） 2022.6.15 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页